最新小学语文阅读理解练习题(二年级)

我家乡有一个美丽的湖；名叫天鹅湖.据说许多年以前；曾经有一群天鹅在这里栖息生活.因此而得（dé de）名.

湖呈圆形；湖水清可见底；碧绿发亮.湖的四周有茂密的树木.其中最引人注目的是垂（chuí chuī）柳；在微风的吹（cuī chuī）动下；柳条迎风起舞.湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美.树下是一片嫩（nèn nùn）绿的草地；草地上开着红的、黄的、蓝的小花.湖面上有一座美丽的小桥；把天鹅湖打扮得更加美丽. 哦；天鹅湖；故乡的湖；我爱你！ （１）给短文加个题目.

（２）概括出第一自然段写了什么内容. （３）段2中哪个词语能说明湖水很清？

（４）第二自然段先写了湖水______、_______再写湖的四周有_______；接着写树下有______和_______；最后写湖上有________. （５）填上合适的词.

（ ）的湖水（ ）的树木（ ）的草地 （ ）的小桥

（６）划去短文中画线字不正确读音. （７）选择正确答案；打上\"√\"

1短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（ ） 2短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么.（ ） 3短文主要讲了天鹅湖四周的景色.（ ）

2 时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问：\"你是谁？为什么哭？\"流浪汉说我少年时代玩玻璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀

时光老师看他哭得可怜；试探地问：\"假如你能返老还童……\" \"返老还童？\"流浪汉抬头将老人打量一番；\"扑通\"一声跪下；苦苦哀求；\"假如再给我一个青春；我一定从头学起；做一个勤奋好学的人！\"\"好吧！\"时光老人说完便消失了.

惊呆了的流浪汉低头一看；自己已变成一个十来岁的少年；肩上还背着书包呢.

他想起自己刚才说的话；便向熟悉的一所小学走去.路上；看到几个孩子正在玩玻璃球；他就觉得手痒了；也挤进去玩了起来.他仍然按老样子生活；玩纸牌；打麻将……到了老年；他又懊悔地哭了起来.正巧又碰到时光老人.他\"扑通\"一声跪下；乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春.\"我做了一件蠢(chǔn)事！\"时光老人冷笑着：\"给你再多的青春；你也不会得到真正的生命.\"

1、用\"√\"选出带点字正确的读音.（4分） 返老还童（huán hái）打量（liàng liáng） 背着书包（bēi bèi）勤奋（qin qing）

2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号.（4分） 3、给下列词语写出近义词（4分） 消失（ ）哀求（ ）

4、\"笑\"有许多种；请你再写出几种不同的\"笑\"来.（4分） 例如：冷笑 _______________________________

5、联系上下文；理解下列词语的意思(6分) 懊悔（àohui）：_______________________________ 返老还童：_________________________________ 6、仔细阅读短文；回答问题.

①想一想时光老人为什么说\"我做了一件蠢事；刚开始流浪汉哀求时光老人时；时光老人为什么让他返老还童？（6分）

②后来；流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时；！\"？（6分） ③时光老人说的\"真正的生命\"是什么意思？（6分）

7、写出一句古语；说明要珍惜时光、从小努力学习的.（4分） 8、读了这篇短文；你想对那个流浪汉说些什么？（6）

3 春蚕

蝴蝶；素有\"飞动的花\"的称号；可见它的美丽；金鱼；素有\"水中之花\"的美名；也可见它的漂亮.可是我既不爱那美丽的蝴蝶；也不爱那漂亮的金鱼；却爱朴实无华的春蚕.

春蚕；既没有华丽的衣衫；也没有动人的名字；但它的精神却是高尚的.它要求的；仅仅是几片桑叶；却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝；一直吐到生命的最后一刻.

