五年级数学分数的产生及意义
来源：华佗健康网
五年级数学分数的产生及意义
龙门中心小学五年级数学公开课教案
科目：数学
课题:分数的产生及意义(2) 教者：任园琴
教学目标：
1. 2. 3
进一步理解理解分数的意义及分数单位
,并正确应用。
年级：五年级课时：第二课时时间：40分钟
能有用自己的话正确表述一个具体分数的具体含义。．学会用直线上的点表示分数。
教学重、难点：
理解分数的具体含义。
教学准备：
多媒体课件等。
教学过程：
一、激趣引入，再次引出分数
1
、用以下成语各打一个数。一分为二（
）
七上八下（
）百里挑一（
）
十拿九稳（
）
（猜谜）
2、这些都是什么数？（分数）3、板书课题：分数的产生及意义
由此引起什么叫分数，什么叫分数单位，什么叫单位“二、基础练习（更多练习见于课件）
1”等。
1．用分数表示下面各图中的涂色部分。
2．用下面的分数表示涂色部分，正确的画“√”，错误的画“×”，并说说为什么。
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( )
13
( )
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( )
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( )
五年级数学分数的产生及意义
三、专项练习（更多例题见于课件） 1.
下面的一条线段被平均分成了10份，请你指出它的
310
，
510
，
810
。
四、巩固练习以及拓展练习
测一测你的眼力：
分占整个图形面积的几分之几
阴影部
?
1339
五、全课小结
通过今天的学习，我们有进一步了解了分数，那你对分数有了什么新认识？六、作业布置
（课本P48 /8 七、板书设计
分数的产生和意义练习册P26/4、6）
分数：把单位“
1”平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示。
单位“1”：一个整体可以用自然数来表示，我们通常把它叫做单位““分数单位”：把单位“
1”。
1”平均分成若干份，表示这样的一份的数，就叫做分数单位。
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