综合校本研修活动记录表

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活动主题 负责人 活动时间 参加对象 学习《教研活动计划》 2019年2月19日 全体综合组教师 全面贯彻落实上级各部门对学校体育及音乐、美术、英语等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。通过教研活动不断革新本组教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。加强小学课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。 二、重点工作及计划： 1、认真学习小学新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。 2、全面执行音、体、美、英语学科教学基本规范化要求。 3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。 4、加强组内公开课研讨活动。深入研究我校特色体育项目建设。 5、认真组织课间操眼和眼保健操工作，加强对两操的管理。 6、制定科学可行的项目训练计划，加强体、艺各项竞赛的训练工作。 7、整合我校实验班的体育与艺术教学资源，充分发掘，逐渐完善校本课程，突出亮点，形成特色 活动反思 与建议 做好总结，反思不足；制定计划，有章可循。 注：此表用于学校“专题研讨”、“专项培训”、“合作共享”、“自定项目”活动的记录。

主讲人 活动地点 低级组办公室 活动内容

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活动主题 负责人 活动时间 参加对象 如何创建高效课堂 2019年4月2日 全体综合组教师 板书设计要有网络性。一堂课的板书，是对课堂教学内容的高度概括，内容应完整系统，对于讲课提纲、基本内容、重要结论等起到强调作用。因此，高效课堂的板书应具备网络性，以便于学生在课后利用板书的章、节、目、条、款，进行归纳小结，收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果。设计板书还要做到语言确切精当、言简意赅，充分体现画龙点睛、指点引路的作用。 要充分利用好教材及现代信息技术教学手段。只有科学、合理、的利用好这两个方面才能成为高效课堂的助推剂，否则只会影响学生学习的积极性。因此，实施高效的课堂教学，在设计教案时，教师首要考虑的应是如何激发学生的兴趣。教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。 高效课堂的板书要有网络性，这有利于学生对知识内容的掌握；教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。 注：此表用于学校“专题研讨”、“专项培训”、“合作共享”、“自定项目”活动的记录。

主讲人 活动地点 低级组办公室 活动内容 活动反思 与建议

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活动主题 负责人 活动时间 参加对象 立足新课改，全面落实学科素质教育 2019年5月14日 全体综合组教师 以创新为灵魂，扎实抓好课堂教学改革 一、继续推行备课改革，大力倡导个性化备课，本学期的备课改革将重点从以下几方面进行落实： 1.重视目标确定； 2.形式不拘一格； 3.拓展教学内容；4.注重课后反思，坚持自己写，不从网上下载；5.用心写好每一节教案。 二、落实新课改精神，优化课堂教学过程 三、认真进行集体备课，高标准完成备课任务。 素质教育体现了基础教育的本质，它面向全体学生，为学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美打下扎实基础，使学生德、智、体、美、英等方面得到全面协调的发展。 注：此表用于学校“专题研讨”、“专项培训”、“合作共享”、“自定项目”活动的记录。

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活动主题 负责人 活动时间 参加对象 “教”也是一种需要 2019年9 月24 日 全体综合组教师 我们应该重新审视农村小学信息技术“教”与“学”这个最根本的黄金分割问题。在教学实践中，我常常反思自己的教学，大胆的探索与尝试，并不断的总结经验，以下是我一些教学随感，希望同仁们指正帮助，以便提高。 一、从“教”的必要性说起：1、人们对小学信息技术教育的认识还有待提高；2、教学方法不合理； 3、评价机制落后，考核制度不够完善、形式单调。 二、教学相长，领悟精神，整合教材资源：1、营造民主、和谐、宽松的学习气氛，培养合作精神；2、融学于教，重新认识教与学的关系；3、开放网络学习室，提供网络学习机会。 信息技术老师在遇到不同的教学对象和教学内容，该不该大胆放手的让学生学，要冷静的分析和对待。 只有教师适时运用自身的“教师”优势，结合自身扎扎实实地探索，实现师之讲与生之学的黄金分割,才能还给小学信息技术一个教学相融的明亮课堂。 注：此表用于学校“专题研讨”、“专项培训”、“合作共享”、“自定项目”活动的记录。

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活动主题 负责人 活动时间 参加对象 说研究课，形成科学学科模式 2019年 10月22 日 全体综合组教师 陆伟说课：《谁更结实》 一、直接导入：横撕报纸、纵撕报纸，会出现什么状况？ 二、学生猜测。 三、学生通过实际操作。 活动内容 四、汇报实验结果，得出结论：横撕容易，纵撕难。 集体讨论：让学生仔细分辨报纸的横向和纵向；小组实验时，记录分工要明确，尽量让每个小组都汇报一下实验结果，最后大家共同得出结论。 科学课模式：问题蹈入；大胆猜测；合作探究；得出结论；课外延伸。 课堂效果很好，学生知识掌握度很高 活动反思 与建议 主讲人 活动地点 低级组办公室 注：此表用于学校“专题研讨”、“专项培训”、“合作共享”、“自定项目”活动的记录。

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活动主题 负责人 活动时间 参加对象 如何才能上好科学课 2019年 11月 26日 全体综合组教师 教研记录：通过今天的研究、讨论，大家一致认为上好思想品德课、品德与社会课、科学课、社会课等综合组每一节课必须从心下几方面做起：1.创设一个良好的教学环境，造成积极思维的环境气氛。 活动内容 1、改革课堂教学，充分发挥学生的主体和教师的主导作用。 2、利用资源优势，开展教学。 3、采用电教媒体，进行辅助教学。 4、自制教具学具，促进实验教学。 5、真正走进学生中间，了解学生的现实生活。 本次活动达到了活动目的，但对大家提出新的要求：在今后教学中活动反思 与建议 各老师还要进步探索、交流，来积累更好的教法和学法，提高我们的业务素质和教学技能，进一步提高我们的教学质量。 注：此表用于学校“专题研讨”、“专项培训”、“合作共享”、“自定项目”活动的记录。

主讲人 活动地点 低级组办公室