贵州省教师公开招聘教育理论综合知识-9

(总分：100.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：30，分数：45.00)

1.《民主主义与教育》是______的作品。 （分数：1.50） A.加里宁 B.杜威 √ C.马卡连柯 D.凯洛夫 解析：

2.高老师从不以任何形式收受学生家长钱财或是利用学生家长为自己办私事，这体现了教师职业道德中的______。 （分数：1.50） A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.教书育人 D.为人师表 √ 解析：

3.人的发展是指人的______的发展。 （分数：1.50） A.身体和心理 √ B.智力 C.个性 D.社会性 解析：

4.社会本位教育目的论的代表人物是______。 （分数：1.50） A.涂尔干 √ B.卢梭 C.赞科夫 D.福禄贝尔 解析：

5.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是______。 （分数：1.50） A.注意的分配 B.注意的转移 C.注意的范围 D.注意的起伏 √

解析：[解析] 人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。短时间内注意周期性的不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇。 6.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列______教学原则相一致。 （分数：1.50） A.学不躐等 B.长善救失 C.温故而知新

D.不愤不启，不悱不发 √

解析：[解析] 苏格拉底“产婆术”的教学原则与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学原则相一致，均强调引导性和启发性。A属于循序渐进原则，B属于因材施教原则，C属于巩固性原则。 7.英国的学制是典型的______。 （分数：1.50） A.双轨学制 √ B.单轨学制 C.分支型学制 D.中间型学制

解析：[解析] 英国的学制是典型的双轨制。 8.儿童多动综合症高峰发病年龄是______。 （分数：1.50） A.4～6岁 B.6～8岁 C.8～10岁 √ D.10～12岁

解析：[解析] 儿童多动综合症简称“多动症”，是幼儿和小学生最为常见的一种从注意力缺陷和活动过渡为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄为8～10岁，多为7岁前就有异常表现，男性儿童的患病率明显高于女性。

9.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于______。 （分数：1.50） A.组织策略 B.精细加工策略 C.资源管理策略 D.复述策略 √

解析：[解析] 画线是复述策略，是认知策略的一种。 10.后继学习对先行学习的影响叫______。 （分数：1.50） A.顺向迁移 B.逆向迁移 √ C.正迁移 D.负迁移

解析：[解析] 逆向迁移是后继学习对先行学习的影响。

11.俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”，这说明了教学中应该重视______。 （分数：1.50） A.知识的传授

B.培养和发展学生的技能 √ C.激发学生的学习兴趣 D.树立学生远大的志向 解析：

12.《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备______。 （分数：1.50）

A.幼儿师范学校毕业及其以上学历 B.中等师范学校毕业及其以上学历

C.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 √ D.高等师范院校本科毕业及其以上学历

解析：[解析] 《中华人民共和国教师法》第十一条第三款规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

13.下列行为需要承担民事法律责任的是______。 （分数：1.50） A.体罚学生严重的 B.克扣教育经费 C.殴打教师情节严重的 D.侵占学校校舍 √

解析：[解析] 《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。

14.______是衡量一个人品德好坏的客观标准。 （分数：1.50） A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 √ D.道德意志

解析：[解析] 道德行为是一个人在道德认识和道德情感支配下的实践，是个体品德的外在表现。它在品德结构中处于关键的作用。一个人品德怎么样，最终还是要靠他的道德行为来得以体现。

15.在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是______。 （分数：1.50） A.志愿者 √ B.实习者 C.兼职者 D.见习者

解析：[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第三十三条规定：国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。

16.关于道德的形成、发展和影响因素，社会学习论的研究侧重于______。 （分数：1.50） A.道德动机 B.道德意志 C.道德行为 √ D.道德情感

解析：[解析] 品德的社会学习理论是由班杜拉提出的，研究侧重于道德行为，强调观察学习在儿童道德行为形成中的重要意义。

17.课程实施的取向分为______三种。 （分数：1.50）

A.协作取向、相互调适取向、创生取向 B.忠实取向、协作取向、创生取向 C.忠实取向、相互调适取向、协作取向 D.忠实取向、相互调适取向、创生取向 √

解析：[解析] 辛德等人将课程实施或研究课程实施的取向分为三种：忠实取向、相互调适取向、创生取向。 18.叶老师在结课时为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，请听下回分解”，这种结课方式为______。 （分数：1.50） A.悬念式 √ B.延伸式 C.讨论式 D.总结归纳式

解析：[解析] 悬念式结课，即结课时留下疑问，诱发学生的求知欲，造成“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念效应。

