设计意图：
随着幼教改革的不断深入，我们越来越重视幼儿在活动过程中自主性的发挥，都尽可能的在活动中创设条件，让孩子们能自由选择、自主探索、自主想象、自主表达。在新《纲要》的幼儿自主学习方式中也提到：只要是幼儿感兴趣，能自主参与的，都是自主学习。我认为《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲，歌中小猴子活泼可爱的形象，幼儿在游戏中学习歌曲的过程，一定能让孩子们感到歌唱的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。 活动名称：音乐----歌唱活动 活动内容：三只猴子 活动目标：
1、 学习歌曲《三只猴子》，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格； 2、 创编动作表演歌曲，体验表演的乐趣；
3、 培养初步的安全意识，懂得不能再高的地方乱跳。 活动重点：会唱歌曲，能简单的表演歌曲。 活动难点：会随教师的伴奏合拍的歌唱 活动准备：
《三只猴子》课件 音乐磁带 图谱 歌词图片等 活动过程：
一、 幼儿听音乐《贪吃的小猴》进行表演
师：“贪吃的小猴发生了什么事？”
教师引导：今天又来了三只猴子发生了一件奇怪的事，你们想知道吗？我们来听一听，小猴子们到底发生了什么事。“ 二、 请幼儿欣赏歌曲《三只猴子》 1、 教师播放音乐引导幼儿安静欣赏
提问： “你听了这首歌有什么感觉？” 师：“这首歌曲给人感觉欢快，轻松。” 2、 再次欣赏歌曲
提问：“你听到了什么？”
三、 理解歌词内容，初步学唱歌曲
1、 教师根据幼儿的回答，出示相应图片（或播放课件） 2、 引导幼儿看图念歌词：
（1） “现在，我们把图片上的歌词连起来念一念》” （2） “刚刚石老师带着你们念的，让你们自己来，你们会
吗？来试一试吧。”
3、 看图谱，完整学唱歌曲前三段。
（1）、师：“接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚才念的歌
词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。
（2）、幼儿自己看图谱歌唱（可请个别幼儿上台指挥图谱演
唱）。
四、 幼儿在游戏中练唱歌曲，对比和感受第四段歌曲与前三段的区别
1、 教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词。 引导幼儿用左手的三个指头代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到第二小节“有一只”时，用右手的手指点左手的一个手指，表示猴子头上摔了一个包，以此类推。
2、 唱第四段歌曲，感受其中的氛围，知道不能在床上跳： （1）、 师：“刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？ （2）、师：“有哪个小朋友听出来，后来发生了什么事？我们能不能在床上跳？为什么？”（教育幼儿注意安全，做个好宝宝） 3、表现歌曲，结束活动：
让幼儿自由表现歌曲：幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子和猴妈妈，创编动作表演歌曲，体验表演的乐趣。
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