《色彩的对比》教案.doc

1. 通过色彩对比练习，复习巩固素色彩搭配知识和色彩搭配的技巧，

提高学生的观察能力和审美能力。

2. 学习色彩的象征性，表情性等。

【教学重点】：色彩中色相的对比。

【教学难点】：色彩之间微妙的变化，以及色彩对比的运用搭配。 【教学准备】：

图画纸、水笔（钢笔）、铅笔、色卡纸、胶水、圆规，水粉等 【教学过程】： 一、 组织教学，引出课题

1 .检查教具，稳定情绪。 2. 引出课题：色彩对比 3. 放影幻灯片，板书课题

二、 艺术研究：

1、 教师：我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？

请学生用形容词还形容一下。

学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等

教师：说明我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有 生机，活力。

2、 但如果世界上没有了色彩又会怎样？

（暗淡无光，没有生机，死气沉沉） 伊顿（著名的色彩大师）：

色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般！

3、 色彩的来源?色彩是如何产生的？

（1666年英国牛顿在剑桥大学实验室做了实验：将一束阳光通过三棱镜形

成七色光谱（色彩是光刺激眼睛产生的视知觉）

4. 光源有那些：太阳光，灯光，火光 5. 色彩三要素：色相，纯度，明度 6. 色彩对比：

A：同类色对比：同一色相的颜色对比

如：大红、深红、朱红、粉红等

特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。画面比较柔和，不刺眼。 举例：幻灯片，图片——学生们的衣服等

B：邻近色对比：在色环0--40度的颜色

如：红一橙橙…黄黄…绿绿…蓝 蓝一紫紫一红

特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然

举例：幻灯片，图片——学生们的衣服，生活中的用品等

C：对比色对比：在色环上0---180度的颜色对比。

如：黄-紫红-绿蓝-橙

特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。 举例：幻灯片，图片……学生们的衣服，生活中的用品等 红绿灯，警示牌，舞台服等等。

7. 对比色对比如何取得协调、搭配？ 1）

利用面积的不等

2） 加中性的灰色（黑加白） 3） 加装饰边（金、银、白边）

三、 艺术实践：

让学生自主制作一幅几何图形的的画面

要求：1.规格：20*20厘米-…运用色彩对比的方式……老师辅导。

四、 总结：

回顾本堂课的主要内容（教师强调）

教学反思：色彩是十分重要的，生活中、艺术中都离不开色彩，色彩又使我 们的生活更加丰富多彩、富有生机，因此我们要热爱生活、热爱艺术。

【教学目标】

显性目标：认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比 的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生 的审美能力，提高色彩造型能力。

隐性目标：通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传 统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱 生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

【教学重点】：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。 【教学难点】：艺术实践中对比色的选择与搭配。 【教学过程】：

一、 导入新课：生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。出示课题: 色彩的对比

二、 讲授新课：结合图片分析：

1. 哪些色彩是对比色？（出示色相环） 2. 引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。

3. 总结：色相环中互为150。一 180。的色彩为强烈对比。 4. 山示色卡，请学生挑出几组对比色。

5. 生活中的对比色。提问：我们周围哪儿有对比色？ 6. 观察教材上的图片，找出有哪些对比色?给你什么感觉？

7. 分析课本上画家作品。提问：画面上用了哪些对比色?有什么作用？ 8. 继续分析课件一一艺术作品中对比色的作用。

三、 运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。

1. 为学生提供民间工艺品设计图。 2. 分析如何用对比色设计颜色。

四、 出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。 五、 作业展评：辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。

六、课后小结: