美术黑白世界导学案

高新区育才学校行知课堂 年级 学科导学案 ( 行知日录： ) 班 级： 姓名： 日期： 课题： 编 号： 编制： 审核： 终审：课改中心 【学习目标】1、通过教学使学生认识木刻，了解木刻版画和黑白木刻的艺术实践。2、能运用黑白木刻版画的表现形式，进行画面不同的黑白表现（以黑衬白，以白衬黑，黑白互补），进行黑白画创作。3、通过感受木刻，培养学生的审美欣赏能力和协作精神。 【使用说明与学法指导】：1、预习反馈（2分钟）：提出问题，解决问题；2、自主学习（3分钟）：了解重点，难点；3、合作探究（10分钟）：结合资料进行作品创作、合作探究提升作品美感；4、展示点拨（15分钟）：先小组自评再教师总结分析；5、目标检测（5分钟）6、知识整理（5分钟） 【行知笔记】 【知识链接】 一、 预习反馈 版画：是视觉艺术的一通过看书，谈谈你理解的木刻版画是 个重要门类。广义包括在印什么？ 三、合作探究 刷工业化以前所印制的图案木刻版画的工艺流程是什么？ 1、看一组图片版画家力群木刻作品《鲁迅像》;普通具有版画性质。当代版 黑白画作品《厨师》，回答下面的问题。 画指由艺术家构思创作并且 黑白木刻版画和黑白画的区别？ 通过制版和印刷程序而产生 2、总结知识点木刻版画用刀的技法是圆刀圆的艺术作品。古代版画主要 润含蓄、角刀犀利有力、斜刀苍劲古朴 指木刻，也有少数铜板刻和二、自主学习 黑白木刻的黑白关系：以黑衬白，以白衬套色漏印。独特的刀味和木老师：总结定义—木刻版画、木刻版 黑、黑白互补。 味使它在中国文化史上具有画的工艺流程。 3、教师展示实物转化黑白的图片，示范黑白的艺术价值与地位。 木刻版画的定义：木刻是在木板上采 的处理。（二胡和贝斯） 版画在历史上经历了有用不同刻刀刻、切、铲、凿、划等手段来 学生选择一个物体进行转化黑白画。 复制到创作两个阶段。早期表现图案。木刻是版画的一种。 版画的画、刻、印者相互分木刻版画的工艺流程：设计定稿—制 工，刻者只照画稿刻板，称版(刀刻）—拓印 复制版画；后来画刻印都有版画的定义：是以多种板材为媒介， 版画家一人完成，版画家得以制版、印版为表现手段来复制原作的绘以充分发挥自己的艺术创造性，这种版画称作创作版画。 画形式。

四、展示点拨 展示内容 展示方案 小组合作完成作品，自评作品； 展示方案： 教师评价学生作品，分析总结。 答案要点： 黑白关系的处理 【课后反思】今日心得： 在开始上课的时候，由于学生过于紧张， 而没有及时调动学生的积极性； 在于学生互动的时候学生不愿起来回答 问题，没有形成与学生的互动，应该采用让学 生在座位上回答问题的方式来降低学生的紧五、目标检测 张感，提高学生的积极性； 学生选择一个物体(二胡和贝斯)进行转化黑白画,体现版画的黑白关系和在练习部分，采用的示范稿子太小，后面 刀法韵味。 的学生看不清；在示范的时候应该直接示范让 学生更直观的感受到设计定稿的过程；在练习 部分没有强调刀法韵味的表现，导致与学生的 作品中刀法韵味的表现很少。 我展示！我精彩！ 【行知笔记】 【教师寄语】行知课堂，我展示，我快乐，我成功！