六年级音乐《波斯市场》教后反思

来源：华佗健康网

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六年级音乐（波斯市场）教后反思

为参加教研组的赛课活动，我打算了（波斯市场）这节观赏课，定在六一班上这节课。其实定在这个班内心是有顾虑的，因为这个班的孩子上课不太爱表达，有些孩子甚至觉得参加一些课堂活动很不好意思，同事也劝我换个班上课，但是我是从一年级就带他们，就算他们不太积极的表达还是情愿和这群孩子们一起完成这次活动。

在设计课时我就针对孩子们的特点，深挖教材尽量把课设计的更加有趣些，把音乐分成骆驼商队、乞丐、公主、驯蛇人和魔术师、酋长这几个音乐人物形象，并依据音乐特点设计了合适人物形象的动作，加深孩子对音乐形象的理解，这个设计让孩子在课堂上感受到了古典音乐的魅力，孩子们在课上表现比平常热烈了许多。并播放了（波斯市场）交响乐现场演奏的视频。让孩子不仅仅是听这一种感观感受，孩子在观看的同时，音乐形象变得更加鲜活，而且对演奏的乐器也有了进一步的了解和认识。

在课的最后，我又拓展了流行乐团SHE的（波斯猫），让孩子们了解古典音乐其实离生活并不遥远，孩子们在热烈的气氛中结束了这次的课，而且意犹未尽。听课的同事都说，没想到，六年级的孩子还能有这样的表现，这么积极的参与到课堂活动，真不简单！听了这样的评语，我却陷入了沉思，是孩子们的课堂参与积极性低呢？还是我们的课堂设计没有完全激发他们的学习热情呢？我想肯定是后者，那在以后的教学中，我想我应该站在孩子们的角度来设计课，从他们的视角出发，估量每节课都是鲜活而激情的！

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