教师资格认定考试真题-历史学科知识与教学能力试卷(二)

1.2004年6月，美、英、法、德、俄等国家领导人齐聚法国，纪念诺曼底登陆60周年。这一战役的重大意义在于（）A.是第二次世界大战的转折点

B.开辟了欧洲第二战场，加速了德国法西斯的灭亡C.打破了德军“天下无敌”的神话D.标志世界反法西斯战争胜利结束

2.目前世界格局呈现“一超多强”的局面，对此说法不正确的是（）A.美国实现了独霸世界的企图B.反映了世界格局变化的多极化趋势C.是世界各种力量分化组合的结果D.是综合国力对比的结果

3.19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素是（）

A.中国留学日本人数增多B.中国在甲午战争中战败C.日本明治维新成效显著D.日本先于中国接触西学4.下图是英国1782年出现的一幅漫画。此漫画反映了（）A.英国国际地位下降B.英美关系亲近友好C.英国承认美国独立D.英国愿与美国和解5.二战时，罗斯福表示：“我不想让美国在战后承担重建法国、意大利和巴尔干各国的重组。……这应该是英国的责任，因为英国在其中的利益远比我们要大。”他的意思是（）A.美国将放弃在欧洲的利益B.法意等国应自主完成重建C.欧洲各国应共同维护和平D.国家利益应与责任相联系6.1914年秋，当欧洲卷入战争之际，英国外交大臣格雷说：“灯光正在整个欧洲熄灭。”由此推断，格雷认为战争将导致（）A.欧洲电力系统瘫痪B.欧洲中心地位丧失C.社会主义制度建立D.资本主义制度崩溃

7.“英国不想为捷克牺牲一兵一卒，英国同意任何合理的解决办法，只要不用武力。”下列哪一事件体现了这一主张（）A.《慕尼黑协定》的签署B.《凡尔赛和约》的签订C.《四国条约》的签订D.《大西洋宪章》的发布8.被称为“画圣”的盛唐画家是（）A.吴道子B.阎立本C.展子虔D.顾恺之

9.基于“大凡国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于财产之多寡”的认识，明治政府开始（）

A.实行地税改革B.开化社会文明C.引进欧美科技D.鼓励工商贸易10.子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”孔子称赞管仲，是因为管仲辅佐齐桓公（）①恢复了周礼②尊崇周王，会盟诸侯③实行了“初税亩”④北御夷狄，南制楚蛮A.①②B.①③C.②④D.③④

11.我国古代有一位学者，被李约瑟誉为“中国科学制图学之父”，“完全可以和欧洲古代著名地图学家托勒密相提并论”。该学者是（）A.裴秀B.郦道元C.沈括D.徐霞客12.周濆《逢邻女》诗中有“慢束罗裙半露胸”“参差羞杀白芙蓉”的句子。这里所描写的女装形式流行于（）A.汉朝B.南朝C.唐朝D.宋朝13.《宋史》记载：“会元昊请臣，朝廷亦已厌兵，屈意抚纳。”宋朝对夏“屈意抚纳”的内容包括（）

①重开边境贸易②割让幽云十六州③约为兄弟之国④封元昊为夏国主A.①②B.①④C.②③D.③④

14.中国古代丝织业一直很发达，不同的时代有不同的表现。下列选项中，反映明代丝织业状况的是（）

A.使用新式“纱绸机”B.开始吸收波斯织法和图案风格C.开始培育八辈之蚕D.丝绸和养蚕缫丝技术开始西传15.重庆海关税务司报告中记载的大足县余栋臣起义布告称：“我大清臣民皆忠孝之人，谁敢信奉夷狄之教。今洋人诈称通商传教……自道光以来……焚我皇宫，灭我属国，既占上海，又割台湾，强迫开埠胶州，竟欲瓜分中国。”这次起义应该发生在（）A.1851年B.1895年C.1898年D.1906年

