班级活动方案设计

班级活动方案设计(总2页)

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班级主题活动设计 城头高中 曹翔羽 活动主题 我们讲文明，我们懂礼仪 活动 目的 要求 1、通过同学们的活动参与，明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。 2、使同学们对“文明礼貌”有更加深刻的认识。 3、促使班内学生人人讲文明，个个懂礼貌，引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。 活动 重点 使学生养成良好的行为习惯，培养人格。 活动 准备 1．制作课件、拍摄一段录像。对高中生现阶段的文明礼仪的调查。 2．每位同学填写一张对于高中生如何提高文明，养成良好礼仪习惯的建议与意见。 活 动 流 程 设 计 意 图 2

具体措施。 1）文明礼仪知识“我”知晓 1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2、归类整理出适合本班情况的文明礼仪守则。 3、文明礼仪知识竞赛，评比知识小标兵。 2）讲文明懂礼仪，“我”能行 在班主任的带领下，评选出的“文明知识标兵”将用本班“文明礼仪守则”督促学生的行为， 并每月民主评出5名“文明行为标兵”。用他们的事例带动全班学生的行为，激励更大面积 的学生争当“文明行为标兵”。 3）“我”是文明礼仪的小模范 1、学期末根据每月的“文明行为小标兵”评比情况，在班内进行总评选，评出学期“文明礼仪小模范”。 2、“我们讲文明，我们懂礼仪”表彰总结活动。 A、表彰“文明礼仪小模范”，并由小模范作简单的总结讲演。 B、文艺活动 活动前，班主任老师通过对全班同学的文明礼仪情况进行调查问卷，可以掌握第一手材料，活动开展才能有的放矢，更有针对性。 教师结合以往存在的有的学生差异现象，再现实际情景，引入话题讨论。 在班级管理和思想教育工作中教师要从思想、行动上认真落实“一切为了孩子”的方针，严格班级管理，抓紧“养成教育”，不但要使学生学会学习，更要让他们“学会做人、学会生活”。 活动总结 开展活动，促良好习惯养成。开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我班组织了学生开展了一系列主题活动，活动中学生积极性很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使班级文明意识大大提升。 总之，在开展“讲文明懂礼仪”的活动过程中，培养了学生的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地转化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。我们班的班级学风有了进一步好转，一些学生有了明显进步，我班将以此为契机，将此项活动不断延续下去，努力促进各项工作的正常健康发展。

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