英语课堂游戏的创新

1、Game ：拍手

1）培训快乐，快乐培训 2）one, two, three, four 2、Skill：听、说、读、写 3、单词、句子教学流程：

1）输入游戏 2）操练游戏 3）输出游戏 4、单词：write\\say\\spell\\erase\\blackboard 如何创新操练？ 方法一：（自创）

1）T讲一个埋在某个单词旁边

2）T指，S读，当指的单词旁边有，S就喊：“崩”或“嘘” 方法二：（Lily）

1）T说write, S说spell；T说spell, S 说blackboard （操练：从音到形） 方法三：（Lily）

1）以write为例

2）每小组的全部学生站起来读一个字母 （A：w B：r C：i D：t E：e ） 5、Game：拍手

1）以 say 为例

2）边拍手(手掌下边），边说一个字母，最后“拍中间（3次）”

注意：每拍一次，一个节拍。游戏和活动是一起进行的。

6、授课内容：Sentence 1）I like to play outdoors 2）I like to play ball

3）So, come, come here and join me ？ 4）Let's go ! Let's play ball 如何创新操练？ 方法一：

1）分组：A、B、C、D

2）每组站起来迅速的说出一个句子—如：“当T伸出1根手指并说“1”，则，A 组学生迅速站起来读三遍 方法二：（操练“音”）

1）分组：A、B、C、D 2）When I say \"1\（A组）。。。。。以此类推。。。 方法三：（操练“形”及动手活动）

1）首先，分组：A、B、C、D、E

2）其次，T将一个完整的句子剪碎，分为'“单个单词”

3）最后，T叫几个学生上来，将零碎的单词拼成一个完整的句子。 7、当学生看到“”，可以说：“哈哈\\ 站起又坐下”

8、授课内容：Sentence 1）I like to play outdoors 2）I like to play ball

3）So, come, come here and join me ？

4）Let's go ! Let's play ball 如何创新机争机制？ 方法一：（节节高升）

1）比声音大小，声音大的那组则加1分（针对3-4年级）→“挑战极限” 方法二：

1）拼单词，赢的那组在“box”抽出单词，结束后，哪组能拼成句子，则获胜。 方法三：（Lily）

1）当T 说“1”时，A组说“I like to play outdoors ” 2）T将学生分为两大组

3）每组叫3个人，分别给每组的一个人员一张剪碎的纸条 4）当老师说出某个句子，3个人迅速的拼成句子贴在白板上

5）哪组最棒加一个单词，当单词累积为一个句子，改组为胜利组 6）胜利那组派一个人抽奖。。。。以此类推。。。。又抽奖。。。。。。。。。。

注意：方框代表卡片，在进行抽奖环节，如抽到以下情况： 1）从讲台跑到门边，再跑回来。 2）沿着教室跑1圈（ 其他S说“b l a c k b o a r d ”→blackboard → 单词操练 ） 3）唱一首英文歌曲

4）拥抱（让另一组的学生指定一个人） 方法四：（Lily）

1）分组：A、B、C、D、E 2）每组都有20分

3）胜利组，一次加5分

4）最后，胜利组派一个人抽奖（每个框框代表卡纸，里面写着“减×××”）

9、授课内容：（输出游戏） 1）数字（从1—100） 方法一：（拍5）注意：第一轮，全体学生玩，如果没有人出错，则今天不用背诵课文 方法二：（石头剪刀布） 1）每2—3人一组 2）当T说：“Lily says，go!”学生开始，两个人的数字相加，是什么数字就用英 文说出来。

10、Game：大风吹（操练单词、句子）

1）T says: Strong Wind big wind big wind blow , blow to who.... 2) Put up his cards ,then his neighbor change their seats 中文解释：

1）找几个人围成一个圈，并坐下·

2）当T说出一个单词，则拿这个卡片的学生左右两边的人要交换位置·（如图：3号） 3）在玩时，T要去抢位子·（如图：1号和4号要迅速交换位子 4）以此类推，谁没有抢到位子，谁来当小老师，并说：“。。。。。”

1号 2号

3号 4号

课堂用语：Who wants to be Cher？

Let's talk about your oral English