《数与形》例2教学设计
来源：华佗健康网
第二课时：《数与形》例2
【学习目标】：
1．在学习过程中引导学生探索研究数与形之间的联系，寻找规律，发现规律，学会利用图形来解决一些有关数的问题。
2．让学生经历猜想与验证的过程，体会和掌握数形结合、归纳推理、极限等基本数学思想。
【重难点：】探索数与形之间的联系，寻找规律，并利用图形来解决有关数的问题。
【自主学习我能行】
同舟共济解疑点
想象一下，如果我们在刚才加的过程中在正方形上不断涂色，那空白部分的面积就越来越？（ 大或小 ）而涂色部分的面积越来越接近？（ 1或2 ）也就是求和的得数越来越接近数字几？（1或2）你有什么方法来证明得数接近1？ 所以：
=（ ）
【牛刀小试我最强】
练习二十二第4、5、6、7、8题。 【自我收获共分享】
数形结合百般好，隔离分家万事休。
——华罗庚
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