五年级上册美术教案-9《欢乐陶吧》｜湘美版()

教材剖析：

该课经过对古今陶文明的欣赏，使先生进一步看法、了解不同时期陶文明的特征和陶艺作品的作风特点，加深先生对中国陶文明的了解，培育他们热爱祖国、热爱生活的情感。经过入手制造陶艺作品，丰厚先生的想象力和发明看法，提高先生外型表现的才干。本课的内容又是对小学阶段陶艺教学的一个小结，在创作实际中，让先生回忆和温习以前学过的陶艺制造方法，并能将这些方法较熟练地在自己的创作中加以运用。

教学目的：

1、知识目的：经过对陶艺作品的赏析，看法和了解我国古今陶文明的开展进程，增强团体文明素养。

2、技艺目的：运用陶艺制造的几种方法，创作外型有特点、笼统生动幽默的作品，增强先生的想象表现才干和入手操作才干。

3、情感目的：经过本课的学习，加深先生对我国陶文明的了解，培育先生的爱国情操及民族自豪感，初步树立传承优秀传统文明的看法。

教学重点：

经过对陶艺作品的欣赏，了解中国陶文明，掌握陶艺制造的基本方法及制造步骤。

教学难点：用已学的方法创作外型有特点、笼统生动的陶艺作品。

课前预备：

教员预备：中国古今陶艺作品图片资料，教案、PPT课件。 先生预备：橡皮泥、小刀、木棍。 课时布置：一课时 教学进程：一、激趣导入

师：同窗们，明天阳黑暗丽，教员预备带大家去一个好玩的。请带好随身物品，我们动身吧！看，就在前面，我们离开了«欢乐陶吧»——板书课题。

〔应用制造的课件显示欢乐陶吧牌匾，开门见山提醒课题，创设情形，让先生直接投入到快乐陶吧的情形气氛中〕

二、欣赏、感受

师：这里就是陶吧的展厅。它向我们展现了中国古今的许多优秀陶艺作品。如今就由教员做导游，为大家引见有关陶文明的一些知识吧！我们先来看一下什么是陶瓷？

课件演示： 1、陶瓷的含义；

2、陶艺的来源； 3、陶艺的开展。

4、欣赏彩陶文明⑴半坡型⑵庙底沟型⑶马家窑型⑷半山型⑸马厂型。比拟各自的特征、类型。

生：欣赏课件演示，感受陶文明的魅力。

师：孩子们，听了这么多，你们一定对陶文明有了一定的了解，能说说你的感受吗？

生：评述。〔如中国陶文明历史悠久、外型美观、图案美丽……〕 〔借助现代化教学媒体，让先生直观体验古今陶文明的魅力，在不知不觉中看法不同时期陶文明的特征，增进先生的民族自豪感和传承优秀传统文明的看法。〕

三、技法探求

1、了解几种基础的陶艺制造方法。

师：说的十分好，刚刚我们欣赏了新鲜的、精巧的陶艺作品。它们阅历了火的洗礼，留给人们对文明的向往，留下许多历史的印痕。那大家想看看它们是怎样制造的吗？

生答：想。好，我们如今就一同去制造车间看看吧！

师：课前，我们同窗对本课都做了预习，我们知道制造陶艺有三种基本的方法。找同窗来说一下有哪三种？

生：手捏法、盘条法、泥板拼接法

〔课件演示：捏制法、盘条法、泥板拼接法制造进程及相应完整作品。〕

师：好了，大家听得都很仔细，经过以上对陶艺制造的基础方法的观察，教员如今来考考大家，以下作品区分运用了哪种制造方法？

师出示课前预备的图片，让生细心观察，上讲台来试着贴一贴。〔师生互动，用直观的图片让先生练习，更能增强先生对知识点的掌握〕

师：我发现大家十分聪明，太棒了。方法大家都懂了，那么我们在制造的进程中应该留意些什么呢？请看大屏幕。

2、探求几种制造方法的本卷须知。

〔课件演示：A、手捏大泥团应留意掏空。B、搓泥条用力应平均。C、拍泥板时厚薄应平均。〕

为了让我们的作品愈加美观，愈加丰厚。还可以用到一些装饰手法，比如肌理、刻划、镂空、压印、粘贴。

师：陶艺把生活与艺术严密结合在一同，古人制陶是由于复杂的生活需求，如今陶瓷在人类生活中具有很重要的意义。不只丰厚了生活用具，并且亲密的满足着人们在物质生活和肉体生活上的享用。除了适用性以外，愈加注重生活情味性和艺术性。

〔在情形教学中了解陶艺制造的几种基础方法，掌握其基本要领及制造流程，为入手实际做好预备。〕

四、创作、表现

师：教员也看到很多同窗曾经摩拳擦掌，都想制造一件自己喜欢的陶艺作品，制造出自己的作品。方式、方法、外型教员不作规则，教员希望大家开动小脑筋，创作出独具一格的作品。可自己完成，也可以和同桌前后桌协作完成。那我们还等什么，随着音乐一同制造吧。

先生末尾创作。教员巡视指点，及时展现、点评作业，让先生在欣赏他人作品的同时，将好的外型方法运用到自己的作品中去，扬长避短。

〔说明：让先生自主或协作停止外型创作，培育入手、动脑才干和团队协作肉体。〕

五、展现、评价

师：经过大家的努力，我们的作品降生了。下面请几位同窗向我们展现一下他们的作品。

生：依据自己的观察停止评述。

〔说明：经过作业的展现，让先生体验成功的喜悦，引导先生对作品的外型停止审美观察，调动先生自主参与的积极性。〕

六、拓展、小结

孩子们，经过这一节课的学习，置信大家对我们祖国优秀的陶文明有了进一步的了解，也置信大家在以后的日子里会加倍努力，为祖国优秀文明的传承添砖加瓦，最后让我们再次感谢快乐陶吧的热情招待，请拿好随身物品，我们回学校咯。

说明：首尾照应，进一步激起先生的民族自豪感和传承优秀传统文明的看法。〕

七、板书设计

欢乐陶吧

基本方法：手捏法 盘条法 泥板拼接法 装饰手法：肌理、刻划、镂空、压印、粘贴