由文言虚词“乎”的用法想到的
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内容摘要:古人说:学会支乎者也矣焉哉。文言虚词是组成文言语句中不可或缺的部分,其中包含副词、介 词、助词、叹词。虽然文言虚词数量较少,不过使用方法灵活,应用率较高,在汉语中发展变化较大。接下来,笔者 结合学习经验,就文言虚词“乎”的用法进行筒要分析。
关键词:文言虚词乎用法
文言虚词“乎”用于语气助 有作为介进对象或代表停顿的介 词,用在后词后分为两种,Bfl:助 词不太合理,两个“乎”根据现代 词和介词。用作语气助词表疑问 汉语翻译都是作为词缀,结合文 语气,可译为吗呢。欲安所归乎? 言虚词则用于助词。与“者”使用 (《赤壁之战》)表示反问语气,相 方法相近者”原本作为文言虚 当于“吗”、“呢”。用作介词,相当 词的助词,但在现代汉语中多用 于于,在文中有不同的翻译。如: 于动词、形容词,比如:“瞽者无以 醉翁之意不在酒,在乎山水之间 与乎文章之观,聋者无以与乎钟 也。(《岳阳楼记》)(乎:于)
鼓之声”,其中,瞽者与聋者的 一.文言虚词乎用法
“者”都表示为助词,译为人。但 文言虚词中的“乎”主要用于 是,在现代汉语中主要用于后缀, 语气助词,但是“乎”在句子中与 代表有这样的人。其实乎”也并 动词用法分为助词和介词,介词 非可以完全取缔“于”,例如:文言 应用较多。比如:师说中“生乎吾 文中被动句多应用“于”而很少使
前,其问道也固先乎吾,”“乎”翻 用“乎”,“对于”的意义不用“乎”。 译为“于”,用于介词。不过,有时 文言文中的“乎”不会因为在句子 将句子跟在动词后作为介词也是 中的作用而看作“于”,或是认为 可行性,比如:醉翁之意不在酒, 二字使用方法相同,例如:“府吏 在乎山水之间也,这就属于介词 见丁宁”中的“见”在动词前代表 结构后置句。在该句中作为介词 对自己怎么样,等同于“我”,但它 翻译则不太恰当,只能当做“在” 作为一种副词。所以,该句中在动 后的后缀,并无具体意义,是虚词 词后的“乎”用法详细划分可以作 中的助词。这样一来,句子中放在 为助词、介词等。
动词后面的“乎”作为助词。“乎” 目前,文言虚词使用方法多 和“于”意思相近,“于”放在动词 是根据汉语语法定义的。这是因 后作为后缀时,“于”就没有任何 为文言虚词的使用没有明确的定 意义,比如:“忠”与“于”形成“忠 义,语法作用和词的形态、词汇也 于”,“于”就不能当做介词。这是 不是汉语语法能够完全解释的。 因为“忠于”后能够带宾语,“于” 因此,一些时候难以具体指出也 主要作为构词成分,无具体意义, 是情有可原的,比如:“吕公女,乃 因此属于助词。尽管“于”多应用 吕后也”中的“乃”代表判断,意为 在汉语中,但其根源是文言虚词 “是。”如果按照汉语语法划分, 应用。比如:“故田成子有乎盗贼 “是”表示实词中的动词,有“是” 之名”和“良剑期乎,不期乎镆铘; 之意的“乃”,根据古汉语此类是 良马期乎千里,不期乎骥鳌”,改 虚词中的副词,因而就出现了句 句子中的“乎”等于“于”。但是也
子成分不完整的问题。这也是由
于句子中没有谓语。汉语中副词 主要用于修饰动词或形容词。例 如:“(张)良乃人,具告沛公”中的 “乃”,因为在动词“人”前,因而作 为副词。但“吕公女,乃吕后也”中 的“乃”是主语与宾语的连接,所 以将其作为实词的动词,非虚词 中的副词。对于文言虚词“乃”的 划分其词汇意义是一样的,只是 根据汉语语法划分,实词与虚词 语法功能不同。通常情况下,实词 表示有实质性的意义,可以 用于回答问题或作为句子成分的 词。虚词则无实质性的意义,不可 以用于回答问题,这也是在
文章翻译中很多句子存在理不通 的主要原因。的至于副词属于实 词还是文言虚词问题至今也未有 明确答案,例如:一些人提出副词 属于半实词,出现异议主要因为 认识到实词与虚词的不同属性。 按照这一思路,“吕公女,乃吕后 也”中的“乃”虽然是副词,但也可 以作为实词看,这样句子就理通 了。而另一些认识,这些句子都在 句尾,不是都有一个表示判断的 语气助词,这些句子属于判断句, 文言虚词的语气助词既表示语气 又具有句子连接的作用,但与汉 语的语气助词语法又存在差别。
结合词法上分析,古汉语实 词与虚词的定义较为模糊,一些 文言虚词也是基于文言实词演变 的,意义与作用具有实词性。比 如:“盖余所至,比好游者尚不能 十一”中的“所”,一些人将其作为
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代次,也有人作为助词,而无论如 何区分都属于虚词。“所”实质上 是由名词演变的,如:“某所,而母 立于兹”,“所”代表名词,表示处 所。所以,“所至”中的“所”放在动 词前面形成名词性的“所”字结 构,代表处所。此外,也有一些文 言虚词是由实词演变的,相同的 虚词用法主要应用在现代汉语相 近虚词的使用方法。比如:“则”应 用在汉语中为连词,但在古汉语 中还可作为助词、副词,也有文言 虚词的使用,这是因为无法使用
