华东师范大学特殊教育学系专业介绍

　　特殊教育学系前⾝是始建于1988年的华东师⼤⼼理学系特殊教育专业，1997年成为我国⼤陆地区第⼀个特殊教育学系，2000年设⽴博⼠点，2001年成为上海市重点学科。

　　特殊教育学系本科设有三个专业：特殊教育、⼼理学（特殊教育⽅向）和⾔语听觉科学，着⼒培养具有创新精神和解决实际问题能⼒的专业⼈才。硕⼠⽣培养设有四个专业⽅向：特殊⼉童⼼理与教育研究、⾔语听觉科学研究、特殊⼉童临床研究、特殊教育基本理论与法规研究；博⼠⽣培养设有三个专业⽅向：特殊⼉童认知、⾔语听觉科学以及特殊⼉童临床研究。特殊教育系已建成较⾼⽔平的综合性实验室，包括特殊⼉童认知、⼼理测量与特殊⼉童评估、特殊⼉童康复、⾔语听觉科学实验室，集科研、教学、社会服务功能于⼀体，将建设成为⼀流的特殊⼉童发展、教育与康复⽅⾯跨学科合作研究的开放型实验室。国内外交流与合作相当活跃，特殊教育系与教育、民政、残联等部门开展了多项课题合作，先后派出教师分赴美国、⽇本、英国、⾹港、韩国等国家以及⾹港、等地区进修、访问，与美国、加拿⼤、英国等国家和⾹港地区开展了合作研究及举办学术研讨会。特殊教育学系已经成为我国特殊教育领域专业⼈才培养和科学研究的国内和国际平台，受到越来越多的瞩⽬。

　　特殊教育专业（师范）

　　本专业成⽴于1987年，主要培养在特殊教育学校及相关机构从事教学、研究、管理的⼈才。2000年设⽴我国第⼀个特殊教育学博⼠点，2001年成为上海市重点学科。⽬前，本专业在队伍建设、⼈才培养、社会评价等⽅⾯居国内同类学科之⾸。　　本专业主要培养特殊学校及相关机构的教学、研究、管理等专门⼈才，就业去向主要为各类特殊学校、中等职业技术学校和普通学校，⼀般承担学校或机构的教学、科研⼯作以及体能、语⾔、⼼理等康复⼯作。

　　本专业开设的主要课程有：特殊教育学、特殊⼉童评估、特殊⼉童病理学、教育听⼒学、特殊⼉童早期⼲预、特殊学校教材教法、残疾⼉童康复教育、⼼理测量及特殊学校实践等。　　⼼理学专业（特殊教育⽅向，师范）

　　本专业成⽴于2002年。专业建设以交叉学科为基础，整合⼼理学和特殊教育学两个学科的优势，培养能在学校及相关机构从事各类特殊⼉童、青少年⼼理辅导和随班就读的创新和实践兼备的综合型专业⼈才。

　　本专业课程设置强调⼼理学和特殊教育的专业交叉，理论和实践结合，以特殊⼉童⼼理发展、评估和辅导为主轴，注重特殊⼉童⼼理发展与辅导实践，主要培养学校⼼理辅导和融合教育的教学、实践和科研⼈才。

　　本专业开设的主要课程有：特殊教育学、普通⼼理学、⼼理测量、实验⼼理学、发展⼼理学、特殊⼉童评估、咨询⼼理学、学校⼼理辅导与实践、⼉童临床⼼理学、特殊⼉童早期⼲预、融合教育的理论与实践等。　　⾔语听觉科学专业（师范）

　　本专业成⽴于2004年，是我国第⼀个⾔语听觉科学专业，师资⼒量雄厚，实验条件⼀流，承担着教育部重⼤课题攻关项⽬等系列课题的研究。

　　本专业主要培养德、智、体全⾯发展的，从事听⼒、噪⾳、⾔语与语⾔障碍⼈群的康复、教育及研究⼯作的教师和⾔语治疗师。

　　本专业开设的主要课程有：特殊教育学、⾔语科学基础与临床、听⼒学基础、康复听⼒学、⼉童语⾔发展、嗓⾳障碍测量与矫治、⾔语障碍评估与矫治等。