社会研究 新背景下的电力企业人才培养策略 吴玲华 国网上海电力设计有限公司中国上海２０００００ 摘要－人才队伍是电力企业发展的关键所在， 员工素质的好坏，能力的大小，直接影响到企业的发展。因此，要培育一流的员 工队伍，必须采取一系列卓有成效的举措。 关键词：电力；企业；人才； 中图分类号：Ｆ４２６．６１ 文献标识码：Ａ 一、加强对电力企业人才的认识 １、电力企业人才的定义 （１）一般来讲，电力企业人才一般有比较明确的定位 他们要么把富有丰富管理经验的、能把电力企业的人力、 物力、财力管理好的人员称之为人才；要么把具有丰富的生 产实践经验的能解决生产过程中的难题的科技人员或专家， 定义为人才。无论哪种方向定位，都是把能够为电力企业创 造出比一般的普通员工更大财富的人定义为人才。 （２）电力企业人才实现自我价值需求高，成就感强 电力企业人才的就业不再是以满足自身财富为目的，他 们还包括为电力企业积累财富、获得成才的各项知识、拥有 社会成就感。在电力企业发展的同时，自己的各项价值能够 得最大化的体现，使自己的各项需求得到满足，同时使自己 的社会地位提高。 ２、电力企业人才培养的意义 在人才竞争日渐激烈的今天，电力企业如果不重视人才 的培养，往往会造成技术水平高的人才流失到其他企业甚至 流失到外企的现象。这种现象的发生对本就人才短缺的国有 企业来说，更是损失重大。随着近些年来，我国电力企业的 垄断正在被打破，随之而来将会影响到企业的经济效益。因 此企业员工不可避免的将会受到影响，这也是造成企业人才 流失的原因之一。电力行业是技术和资源密集型的行业，因 此对于企业员工的素质要求也会比较高。为了进一步提高企 业的经济效益，实现企业的创新，电力企业需要建立人才培 养系统，通过人才方面的优势，使得企业时刻在创新和发展， 从而提高仑、ｌ 的膏争力。 二、新背景下的电力企业人才培养策略 １、改革完善人才工作。 电力企业要遵循人才成长规律，从企业发展战略出发， 着眼于人才队伍建设的目标和任务，利用和发挥市场配置人 才资源的作用，抓住人才的引进、培养、使用、评价、选拔、 激励等环节，完善人才工作的闭环管理体系，促进人才工作 “规划．实施．评价一改进”的规范化和制度化，着力推进培养 开发、选拔使用、考核评价、激励保障等工作机制创新，实 现各项机制的有机衔接和有效运转，形成人才活力竞相进发、 聪明才智充分涌流的良好局面。 ２、优化人才培养机制，促进人才素质提升。 培养开发是加强电力企业人才队伍建设的基础，电力企 业要以发展需要为导向，以人才能力和素质建设为核心，以 短期培训、继续教育、岗位轮换、实践锻炼等为手段，确立 适合不同类型和层次人才特点的培养目标和培养内容，对人 才进行分类、分级培养。创新培训方式，强化培训效果，通 过开展培训需求分析，增强培训的针对性，通过培训效果评 估，提高培训的有效性；同时，要注重通过岗位轮换和实践 锻炼培养人才，促进人才素质的全面提升。 ３、加强企业文化建设，营造有利于人才成长的环境。 营造有利于人才成长和发展的环境，需要在电力企业内 部塑造一种先进的人才文化，其本质和核心应该是“以人为 本”，这一理念是真正将人才资源看作企业最重要的战略资 源，从尊重人才、关心人才、培养人才的角度出发，强调公 平竞争，关注人才的尊严，鼓励创新、鼓励人才实现自身价 ・８８・ 文章编号：１６７１—５６９１（２０１５）０４—００８８－０１ 值，在企业内部形成重才、爱才、用才、惜才的风气，营造 尊重劳动、尊重知识、尊重创造的良好氛围，发挥和调动人 才的积极性和创造性。 ４、加强电企员工培训与开发的对策建议 （１）培训实施过程要加强管理。 在培训中要不断总结，及时反馈培训效果评估并随之应 用。兼职培训师队伍的建设有赖于反馈的培训信息促进，在 丰富培训手段时要注意修订培训考核目标，改进和完善培训 教材的编写时要注意结合培训需求分析电企发展状况。在培 训安排上要调动员工参与的积极性。要兼顾员工工作和生活 上的各种合理要求，对专业技术带头人在薪资、住房等方面 的待遇进行倾斜． （２）改进培训方式。 在电企新入职员工的培训上使用集中授课、现场讲解等 培训形式，培训内容既可有团队精神、协作精神的培养等， 也可有电企文化、管理制度、安全教育。在培训方式上改变 以往填鸭式呆板的灌输式培训，让多媒体教学、开放式讨论、 培训课上与电企高层交流等方式将其取而代之。电企必须要 拥有真正熟悉岗位工作的人员负责培训。不定期安排技术讲 座，针对电企运作过程中出现的薄弱环节进行培训，让相关 员工接受有针对性、明确性强的培训。与此同时也可将培训 内容修订成资料，有针对性地让参加培训的员工使用不同的 培训资料，真正做到理论结合实际，让员工学以致用。电企 要将培训内容切实转化为生产力。对培训内容深入研究和实 践，深刻理解关键部分，找到诱发问题发生的真正原因。第 三，交叉培训。企业的交叉培训即指员工在本职工作岗位以 外，依据企业总体战略要求，结合本企业人力资源部门的培 训计划，到该企业其他部门接受短期的培训。 （３）培训效果评估。 培训资源利用的有效性、培训目标设定的可行性、培训ｌ 效果的反馈等都是审视培训工作的内容。只有经过全方位的 审视，电企管理者从中吸取经验教训，使今后的培训效果达 到提升才是成功的。 ５、建构以能力评价为核心的人才评价原则 依据岗位胜任能力和人才评价标准，实施针对岗位的人 才评价需要注意以下几点原则： （１）注重能力的综合评价。社会发展中，不仅需要单一 的技术精英，更需要综合素质高、具有人格魅力和知识面广 的复合型人才。因此在人才评价过程中，需要采用多元化的 手段，从多角度对员工的能力和素质进行综合性的评价，实 现以能力和绩效为导向的人才评价。 （２）定性与定量评价结合。在进行人才评价的过程中， 坚持定性与定量相结合的原则，并在此基础上，提高评价的 易操作性和科学性，突出量化。量化的评价主要体现在以下 两方面：一是评价结果的量化，二是平均指标的量化。 参考文献 ［１］刘颖．新形势下电力企业的人才培养探讨ｆＪ］．管理观察， ２０１２，（３４）：６０． ［２］徐韦，林倩．浅谈智能电网背景下的电力企业人才培养［Ｊ］． 现代企业教育，２０１３，（２２）：４５—４６．
