8年纪物理《功》导学案

长葛市金英学校 张会勤

【学习目标】1、能说出功的概念

2、能判断物体（力）是否做功

3、会运用功的计算公式进行简单的计算

重点：做功的两个必要因素、功的公式和单位。 难点：运用公式W＝FS计算功；

【温故知新】

1、放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图。

2、用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时，木块受到几个力的 作用，什么力对木块的移动作出了贡献？

【探究新知】 一、自主学习

阅读课本P62-，你一定能回答下列问题：

1、通常而言，如果一个 作用在物体上，物体在 上移动了距离，就说这个力对物体 。

2、力学中所说的功包含的两个必要因素:一个是_____________；另一个是________________________________________。

3、力学中，功等于 乘积。计算公式是 ，功的单位是 。 符号的意义及单位：W——功——焦耳（J） F——力——牛顿（N） S——距离——米(m)

二、合作探究

（一）功的概念和做功的两个必要因素 1、功概念的讨论

(1)观察课本P63页“想想议议”图11.1-2,这些做功实例中的共同点是:__________________

(2)观察课本P63页“想想议议”图11.1-3,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:

甲图:没有做功的原因是:________________________________________________。 乙图:没有做功的原因是:________________________________________________。

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2、分析以下事例：

（1）当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？ （2）人推木箱前进时，重力和支持力对木箱有没有做功？为什么？

（3）人提水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？ 3、通过以上事例，你能归纳总结力对物体没有做功的三种情况吗？

（二）功的计算

根据功的计算公式，认真阅读课本P页例题，结合做功的概念，你一定能完成以下题： 4、重150N的物体在50N的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了2m、则拉力做的功是多少？重力做的功是多少？

【达标检测】【基础训练】

1、判断下面各力是否对物体做了功。

（1）用力把杠铃举起，举力对杠铃 。 （2）举着杠铃不动，举力对杠铃 。 （3）把铅球推出去时（球离开手之前），推力对铅球 。

（4）铅球推出去以后在空中飞行时，推力对铅球____________ ，重力对铅球________。

2、重30N的物体在10N水平推力作用下，匀速前进了5m，在此过程中，推力对物体做的功为_______ J，重力对物体做的功为 _______ J。

3、吊车将重为2t的货物匀速提高4m，则吊车对货物的拉力是多少？对货物做了多少功？（g取10N/kg）

【课外拓展】

1、抽水机把10 m3的水从矿井抽到地面，做了4.9×106J的功，这个矿井有多深？

【课后反思】

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