现代汉语翻译。因此,根据现代汉 语将其作为助词,比如:“其”作为 代次、副词、连词时可以用汉语诠 释,进而确定使用方法。但是,对 于“余与四人皆拥火以人,人之愈 深,其进愈难,而其见愈奇”中的 “其”就不能使用汉语词汇诠释, 无实质意义。因此,只能作为助 词。
结合现代汉语实词与虚词定 义,实词指的是具有实质性的意 义,虚词则无意义。而在文言虚词 中也表示具有实质性意义,如: “久久莫相忘相”表示指代性 副词,等于“我”,这时我们就不能 说没有实质性意义。或者“因利乘 便”中的“因”,通常看作介词,有 “凭证”等意义。但是,结合其该句 结构分析,“利”和“便”同义,“因” 与“乘”同义。所以,“因”具有实质 性意义,可以将其作为动词。此 外,也有文言虚词是结合现代汉 语明确使用方法,虽然这种方法 并不恰当但也是无可厚非,这也 是存在异议的主要原因。比如:军 惊而坏都舍”中的“而”,汉语可译 为“好像”,但在该句中则成为动 词,或者在岂若吾乡邻之且且有 是哉”和“天涯若比邻”中的“若” 也可译为好像、似乎,也可作为动 词。如果只是因为翻译意思相同 就将“而”与“若”作为动词还有待 进一步论证。“军惊而坏都舍”中 的“而”表示递进连词也是合适094
的,因为该句主语为“军V‘而”连 接“惊与坏”词性相同,译为更进 一步,“军惊而坏都舍”可译为:士 卒惊骇进而使大房屋倒塌。
基于句法分析,古汉语有特 殊结构形式,结构与现代汉语还
存在较大不同。文言虚词包含文 言句式。所以,文言虚词在句子中 的含义高于现代汉语虚词的含 义,如:现代汉语中代表判断的句 子有“是”,但古汉语中多用“则”、 “乃”、“即”等。从这一点不难看 出,文言虚词用法与现代汉语虚 词使用方法存在某种联系,但也 有所不同。我们在学习时不可为 了便利而将现代汉语虚词用法套 用在文言虚词中,还应结合句子 含义具体判断。
二.文言虚词举例
文言虚词包括代词、副词、介 词、连词、助词、叹词。考纲划定18 个常见文言虚词:而、何、乎、乃、 其、且、若、所、为、焉、以、因、于、 与、也、则、者、之。其中“因、以、 于、则、之、乃、而”是历年高考试 卷中的“老面孔”。常见考法是采 用课内与卷内句对照区分的题型 进行考查,
(一)而
用作连词表示并列关系。一 般不译,有时可译为“又”。并列复 句,两个或两个以上的分句分别 陈述几种事物,或者几种事情,或 一种事情的的几个方面,分句之 间是平行相对的并列关系。主要 关联词语是:既……又……,还, 也,同样,不是……而是……,是 ……不是……,同时,一方面……~'方面
,有时
有时
,有的……有的……。如:它既不需 要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。 我们不是要空话,而是要行动。递 进复句,后面分句的意思比前面 分句的意思进了一层,分句之间 是层进关系。常用的关联词是:不 但(不仅、不只、不光)……而且 (还,也,又)……,尚且……何况
(更不用说,还)……,况且。
(二) 乎
表疑问语气。可译为“吗” “呢”。表示反问语气,相当于“吗” “呢”。表测度或商量语气,可译为 “吧”。用于感叹句或祈使句,可译
为“啊”“呀”等。美哉乎,山河之 固。(《史记•吴起列传》)。用在句 中的停顿处,不译,如:矗不知乎 几千万落。(《阿房宫赋》)。词尾, 译为“……的样子”“……地”,如: 浩浩乎如凭虚御风,而不知其所 止。(《赤壁赋》)。用作介词,相当 于“于”,在文中有不同的解释, 如:生乎吾前,其闻道也固先乎 吾,吾从而师之;君子博学而日参 省乎己,则知明而行无过矣。
(三) 其
第三人称代词。作领属性定 语,可译为\"他的它的\"(包括复 数)。活用为第一人称或第二人 称。译为“我的”“我(自己)”或者 “你的”“你”,如:秦爱纷奢,人亦 念其家。(《阿房宫赋》)。指示代 词,表示近指,相当于“这”“这个” “这些”,如:唐浮图慧褒始舍于其 址。(《游褒禅山记》)。用作副词: 加强祈使语气,相当于“可”、“还 是”、加强反问语气,相当于“难 道”、“怎么”。
综合分析,文言虚词包括代 词、副词、介词、连词、助词、叹词。 在虚词用法方面有待进一步研 究,例如:实词和虚词划分;虚词 分类;代次、助动词、数词属性等
参考文献
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(作者介绍:关淇月,山西省忻州市第一中学590班学生)
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