16.为纪念中国共产党成立90周年，某校拟组织学生到徐向前等建立的农村革命根据地旧址寻访革命足迹，接受革命传统教育。他们前往的地区位于图中的（）1929—1933年农村革命根据地示意图17.1946年7月，毛泽东在《以自卫战争粉碎蒋介石的进攻》的指示中说：“暂时放弃若干地方若干城市，是为了取得最后胜利……此点，应使全党和全解放区人民都能明白，都有精神准备。”据此，这一时期人民军队采取的主要作战方法是（）A.游击战B.攻坚战C.阵地战D.运动战18.彼得·盖伊在其著作中写道：“对成千上万知道它的人和当时的观察家来说，在1760年到1800年之间，生活彻底地改变了”，“这个时代被疯狂地追求发明”。这种情形可能出现在（）A.法国B.英国C.德国D.美国19.李时珍认为“鸟产于林，故羽似叶”，反映了他在动物适应环境、相关变异及遗传方面的认识。与其持相近观点的欧洲科学家是（）A.哈维B.拉瓦锡C.道尔顿D.拉马克

20.自“9·11”事件以来，一方面，恐怖主义再次成为全球关注的焦点；另一方面，国际社会对恐怖主义的认识不断提高。下列与此相关的表述，最准确的一项是（）A.恐怖组织所造成的伤害有所显现B.部分国家强烈谴责恐怖主义活动C.恐怖主义是人类共同面临的问题D.恐怖主义是“20世纪的政治瘟疫”21.班级建设设计以（）最为重要。A.实现目标的途径B.实现目标的具体方法C.实现目标的工作程序D.班级建设目标的制定

22.不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展，说的是课外活动的（）特点。A.灵活性B.开放性C.兴趣性D.自主性23.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）

A.教育目的B.培养目标

24.衡量各科教学质量的重要标准是（）

C.课程目标D.教学目标

A.教学计划B.教学大纲C.教育目的D.教学目标25.被称为课程论经典的学术著作是（）A.《课程与教学的基本原理》B.《教育目标分类学》C.《教育过程》D.《教学与一般发展》二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）26.简要分析明朝中后期手工工场出现的条件及原因。（10分）

27.结合史实分析汉唐前期出现社会经济繁荣的共同原因，并指出从中得到的启示。（10分）28.根据中学生的年龄特征，谈谈当前对中学生的教育应注意的问题。（10分）29.简述学习动机与学习效果之间的关系。（10分）

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）30.根据材料，回答问题。（20分）材料一

乾隆年间，朝廷罗致大批文人分批编纂书籍，完成了一大批图书，其数量之多，范围之广，是前代所不及的。此举被称为是“稽古右文，崇儒兴学”的盛事。但与此同时，又蓄意借此以收缴并销毁一切认为“违禁”的书籍文献，先后又制造了50余起文字狱。“避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋”，就是笼罩在文字狱之下的知识分子状况的真实写照。材料二

（斯大林时期的苏联）怀疑主义、独立思想，都是没有活动余地的。没有自由工会，没有出版自由和结社自由，充其量只有对宗教的有限的宽容。适应这个体系的某些苏维埃犹太人却发现自己受到较多的宽容，有些人甚至取得了重要岗位。但是多数犹太人仍面临着怀疑和不信任，而且在宗教事务上受到困扰。艺术、文学、甚至科学都变成了政治宣传的工具。创新性、试验性的作品——以及从事它们的人员——在苏维埃文化生活中消失了。——摘编自R.R.帕尔默《现代世界史》材料三

邓小平说：我们要实现现代化，必须有知识，有人才。要反对不尊重知识分子的错误思想，要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。

对于恢复高等院校正常的招生制度，邓小平在1975年就有过这方面的设想，但由于“四人帮”发动了“反击右倾翻案风”运动而未能实现。但他从中华民族的长远利益和国家的长远发展出发，对此事一直念念不忘。（1977年）邓小平果断恢复高考的战略决策，顺民意，得民心，改变了整个中国的面貌和整整一代甚至几代中国青年的命运。（他们）为中国的改革开放和社会主义现代化建设的蓬勃发展，展示骄人的才华，贡献着无尽的力量。——摘编自薛庆超《革故与鼎新：红墙决策》问题：

