国培能力提升教研组计划(初中政史地教研组)

学科教研组教研活动方案（ 2021年4月—2021年10月） 学科 道德与法治、历史、地理 学段 初中 本教研组人数：共24 人 活动主题 在课堂中利用信息技术手段提升课堂效率 A1 技术支持的学情分析 A3 演示文稿设计与制作 A5 技术支持的课堂导入 能力点范A6 技术支持的课堂讲授 围 A7 技术支持的总结提升 A8 技术支持的方法指导 A11 评价量规设计与应用 B2 微课程设计与制作 1.组建相应的管理团队、研修团队对教师进行系统的动员培活动目标 训、全体通识性培训、分学科层级培训。 2.要求每位学员至少能掌握一个与本学科相关的切实可用的软件工具，如在线问卷、思维导图、演示文稿等，并能够在课堂中有效运用， 1

为学生参与知识理解和建构提供丰富的学习支持，进 而提高课堂效率，提升教学质量。 3.在学科备课组长的带领下，每个教研组合作完成技术支持下的高质量的教学设计（学情分析到位、目标制定科学可操作、重难点把握合理、教学过程清晰流畅、巩固训练合理到位）。4.通过听评课及反思活动、主题教研活动等形式，探索出在技术支持下的具有学科特色的教学课堂模式。 5.通过信息化能力提升工程实施，体现教师的主导作用，凸显学生的主体地位。 活动形式 微能力在线课程学习+线下校本研修活动 1.培训先行。对研修团队进行微能力课程的理论培训，交流研讨，明确学习内容及需要完成的任务。2.选择能力点。各学科教研组依据学科特点、特色发展需求，教师个人依据教学中存在的难题、问题进行能力点的选择，教研组和教师个人做好研修规划，边学习边实践，初步进行能力占空例的开活动安排 发。3.培训跟进。以学校为单位进行全校性研修培训，努力做到主题化、系列化，持续推进，为教师研修保驾护航;以教研组为单位进行专题培训，梳理存在的问题4.案例研发。以教研组及教师个人为主体进行案例研发，定期展示交流，学校调研指导。5.活动推进。结合能力点研修主题，以课堂教学为载体，扎实开展听评课活动、主题教研活动，在活动中总结经验、发现问题，及时改进，努力实现信息技术支持下

2

的课堂教学环节的不断优化。6.总结反思。教研组和教师个人对研修情况进行阶段性总结反思，开展自评与互评，在交流研讨同提高。7.成果分享。收集教师研修案例，开展微能力测评，组织教学设计、演示文稿制作、课堂展示等评比活动，使在技术支持下的具有学科特色的教学课堂模式初具雏形。8.多元评价。对研修成果实行多元评价，在评价主体上，自评与他评相结合，过程性评价与终结性评价相结合等。9.总结提高。学校、教研组、教师分别对研修情况进行全面总结性报告。 预期成果 能基本运用信息技术手段进行教改教研 1.全员参与信息技术 2.0 提升工程的学习。 2.及时上交教研组和个人研修方案 3.保质保量的完成 50 学时的培训任考核要求 务。 4.每个人 3 个能力点的学习过程中收集过程资料及相关案例并及时上传。 5.争取 100%全员通过学习任务。

3