我家邻居养了些蚕.有一次；我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景.它们蜕了四次皮之后；便开始了那不平凡的工作--吐丝.春蚕用吐出的又细又软的丝；把自己裹了一层又一层；结成椭圆形的茧后；它仍在里面

吐呀；吐呀…..直到最后.啊！春蚕；你就是这样结束了你短短的一生！真是\"春蚕到死丝方尽\"啊！

想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象；我不禁叹道：\"春蚕；你为了造福人类；宁愿牺牲自己；这是多么高尚的精神啊！\"爸爸深情地说：\"是啊；人也应该这样；应该做一个为人民鞠躬尽瘁；死而后已的人.\" 蚕儿死了；但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前.啊；春蚕；你永远活在我心里！ 1、解释词语

朴实无华：_________________________________ 默默无闻：_________________________________

2、\"我\"为什么\"既不爱美丽的蝴蝶；也不爱那漂亮的金鱼；却爱朴实无华的春蚕\"？（结合短文有关内容回答)

______________________________________________________ 3、短文是怎么样写蚕\"朴实无华\"的？

______________________________________________________ 4、\"我\"既然爱蚕的\"朴实无华\"；为什么又说蚕吐丝是\"不平凡\"的工作？

______________________________________________________

4 熊妈妈收菜

菜园里的蔬（shu）菜长大了；熊妈妈带着小熊去收菜. 它们走到萝（luo）卜地里；熊妈妈拔（ba）了一个大萝卜.小熊

就要吃萝卜的叶子.熊妈妈说：\"别吃叶子；要吃它的根；你记住；萝卜的根最好吃.\"

它们走到白菜地里；熊妈妈拔了一棵白菜.小熊就要吃白菜的根.熊妈妈说：\"你记住；白菜的根不好吃；它的叶子才好吃呢！\" 它们走到西红柿地里；小熊要吃西红柿的叶子.熊妈妈说：\"你记住；西红柿的叶子不能吃；要吃它的果实.\"

小熊对妈妈说：\"妈妈；今天我学到这么多知识；真高兴！\" 1、短文共有（ ）个自然段. 2、用横线把熊妈妈说的话画了下来. 3、短文中写了几种蔬菜？

它们是

4、小熊学到了什么知识？

_________________________________________

5、你还知道哪些这方面的知识；请写下来；不会写的字用拼音. __________________________________________

5 乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白；百灵鸟为什么能够（gou）唱出那么动听的歌来.人们一谈起百灵鸟；都会称赞它.

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样；有一副天生的嗓（sang）子；那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法；只好去找百灵鸟请教；求百灵鸟帮它达到目的.

百灵鸟告诉乌鸦：\"要想有一副好嗓子；唱出美妙（miao）动听的歌声；得每天清早起得早早的；不管春夏秋冬都要坚持（chi）练习；这样长期不断（duan）地练下去；一定会获得成功. 乌鸦还没听完百灵鸟的话；就怏怏地飞走了. 害怕困难的人；什么也不会得到. 1、短文一共有（ ）个自然段.

2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的；用笔在短文中画下来.

3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？

____________________________________________________ 4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来；抄在横线上.

____________________________________________________

6 画眉

画眉；全身羽毛金褐色；颈部和背部有暗褐色条纹；腹部白花花

一片；眼晴四周画了一条白色眉线；依依可人.

翠鸟；碧绿的羽毛；点缀（zhuì）着蓝色和金色；羽毛的颜色特别美丽.

鸟儿不仅羽毛美丽；它们还有许多美德.

你看：大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵头雁在前紧拍翅膀；使气流上升；为的是让幼雁靠气流滑翔；飞起来省力.从雁群身上；我们看到了尊老爱幼的美德；看到了集体的力量.

1、作者抓住了鸟儿羽毛的来写出画眉和翠鸟的美丽.（1分） 2、请给短文最后一段空白处填上标点（3分）.

3、短文介绍了___________、___________和____________三种鸟.（３分）

4、请仿照\"白花花\"一词的形式；再写两个表示颜色的词语______________、__________.（2分）

5、朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择（1分）. 欢快 赞美

从雁群身上；我们看到了尊老爱幼的美德；看到了集体的力量.（ ）

6、\"鸟儿不仅外表美丽；它们还有许多美德.\"这句话这样写；好在哪里呢？（2分）

__________________________________________________ 7、你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（2分）

______________________________________________________

7 盘古开天地

有一天；盘古忽然醒了.他见周围一片漆黑；就抡起大斧头；朝眼前的黑暗猛劈过去.只听一声巨响；混沌一片的东西渐渐分开了.轻而清的东西；缓缓上升；变成了天；重而浊的东西；慢慢下沉；变成了地.

