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大班语言《大卫上学去》

来源:华佗健康网
大班语言《大卫上学去》

活动目标:

1:通过故事的讲述,让孩子明白,在幼儿园学习的期间,有什么事情可以做,什么事情不可以做。从而对孩子的常规进行一定程度的训练。

活动准备:绘本教材。 活动过程“:

1:老师出示绘本图片。讲故事前给孩子留下问题。

师:小朋友们,今天,老师要给孩子讲一个故事。故事的题目叫《大卫上学去》。大家要好好听哦。

生:好!

师:那你们听好了。等故事讲完老师要问两个问题: (故事的题目叫什么?

故事中出现了哪些“不可以”?) 生:好的老师!!

2:老师开始讲故事。小朋友认真听。 3:故事讲完后。老师提问。

师:小朋友,老师的故事讲完了。你能告诉老师。故事的题目是什么么?

生:a老师,是《大卫不可以》 b老师,是《大卫上学去》。

师:好的。那么故事里提到哪些”不可以”呢?

生:小朋友踊跃发言。(不可以迟到:不可以吃口香糖:不可以大喊大叫:不可乱涂乱画:不可以……)

4:结束。老师总结。

课堂反思:老师认为,总体感觉还好。子上课前半段时间注意力较集中,反应较活跃。但是后半段时间孩子注意力开始分散,开始玩自己的。老师觉得可能和自己时间的控制有关。孩子的自制力有限。活动不能将时间拖得太长。否则孩子就会失去耐心。而且与孩子的互

动还不够。绘本教材,不同于一般的文本教材,注重老师提示,让孩子多讲。这一点也是需要注意的。

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