（1）材料一反映了清朝的哪些史实？结合所学知识，分析这些史实的影响？（6分）

（2）根据材料二，归纳这一时期苏联思想文化状况的特点；结合所学知识，说明这一状况带来的严重后果及产生的根源。（7分）

（3）指出材料三体现的邓小平的思想以及他决定恢复高考的动机；根据材料三并结合所学知识，说明邓小平这种思想和恢复高考的决定对当时知识分子和中国青年命运的影响。（7分）

31.以下是一位教师的历史教学片段：

师：讲新课之前，我先提几个问题。同学们，我手上拿的是什么?生：银行卡。

师：对，准确地说是信用卡。信用卡是做什么用的?生：买东西用。

师：对，用信用卡可以购买东西。它是一种进行商品交易的媒介。在现代消费中，人们越来越多地使用信用卡，因为它用起来方便。那么古人是用什么来进行交易的呢?生1：以物易物。生2：五铢钱。生3：刀币。生4：纸币。

师：同学们都回答得很好。中国古代有很多种货币，归纳起来可以分为以下几类。大家看这几张图片，它们是中国历史上较有代表性的货币（逐个解说一下）。再问同学们一个问题，中国古代最早的纸币出现在何时?是什么?生：宋代，交子。

师：很好，回答得非常正确。众所周知，货币是商业发展的重要标志，而商业的发展则是经济发展的重要表现。在宋代，中国历史上首次出现了纸币，可见宋代的经济已经发展到了一定的程度。那么究竟宋代的经济繁荣到了何种程度，对中国的经济发展又产生了何种影响?想要知道这些，我们就一起来学习《经济的发展与重心的南移》。问题：

请指出上述教学片段运用了哪些教学原则。（20分）四、教学设计题（本大题共20分）32.请看下面一道选择题，如果你班里的一个优秀生拿着这个题目问你，他说他觉得该题的四个选项都不是最佳答案，要请你依题意设计一个最佳答案，请你试一试。（20分）

近代前期，一些商办企业往往向外商支付一笔费用，然后以他们的名义注册，江苏、浙江、福建、广东等省的商办小轮船公司几乎都采用这种做法。导致这一现象的主要原因是（）A.民族资本依附外国资本B.民族资本受外国资本控制C.民族资本受本国官府压制D.民族资本与外国资本利益相近

参考答案及名家精析

一、单项选择题

1.【精析】B诺曼底登陆战役发生在1944年6月6日6时30分，是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势。它开辟了欧洲第二战场，加速了德国法西斯的灭亡。2.【精析】A在世界格局变化的多极化趋势下，美国更不可能实现独霸世界的企图，所以A不正确。

3.【精析】C此题体现１９世纪中—２０世纪初“日本新词”的变化，由来自中国到影响中国，这时期起决定作用的是日本自身的发展并为亚洲邻国提供启迪和经验。本题考查在比较中得到认识，描述和阐释事物的能力。故选C。

4.【精析】D此题考查获取和解读图片信息的能力。时间限定语是1782年，北美独立战争期间。漫画体现英国与“美利坚”是拥抱着的母女关系，英国愿与美利坚和解。故答案是D。5.【精析】D准确理解题中所述“这应该是英国的责任，因为英国在其中的利益远比我们要大”。

6.【精析】B题中“灯光”是指欧洲国家的综合国力及在国际格局中的影响力。

7.【精析】A此题考察绥靖政策与“集体安全”的失败。英法推行绥靖政策，祸水东引，在1938年通过《慕尼黑协定》，允许德国吞并捷克斯洛伐克的苏台德区，体现了大国政治。8.【精析】A中国古代艺术史上有三位艺术家被称为“圣人”。一位是晋代王羲之，被称为“书圣”；一位是唐代杜甫，被称为“诗圣”；一位是唐代的吴道子，被称为“画圣”。9.【精析】D此题考查明治维新的具体内容，在经济上鼓励工商，嘉奖贸易。

10.【精析】C根据题干提供的信息和所学史实，齐桓公之所以尊王攘夷是为了借助周天子的名义实现自己称霸的事业，并不是从根本上恢复周朝的势力，而“初税亩”是鲁国改革措施，故应排除①③。所以此题正确选项是C。