1、这段话是从课文《》中选出来的；这是一个神话故事；我还读过别的神话故事；有《》.（2分）

2、我发现这段话中有很多意思相反的词；你能找出来吗？（3分）

（ ）--（ ）（ ）--（ ）（ ）--（ ）

3、形容速度很慢的词语有很多；文中就有两个；你能够找出来吗？（2分）

（ ）（ ）

4、盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙.他的双眼变成了（ 和 ）；他的肌肤；变成了辽阔的（ ）；他的血液变成了奔流不息的（ ）……（3分） 5、怀着感恩的心；你想对盘古说什么？（2分）

____________________________________________________________

8 小蚂蚁

一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图.一位男孩看见了；惊喜地欢呼：\"哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！\"\"哟！小蚂蚁越过太平洋啦！\"小蚂蚁听了很（满意得意）；心想：\"啊！

地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了；我多伟大！得（déděi）赶快回去；向伙伴们（荣耀炫耀）一番！\"于是；他调（tiáodiào）头向大树下的巢里爬去.不想；归途中他不知被什么挡住了去路；好不容易爬到一半；一阵风又吹得他腾空而起；piāoluò（）在一片汪洋之中.

幸好；又被那位男孩看见了；那孩子一面伸过一根枯枝；带他tuōxiǎn（）；一面叹息道：\"唉；真kělián（）；连这么个小土堆和小水洼都过不去！\"小蚂蚁一面喘气；一面疑惑不解：\"什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？\"面对赞颂；需要的不是陶醉；而是深思：自己是否名副其实？ 1、给带点的多音字选择正确的读音；打\"√\". 2、读第2自然段；在括号里选择恰当的词语；打\"√\". 3、读第3自然段的拼音；把词语写在括号里. 4、用波浪线画出小男孩说的话.

5、联系上下文解释词语意思.

疑惑不解：__________________________________________________ 深思：__________________________________________________ 6、给文章加个题目.

9 最贵的蛋是\"笨蛋\"

阿瓜是个弱智的小孩.在三（4）班里；他的成绩是倒数第一.同学们也常取笑他；说头大不中用.每天放学后值日生搞卫生；他都会主动地留下来帮忙倒垃圾.更绝的是；白天上课；每隔两节课；他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷.原先最脏臭的角落；因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土.他总是微笑着；并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己.

有一次；老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？有人说是金蛋；有人说是原子弹；有人说是脸蛋；这时；阿瓜也举手发言；高兴地说：\"是笨蛋；因为大家都叫我笨蛋.\"

同学们笑了；老师没有笑；她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：\"是的；你最贵！\"阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他.一个冬天下雨的傍晚；在回家的路上；阿瓜看见一位踽踽（jǔ）独行的同学；他知道该同学的家离学校较远；便央求妈妈顺道载那位同学回家.可惜因机车后坐装了个铁篮子；无法再多载一个人而作罢.

回家后；妈妈忙着在厨房做饭；却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音；出门一看；原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……妈妈深深地叹了口气；但眼里却涌出了泪花.______________________________________________！是因为笨才善良；还是因为善良才显得笨？ 1、联系上下文；写出下面词语的意思. 净土： 踽踽独行：

2、画出描阿述阿瓜日常表现的句子. 3、联系上下文；把横线上写上恰当的句子. 4、你怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法.

