师德师风学习感悟 教师的基本素养爱岗敬业

爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。

作为一名承当着教书育人责任的教师，更应遵守和实践这一精神，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。〞

爱岗要求我们热爱教育事业。教师，不仅仅是一种职业，更是一种责任。正如教育家魏书生所说：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。老师是在广阔的心灵世界耕耘、播种的职业，这一职业是神圣的。〞所以当我们从选择教师这一职业的那一刻起，便抱定了甘于奉献和甘于寂寞的决心。这一决心不会因为自己一时的潦倒和挫折而动摇，尽管作为一名年轻教师，成长的道路不会一帆风顺。

爱岗要求我们热爱学校。学校是教育的沃壤，每一次的耕耘播种、每一次的浇水施肥、每一次的修枝剪叶，都在告知着我们明天的桃李满园。爱校如家，只有学校不断开展，教师和学生才能不断进步。

爱岗要求我们热爱学生。俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教师不热爱学生，那就最好让他离开教育岗位。〞只有对学生倾注诚恳的爱，才能精心地去培养学生，教好学生。对学生冷漠，缺少热情，不关怀不保护，绝不是一位好教师。爱是教育的根底，是师德的本质，教育植根于爱之中，无爱之心，不能生情。不能有感，不能躬行，心中有爱，是永恒的教师道德素养。

敬业是中华民族的传统美德，早在我国古代（礼记﹒学记）中就以“敬业乐群〞明确提了出来。关于敬业，南宋著名哲学家、教育家朱熹提出了自己的观点，认为“敬业者，专心致志事其业〞。敬业是爱岗的进一步升华。

提高业务水平，恪守教师本职，是敬业的根本要求。正所谓工欲善其事，必先利其器。教师应认真执行国家制定的课程标准，认真备好每节课，上好每

节课，保证每节课的有效教学。其它，教师还要更新教育观念，不断创新，改善教学方法，完成教学的最优化。

以学生为本，着眼于学生的终身开展和全面开展才是真正的敬业。以学生为本是一种教育理念，归根到底也是为完成教育的根本目的而效劳的。说到教育的根本目的，我认为在于两个方面。一是“授人以鱼不如授人以渔〞，二是陶行知先生所说的“千教万教教人求真，千学万学学做真人〞。因此教师在传授知识的前提下还要注重学生能力的培养，以及人格的健全。偏离了教育的根本目的，教出来的学生只会是高分低能，这样，即使再勤恳辛劳的教师也算不得真正的敬业。

敬业还要求教师始终保持一颗学习的心。只有保持一颗学习的心,才能始终使自己的知识结构得到及时的更新,才会不断提高自己的业务水平，永远站在一个崭新的高度上审时度势，时刻地打算着。而学习的有效途径便是读书。苏霍姆林斯基说：教师假设不读书，假设没有在书海中的精神生活，那么提高他的教育技能都失去意义了。

总而言之，爱岗敬业作为教师职业道德的根本标准，是做好教育工作和履行其他教师道德标准的思想前提。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素养的人才。因此，作为一名教师，应把爱岗敬业作为强化师德修养的一个重要主题，不断提高自身素养，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

学高为师，身正为范。挑起的关乎祖国与民族未来兴替的担，岂止千斤重？以后的日子，走在教育的路上，不管开怀还是失落，不妨想想雷锋的话，“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。〞