11.【精析】A此题考查的是对中国古代科技发展历程的理解。根据题干提供的信息和所学史实，裴秀（224—271），魏晋期间西晋大臣、学者。作《禹贡地域图》，开创我国古代地图绘制学。李约瑟称他为“中国科学制图学之父”，与欧洲古希腊著名地图学家托勒密（约公元90—168）齐名，是世界古代地图学史上东西辉映的两颗灿烂明星。

12.【精析】C本题主要考查唐朝开放的社会风尚。唐代女性服装有的胡服胡帽，有的袒胸窄袖，最让人惊叹的是大胆开放的风格。

13.【精析】B本题主要考查宋夏关系和宋夏和议内容，①④正确。②是后晋石敬瑭所为。③是宋辽和议内容。

14.【精析】A此题考查的是对中国古代丝织业发展历程的理解。根据题干提供的信息和所学史实，明代嘉兴使用新式“纱绸机”；隋唐时期有些丝织品还吸收了波斯的织法和图案风格；三国时期吴国培育出八辈之蚕，缫丝质量高；西汉张骞通西域后经丝绸之路丝绸行销西亚和欧洲，唐朝时期养蚕缫丝技术经西域和阿拉伯人西传。所以此题正确选项是A。

15.【精析】C此题考查的是对近代中国人民反对外来侵略斗争的理解。根据题干提供的信息和所学史实，反对洋教、强占胶州瓜分中国发生于19世纪末，中国人民掀起反帝爱国的义和团运动是在1898年。所以此题正确选项是C。

16.【精析】D本题主要考查大革命时期建立的农村革命根据地分部状况。徐向前等建立的农村革命根据地在湖北、河南、安徽交界，称鄂豫皖革命根据地，故选项D正确。

17.【精析】D本题主要考查人民解放战争的战略战术。解放战争初期，人民解放军以运动战为主要作战方法，以歼灭敌人有生力量为主要目标，粉碎国民党军队发动的全面进攻和重点进攻。

18.【精析】B本题主要考查工业革命时代的特征。“在1760年到1800年之间，生活彻底地

改变了”，指第一次工业革命，故选项B正确。

19.【精析】D本题主要考查提取材料观点判断问题的能力，考查的知识点是世界近代自然科学成就。19世纪早期，法国博物学家拉马克提出生物进化的观点，认为动物器官的构造和机能由于环境引起的变异可以遗传给后代。由此判断D正确。英国科学家哈维建立了血液循环学说，拉瓦锡是法国化学家，提出质量守恒定律，道尔顿是英国化学家，创立原子论。20.【精析】C题干主要表达了对恐怖主义的认识，从“全球关注的焦点”和“国际社会对恐怖主义的认识不断提高”可以判断C正确。

21.【精析】D目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。因此，班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要。

22.【精析】B课外活动的特点有：灵活性(课堂教学是根据教学计划、教学大纲、教科书和课程表进行的有相对稳定的内容和形式)、开放性(不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展)、综合性(课堂教学是按照学科进行的，而课外活动则是以活动为中心进行的)、兴趣性和自愿性。

23.【精析】C课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。

24.【精析】B教学大纲不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。

25.【精析】A泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。二、简答题

26.前提条件：商品经济的发展。所谓“商品”，就是为交换而生产的劳动产品，而“商品经济”是以生产商品为特征的经济关系。

根本原因：社会生产力的进步（明朝中后期，农业、手工业的新发展，为资本主义萌芽创造了条件）。

直接原因：商品经济空前活跃，刺激了手工业的进一步发展，使生产规模更大，分工更细，全国出现30多座较大的工商业城市，产品有了更多的销售市场。在激烈的市场竞争下，手工业者不断分化，少数善于经营者富裕起来，多数手工业者贫困破产，丧失生产资料，不得不去当雇佣工人，于是出现了“机户出资，机工出力”的雇佣与被雇佣的关系。27.(1)共同原因：

①两汉、唐朝建立之初，统治者都注意吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋，缓和了阶级矛盾，促进了社会的安定和经济的发展，出现了“文景之治”“光武中兴”“贞观之治”“开元盛世”的局面。

②汉唐的生产工具和技术都有许多重大改进，西汉耧车、提花机的发明，铁农具和牛耕马耕技术，以及二牛三人耦犁法和二牛一人犁耕法的广泛采用；东汉“水排”的发明；唐朝发明筒车，使用曲辕犁等，都大大提高了生产效率和质量。