____________________________________________________ _ __ _ ____________________________________________________________ _

10 有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物.它的身体活像一只老鼠；只是比老鼠大多了.它的头尖尖的；眼睛和耳朵很小；牙齿非常锋利；门牙特别长.刺猬的四（肢 枝）很短；跑起来很快.它的爪子像老鹰的爪子那么锐利；那么有力.除了腹部；刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺；又

短又密.遇到强敌时；它就把身体蜷（quán juǎn）成一团；成为一个可怕的刺球；连凶猛的野猪也拿它没有办法.刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己；还用它来搬东西呢！夏天；正当人们进入梦乡的时候；它悄悄地从洞中爬出来；趁着月光；窜到瓜地里；用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断；然后在地上打个滚；把硬刺扎进瓜皮；一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜了.

1、选择（）里正确的读音或字词.用\"√\"表示.（6） 2、文章是围绕哪句话来写的？用\"～～\"划出来.（3） 3、根据短文填空.（4）

刺猬的头____________；眼睛和耳朵________；牙齿___________；门牙____________.它们四肢___________；跑起来很快.爪子_____、_______.浑身长满了__________.

4、下列句子中哪个是打比方的；在（）里打\"√\".（2） （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺.（ ） （2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利.（ ）

11

阳春三月；沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.它脱下破旧的外衣；又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿；慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶.

五月；正是它摆开绿叶白花衣裳的季节；婆娑（suō）的绿叶衬

托着朵朵洁白的梨花；在明媚的阳光照耀下；像一片银色的海洋！ 中秋时节；银梨树上挂满了大大小小的果实.它的外形扁圆扁圆的；与苹果的形状相似.它总爱\"三只一群\"、\"五只一伙\"地生长着.开始；果子的颜色呈淡绿色；后来颜色变深变黄了.来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜.

走进果园；微风阵阵；你还可以闻到一股股清香；当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时；你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜；可口极了；银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美.

银梨；你不但把美的花和美的果实奉献给人们；还为家乡人民开辟了一条致富之路. 我爱家乡的银梨.

1、从短文中找出合适的词语填在括号内.

（ ）的细雨（ ）的露珠（ ）的绿叶 （ ）的梨花（ ）的阳光（ ）的海洋 2、读短文；找出梨果的特点填空.（4分）

（1）形状： （2）颜色：开始呈 ；后来 （3）气味： 3、从短文中找出一个比喻句用\"--------\"画出来；再找出一个拟人句用\" \"画出来.（2分）

4、短文是按时间顺序来描写银梨的；表明时间的词语有： ___________、______________、___________.

5、给短文加上一个合适的题目填在文前的\"--\"上.（2分）

6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面.（3分） __________________________________________________

12 梧桐

树校园里的梧桐树；你是我们的好朋友.春天；你发芽了.一个个灰白色的；有细柔绒毛的芽苞；快乐地绽开在枝头；就像小弟弟微笑着睁开眼睛.夏天；我们在你的树荫下做功课；多么凉爽.有时；我仰起头来；透过密匝匝的绿叶；我看见金色的阳光在闪烁.我好像看见了你明亮的眼睛.秋天；你悄悄地落叶了；我们把落叶积起来；点燃了.火苗跳跃着；发出呵呵的笑声.我们把黑色的草灰埋在你的脚下.让它变成养料；使你长得更加粗壮.冬天；在我做功课的地方；照射着灿烂的阳光.我明白了；梧桐树！你落了叶；好让阳光给我们更多的温暖.校园里的梧桐树；你是我们的好朋友. 1、用\"~~\"划出短文中表示时间的词语. 2、联系上下文；想一想再填空. ①短文中的\"你\"指的是（ ）；

②\"快乐地绽开在枝头上\"的\"绽开\"意思是（ ）； ③\"透过密匝匝的绿叶\"的\"密匝匝\"的意思是（ ）. 3、找出比喻句；划出句子中打比方的部分. 4、这篇短文是按（ ）顺序写的.

13 船底鱼

在辽阔的海洋中；生活着一种中小型的鱼--鱼印（yìn）.鱼印的体型长得苗条匀称.它行动敏捷；善于游泳；性格活泼；并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯.所以；人们称它为船底鱼.