19.著名教育家______的“平行影响”教育思想是班级平行管理的理论根源。 （分数：1.50） A.赫尔巴特 B.马卡连柯 √ C.夸美纽斯 D.布鲁纳 解析：

20.______是运用最经常、最主要的一种说课形式。 （分数：1.50） A.检查性说课 B.主题性说课 C.示范性说课 D.研讨性说课 √

解析：[解析] 研讨性说课是运用最经常、最主要的一种说课形式。 21.下列不属于操行评定的一般步骤的是______。 （分数：1.50） A.学生自评 B.小组评议 C.信息反馈

D.统一安排教育活动 √ 解析：

22.在学习中，当小敏意识到她不理解课的某一部分的时候，就会退回去重读困难的段落。她会放慢速度，这属于______。 （分数：1.50） A.调节策略 √ B.监视策略 C.谋划策略 D.组织策略

解析：[解析] 调节策略是对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施。 23.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受______的干扰。 （分数：1.50） A.前摄抑制 √ B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制

解析：[解析] 前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。早晨学习效果好，是因为少了先前学习对后继学习的干扰，属于前摄抑制。

24.学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作______。 （分数：1.50） A.学习动机 B.学业动机 √ C.成功期待 D.成就需要

解析：[解析] 学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作学业动机。 25.不属于智力技能特点的一项是______。 （分数：1.50）

A.动作对象的观念性 B.动作执行的内潜性 C.动作结构的简缩性 D.动作结果的意识性 √

解析：[解析] 智力技能的特点有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。 26.“学而时习之”体现的教学原则是______。 （分数：1.50） A.创新性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 √ D.理论联系实际的原则

解析：[解析] “学而时习之”是说学习完知识之后及时地对它进行复习，体现了巩固性教学原则。 27.班主任在班级管理中的地位不包括______。 （分数：1.50）

A.是班级人际关系的艺术家 B.是班集体的设计者 C.是班级组织的领导者 D.是班级制度的贯彻者 √

解析：[解析] 班主任在班级管理中的地位包括：班集体的设计者，班级组织的领导者，协调班级人际关系的艺术家。班主任是班级制度的制定者，而非贯彻者。

28.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指______。 （分数：1.50）

A.充分认识知识对社会的价值

B.学科、知识、个人、社会价值有机的结合 √ C.让学生尊重知识尊重教师

D.使学习的综合素质得到最大限度的提高

解析：[解析] 新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展。体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。

29.下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是______。 （分数：1.50）

A.组织复习，认真考试 √ B.问题牵引，有问必答 C.整体规划，系统设计 D.选取课题，开展研究

解析：[解析] 组织复习，认真考试是学科课程的实施过程。

30.学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是______。 （分数：1.50） A.道德动机 B.道德评价 C.道德行为习惯 D.积极的道德情感 √

解析：[解析] 道德情感，是产生道德行为的内部动力，是道德实现转化的催化剂。

二、多项选择题(总题数：10，分数：15.00)

31.影响人的身心发展的主要因素是______。 （分数：1.50） A.环境 √ B.学校教育 √

C.个体主观能动性 √ D.遗传因素 √

解析：[解析] 影响人的身心发展的因素包括：遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性。其中，遗传为人的身心发展提供可能性；环境为身心发展提供外部条件，使遗传的可能性变为现实；学校教育在人的身心发展中起主导作用；个体主观能动性是人身心发展的动力。 32.学校教育的基本要素有______。 （分数：1.50） A.教育者 √ B.受教育者 √ C.教育场地 D.教育影响 √ 解析：

33.直观教具可分为______。 （分数：1.50） A.动作直观 B.模象直观 √ C.语言直观 D.实物直观 √

解析：[解析] 直观分为实物直观、模象直观、语言直观。直观教具是教学中为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教学用具，只能是实物或模象。因此选择BD。

34.针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?______ （分数：1.50） A.智力测验 √ B.阅读测验 √

C.与此相关的生理方面的健康检查 D.心理辅导 √ 解析：

35.班级管理的原则主要有______。 （分数：1.50） A.科学性原则 √ B.民主性原则 √ C.自觉性原则 √ D.整体性原则 √ 解析：

36.对学生的评价方式主要有______。 （分数：1.50） A.相对性评价 √ B.绝对性评价 √ C.个体差异性评价 √ D.形成性评价 √

解析：[解析] 对学生的评价方式主要有：诊断性评价、形成性评价和终结性评价，以及绝对评价、相对评价与个体内差异评价。

37.下面属于成就动机的是______。 （分数：1.50）

A.学生希望在考试中取得好成绩，能名列前茅 √

B.某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位 √ C.老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作 √ D.作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评 √