③汉唐还注意了水利工程的兴修，治理了黄河，为农业生产带来灌溉之利，有效地抵抗了自然灾害。

④都较妥善地处理了与边地民族的关系，加强了国家管理，促进了各民族之间的经济交流。⑤两汉、唐朝的对外关系大为加强，两汉开辟和维护了中西方的商旅要道——丝绸之路，唐朝实行开放的对外政策，与朝鲜、日本、西亚各国有着密切的关系，唐都长安成为亚洲各国的经济文化中心，在吸取外国长处的基础上，促进了本国经济的发展。(2)启示：

①及时正确的政策调整有利于促进社会经济发展；②科技技术就是生产力；

③形成统一安定的社会环境，是经济发展的重要保证；

④良好的民族关系和对外关系，也是经济繁荣的重要因素。

28.中学生的教育应遵循中学生身心发展的特点与规律，坚持面向全体中学生，全面推进素质教育，使学生生动活泼、积极主动、全面地发展。

（1）学校、社会、家庭应该为中学生的身心发展提供良好的条件。（2）减轻过重的课业负担，生活要有节奏。（3）培养稳定而积极的情绪和情感。

（4）进行青春期生理、心理和性道德、性法制的教育。（5）重视安全教育，防止意外伤亡事故。

（6）加强青少年创新精神和实践能力的培养。

（7）重视人生观教育。

29.学习动机和学习效果的关系：

(1)学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介。只有把学习动机、学习行为、学习效果三者放在一起加以考查，才能看出学习动机与学习效果之间既一致又不一致的关系。

(2)学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好；相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好。

(3)学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。

三、材料分析题30.（1）史实：一方面罗致文人大规模地编纂各类书籍；另一方面收缴并销毁一切被认为“违禁”的书籍文献；制造文字狱迫害知识分子。影响：一方面有利于保存文化遗产；另一方面破坏了文化遗产；文字狱加强了文化专制，造成了社会恐怖，禁锢了思想，摧残了人才，严重阻碍了中国社会的发展和进步。

（2）特点：怀疑主义和独立思想受到严格限制；没有出版和结社自由；对宗教持有限的宽容态度；艺术、文学、科学成为政治宣传的工具；创新性、试验性作品遭到扼杀；创新性、试验性作品的作者等遭到“清洗”，给科学文化事业的发展造成了巨大损害。根源是高度集中的经济政治体制（或斯大林体制）。

（3）动机：尊重知识，尊重人才，为了中华民族的长远利益和国家的长远发展。影响：扭转了多年来对知识分子实行的“左”的政策，知识分子重新受到尊重；改变了中国青年的命运，他们在中国的改革开放和社会主义现代化建设中展示了才华，贡献了力量。31.在这个历史教学片段中，该教师运用了以下教学原则：

（1）教师主导作用与学生主体地位相结合的原则。在历史教学中，教师的主导作用体现在确定教学目标、安排教学内容、控制教学活动进程、激发学生学习历史的兴趣、对学生的历史学习进行指导等方面。学生的主体地位体现在学生主动参与教学、主动探索历史问题，而不是单纯听教师讲课。在此次教学中，该教师教学思路明确，很好地引导学生主动思考，一步步引出本课的主题。

（2）科学性与思想性相结合的原则。科学性是指历史教学中所用的材料要准确、观点要正确；思想性是指历史教学要对学生的思想品德教育发挥作用。该教师用信用卡作引子，生动而准确。

（3）直观性与抽象性相结合的原则。该教师使用的信用卡以及各类货币的图片体现了教学的直观性；同时，他将多种货币进行归纳，又体现了教学的抽象性。

（4）灵活性与系统性相结合的原则。该教师由货币的发展引出经济的发展，体现了教学的系统性；另外，他由与古代货币有关的当代人使用的信用卡引出古代货币，体现了教学的灵活性。

四、教学设计题32.【答案提示】（1）民族资本受外商压迫，且外商在华经济活动享有特权。（2）将选项与选项综合起来设置一个合理的答案。