班班有歌声

一、指导思想：

以爱国主义教育为中心，以弘扬民族文化为主旋律，实施素质教育、生态德育，活跃学生课余文化生活，展示学校艺术教育健康发展和校园精神文明建设的成效，展示全县中小学生奋发进取的精神风貌和精湛的艺术才能。 二、活动主题

“班班有歌声”系列活动 三、活动原则

1、面向实际—低重心原则。依据学生的年龄特征确定具体可操作的阶段培养目标，引导学生达到不同的目标。强调以学生的原有水平为出发点，结合学生实际进行不同的训练。

2、精心组织—操作性原则

组织者要认真设计教育过程，环环相扣，精心组织，力求到位，使每一步骤的达成都成为有意义的活动内容，提高教育的可接受性。

3、注重过程—体验性原则

注重实效，歌声不但使学生得到音乐艺术的教育，更要通过训练，增强学生的集体荣誉感及坚持不懈、力求更好的信心，还要通过训练使学生得到爱校、爱国的熏陶。

4、讲究结合—拓展性原则

开展“班班有歌声”的活动要把爱国爱校的教育相结合起来，使活动得到有效拓展和延伸。

5、常抓不懈—坚持性原则

通过“班班有歌声”的活动不仅仅让学生会唱几首歌。更要常抓不懈，让国歌唱得更加响亮，让校歌常存心中。 三、具体工作：

1、积极有效地开展“班班有歌声”的活动，注重宣传，落实责任。 （1）以教师周前会议为时机，向全体教师传达通知精神，重点落实“班班有歌声”的活动方案。

（2）利用国旗下讲话时间，鼓起学生会唱歌，唱好歌的信心，重点将国歌、歌曲唱好。

2、利用“体育艺术2＋1”活动时间落实各班活动时间。

3 、建设好“红领巾监督岗”队伍，对“班班有歌声”活动情况进行日常性评比。

4、通过红领巾“七彩校园”广播站、电视台向全校师生报道“班班有歌声”的活动情况。

5、组织各班进行“班班有歌声”歌咏比赛并评选出优胜班级。 6、根据本校“班班有歌声”的活动情况，以班级为主要单位，组建参加县级比赛歌咏队。

7、巩固“班班有歌声”活动所取得的成果，继续抓好学生的艺术教育。 四、具体安排：

四月份：发动宣传，选择活动曲目，拟订必选曲目为《国歌》及歌曲，其中低段学生唱好《国歌》，中高段学生唱好《国歌》及歌曲。低段自行安排时间，中高段各班根据班级情况从每周的“体育艺术2+1”时间内抽取一节进行活动。

五月上旬：各班加强训练有关曲目，音乐老师利用音乐课辅助各班进行练习。 五月中旬：组织“班班有歌声”比赛专场，评出低中高段优胜班级各三个，颁奖表彰。

五月下旬至七月上旬：校歌咏比赛。 五、组织领导

成立我校“班班有歌声”工作领导小组，领导小组组成人员名单如下： 组 长：肖金华（校长） 副组长：廖良辉 蔡庆春

组 员：林敬宽 白如霜 白坤阵 白锋艺

陈艺莲 杨菊美 白丽娇 吕丽贤 吴亚玲 林金荣 陈远东

龙门中心小学

2009年4月12日

龙门中心小学 “班班有歌声”活动方案

一.指导思想:

为进一步丰富校园文化，以“班班有歌声”为载体，激发学生歌唱审美情感，以形成良好的歌唱艺术氛围，促进学生德、智、体、美的全面发展。 二.活动过程：

1、以三个年级段（一二、三四、五六）为单位举行比赛。 2、全校师生会聚操场，举行“班班有歌声”比赛。 3、比赛时间为五月底——六月初。 三.比赛要求：

1、表演形式：合唱（要求班级同学人人参与，欢迎班主任及任课老师参与其中），在合唱的基础上可辅以领唱、领诵、舞蹈、情景等形式。

2、歌曲选择：共两首。其中（1——4）年级当册音乐教材中选择一首，教材外自选一首歌曲；5、6年级两首均为自选。 四．评分标准：

1、歌曲表现力：

（1）、歌曲健康、积极向上。

（2）、演唱时情理交融，有一定的演唱技巧。能在广大师生中产生共鸣，激发情感。

2、音乐节奏：

（1）、演唱整齐，能很好的与伴奏融为一体。 （2）、演唱时强弱节拍清晰。

3、演唱时富有表情。 4、服装整齐大方。 5、进出场有序，文明大方。 6、出满勤。

龙门中心小学 09．03.25

附：评分表 班级 歌曲表音乐节奏表情（1.5分） 服装（1.5分） 进出场（1分） 出满勤（1分） 总计 （10分） 现力（3和音色（3分） 分）