解析：[解析] 本题考查奥苏贝尔的成就动机理论，他提出成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。A项学生学习是想能名列前茅，取得一定的地位，其并非直接指向学习任务本身，故应是自我提高内驱力。B项为自我提高内驱力，C项为认知内驱力，D项为附属内驱力。 38.从学生的本质属性来说，学生是______。 （分数：1.50） A.教育的主体 B.教育的客体 √ C.学习的主体 √ D.学习的客体

解析：[解析] 学生的特点包括：(1)学生是教育的对象；(2)学生是自我教育和发展的主体；(3)学生是发展中的人。

39.对基本情绪的正确描述是______。 （分数：1.50）

A.基本情绪的种类是有限的 √ B.它是人类所独有的

C.它是天生的，不学而能的 √

D.基本情绪的不同组合可以派生出复合情绪 √

解析：[解析] 基本情绪一般分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。它是人类和动物共有的，是天生的，基本情绪可以派生出复合情绪。

40.我国现行学校教育层次包括幼儿教育和______。 （分数：1.50） A.初等教育 √ B.中等教育 √ C.高等教育 √ D.研究生教育

解析：[解析] 《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育和高等教育的学校教育制度。

三、判断题(总题数：5，分数：10.00)

41.教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。

（分数：2.00） A.正确 √ B.错误

解析：[解析] 教师的职业道德品质是指一定社会或一定阶级道德原则和规范在教师个人思想和教师职业行为中表现出的较稳定的特征和倾向，是教师道德认识(知)、道德情感(情)、道德信念(信)、道德意志(意)、道德行为习惯(行)等构成的集合体。

42.诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。

（分数：2.00） A.正确 B.错误 √

解析：[解析] 诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。诊断性评价不仅仅可以辨别造成学生学习困难的原因，还能检查学生的学习准备程度，决定对学生的适当安置，故正常的学生也需要诊断性评价。

43.注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。

（分数：2.00） A.正确

B.错误 √

解析：[解析] 注意广度是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”是对注意广度的形容。

44.人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。

（分数：2.00） A.正确 B.错误 √

解析：[解析] 激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力，产生积极的效果。 45.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的气质。

（分数：2.00） A.正确 B.错误 √

解析：[解析] 气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。二者之间的区别之一是：气质无所谓好坏，性格有优劣之分。而自信、坚强、勤奋具有明显的优秀特征，是描写人的性格的。

四、简答题(总题数：2，分数：10.00)

46.在日常教育教学中，如何培养和塑造学生的良好性格?

（分数：5.00）

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解析：日常教育教学是塑造和培养学生良好性格的教育机会，也是学校教育的目的所在。具体方法和途径有：

(1)加强政治思想教育，培养学生良好的性格； (2)在实践中培养与锻炼学生的性格； (3)家长与教师应该给学生树立良好的榜样；

(4)建立优良学生集体，形成良好班风与校风，促进学生良好性格的形成； (5)注意个别指导、有针对性地进行性格培养。 47.简述操作技能的形成阶段。

（分数：5.00）

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解析：操作技能的形成分为四个阶段，分别是：

(1)操作定向阶段。指理解操作活动的结构和程序的要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。 (2)操作模仿阶段。指学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。

(3)操作整合阶段。指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。

(4)操作熟练阶段。这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。

五、综合题(总题数：1，分数：10.00)

48.马斯洛需要层次理论的主要内容有哪些?

（分数：10.00）

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解析：(1)生理需要；(2)安全需要；(3)爱和归属需要；(4)尊重需要；(5)求知需要；(6)审美需要；(7)自我实现需要。

六、案例分析题(总题数：1，分数：10.00)

49.丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：“××和××等一下再走。”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。 你从上述材料中领悟到哪些师德规范?

（分数：10.00）

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解析：作为一名教师，必须具备高尚的师德规范，结合材料，主要体现在以下两方面：

首先，要关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中的李叔同先生在面对学生随地吐痰的不当行为出现之后，并不是当众批评，而是在课后其他学生都离开教室后才对学生做出批评教育，这样照顾了学生的人格尊严，使学生乐于接受教师的教育。

其次，要为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则。材料中的李叔同先生在对学生进行批评教育时，能够以自身良好的行为作为示范，使全体学生都被折服，这充分证明了教师高尚品行对学生能够起到潜移默化的巨大作用。