韩山师范学院学生社会实践调研报告

系别 调研题目 调查的对象范围 调查的时间地点 调查的主要方法 班级 姓名 学号 指导教师 评分 暑期家教实践报告 小学五年级学生 2010年7月9日至8月17日 潮州市枫溪区 亲身体验 调研简报（含调查材料、结论、建议等） “光阴似箭，日月如梭”，转眼间，暑假已接近尾声，细细回想，这个暑假是我入学以来过得最充实、最有意义的假期。 通过朋友介绍，我有幸接到一份家教。“教师”这一称谓对我来说意味这很多，或许在别人眼里，教师是平凡甚至是平庸的工作，但在我眼里，它却是神圣、高尚、不可亵读的。在我很小的时候就对这一职业充满了无限的向往，这些年我也一直朝着之一梦想而努力奋斗着。然而，当梦想将提前实现时，我却退缩了。 当我接到这份家教时，我是既兴奋又紧张。兴奋当然是我一直追逐的梦想就将实现了，很快的我就能为人师表了；但是害怕、紧张却多过高兴。我虽然是一个准教师，但是我才是一个大二的学生，许多教学的专业技能和方法我都还没掌握，况且，我没有家教的经验，这一份工作，我真的能胜任吗？ 经过一番思想斗争，我最后还是接下了这份家教，经过一个多月的历练，我觉得我收获了不少，现在总结一下。 一、“万事开头难”，但如果你有事先做好准备就能应付之。在家教之前，我做了许多准备工作：打电话咨询一些有家教经验的同学，取一下经，问一些家教过程中应该注意的问题；到学校图书馆借了许多小学生心理特点的书，以及相关的教材并仔细阅读了一番等等。有了这些准备，我的心就踏实了许多，在以后的家教过程中，我发现这些事先的准备对我的帮助颇多，所以有时未雨绸缪也是需要的。 二、“知己知彼百战不殆”。家教的过程就好像在和你家教的学生打一场持久战。这战从何说起？从被家教的学生的角度出发，你去家教占用了他假期玩耍的时间，他们有抵触的心理，有时他们还会跟你对着干；而站在去家教者的角度出发，为了得到一次难得的实践机会，为了赚钱，那么我们就必须跟学生打这一场战争。所以，摸清学生的喜恶，才能投其所好，搞好师生关系，只有这样，教学才能更好地进行。 所以，在家教的过程中一有空闲的时间我就会和我的学生聊聊天，在家教开始之前或结束之后我也会找找这个学生的家长，从侧面了解学生的性格特征。通过各方面的了解和一段时间的接触，我发现琪琪（我家教学生的名字）是一个比较安静的女生，比较没有主见，胆小她成绩不大理想的根本原因就是她一遇到不懂得都不敢去问别人，这样久而久之，问题也就多了起来。并且琪琪上课一分神，有时你讲的太快或者太多她就没耐心听下去，有时烦了，她就会不懂装懂，过后你再问她，她都答不上来。 针对这些情况，我想出了一些应对的措施。琪琪不是不大开口说话和问别人问题吗，在讲课时我就想办法让她多开口。比如在讲完一道题时，我会留出一点时间让她消化一下，然后把整道题的解题思路从头到尾讲一遍给我听；习题、暑假作业不会做时，我知道了不会主动教她，而是等着她开口来问我；教英语时一定要让她开口跟我读......这样既锻炼了她的口头表达能力，又提高了她学习的主动性和积极性，同时也使得整堂课不会只是我一个人在讲，这样她听起来就不会很烦。 三、“授人以鱼不如授人以渔”，好的学习方法永远是最重要的。现在的学生学业压力越来越重，如果没有好的学习方法很难应付。基于这个道理，在家教时，我注重培养学生的学习方法。比如教她一些记忆的方法，琪琪的英语词汇很少，这样英语成绩一直上不去。我叫她把一些必背的词汇写在纸上然后贴在床头或平日里经常去的家里其他地方，每天多看几遍，晚上睡觉前再在脑子里想一遍，数学公式、语文基础知识也一样，日复一日，她的背诵能力果然提高了。 四、“书到用时方恨少”教学的过程中，我明显地感到自己这方面的缺陷。虽然我现在是一名大学生，但是对于小学的一些知识，如语文常识等还不是很了解，有些也只是略懂皮毛，真要深入讲解，我还真没法讲。 五、“实践出真知”以前我只知道学习，只懂得书里的知识，书里的知识真正运用到实际里 是否可行，自己根本就不知道。经过这一个月的实践，我觉得自己的社会实践经验真的非常欠缺，以后自己不仅要把书里的知识学好，更要活学活用，把它们都运用到实践当中。 2012的暑期家教实践就这样结束了，但是活动尽管结束了对我个人的影响还在。它让我体验到了当一名教师的价值，它让我了解到作为一名人民教师是多么的不容易，也让我发现了自己的不足，在今后的学习生活中，我会改进自己的不足，多参加各种实践活动，让自己能更好地实现教书的理想。 调查资 无 参考 无 料来源 文献