鱼印吸附在物体上；在周游四海的过程中；遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的\"船主\"--大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食；就悄悄地离开自己乘的\"船\"；去吃上一顿可口的美餐.然后；再寻找一条新\"船\"；继续前进.一旦找不到\"船\"；它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上；作短暂休息.这时；它的细长的尾巴；似海藻随海流飘动；以此引诱鱼类；待有良机；继续吸附上新\"船\".鱼印在大海中乘船周游；不仅省力气；而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭；真是一举两得的美事！ 1、写出下列各词的反义词.

前进--（ ）短暂--（ ）附近--（ ） 2、理解带点的字；再联系上下文理解词语.

良机：_________________________________________________； 周游：_________________________________________________. 海中乘船周游；一举两得；指的是__________________________ 3、鱼印乘的\"船\"指的是___________________.

鱼印离开乘的\"船\"去吃一顿可口的美餐；这个\"美餐\"是指

_____________________________________________________________________________________________________________.

14 我爱花城

我刚到花城；便陶醉在花的海洋里……

记得；春节时节；那昂立枝头的就是被誉为\"英雄花\"的木棉花.它色彩鲜艳；蓬勃向上；给人以坚定、凝重、朴实的感觉.当热风吹走带有几分寒意的春季时；花城已成为白兰花的天地了.我漫步在白兰花盛开的树下；陶醉在白兰浓郁的清香里.继白兰花之后；最美的要数凤凰花了.它的花似红云；像彩霞；一枝枝；一片片；开满了枝头；看上去一片火红；像一团正在燃烧的火.

秋风飒飒；群花中的佼佼者；当然要数菊花了.当我走进菊花园中；不禁眼花缭乱；目不暇接.瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的；还有黑里透黄的……色彩各异；五颜六色.菊花的姿态更美；有的倒挂枝头；有的一枝独秀；有的千朵成群……真是千姿百态啊！ （一阵北风吹过；百花凋零.路边似乎已看不到什么花了；其实不然；在每家的窗台上；不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花；散发出芬芳；越发惹人喜爱.）

啊！我爱花城；我爱花城的一年四季；我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

1本文是按_______________________的顺序来写的.

本文的中心句是 . 2把\"在每家的窗台上；不正有一盆亭亭玉立的水仙花！\"这句话改为陈述句._______________________________________________ 3、根据下列提供的意思；从文中找出相应的成语写下来. （1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱.（ ） （2）形容可看的东西太多；看不过来.（ ） （3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔.（ ） 4、第五自然段；作者写了菊花的______________和_____________.

5、用\"--------\"画出描写菊花色彩各异；五颜六色的句子.用\" \"画出描写菊花千姿百态的句子.

6、说说阅读了本文带（ ）的自然段；你读懂了什么？ 15 短文四则 短文一：

回首二十世纪；我们唯(wéi)一的家园──地球；由于环境污染；变得千疮(chuāng)百孔；不堪(kān)重负.回想起中国长江的洪涝(lào)灾害、频(pīn)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮；还有北京的沙尘暴；等等；人们不禁要问：\"我们的地球怎么了?\"大自然在报复人类；地球在哭泣.保护环境；拯(zhěng)救地球；让我们都来关心环保. 1.短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性?请用\"_____\"画出来.

2.面对哭泣的地球；人们发出了怎样的疑问?请你写在下面.

__________________________________________________________.

短文二：

有些生物浑(hún)身长满了刺.豪猪浑身细长的刺；平时紧紧地贴在皮肤上；一旦遇到危险；豪猪就会张开这些刺；刺向敌人；保护自己.穿山甲浑身的鳞片就是它的刺；与指甲相类似.虽然它的鳞片不像刺那样尖利；但鳞片的边缘像刀刃(rèn)一样锋利.人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了；它们身上的刺就是叶片；为了减少水分的蒸发；这些叶片进化成了刺.生长在亚马孙丛林的棕榈(lǚ)树；它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵(qīn)害. 1.短文介绍了哪几种生物身上的刺?请写在下面的横线上. ___________________________________________________. 2.这些生物身上刺的作用是什么?请你写下来.

___________________________________________________.

短文三：

风筝的用途很多.据说风筝的最初的用途是用于军事；可用来测量距离；传递情报.后来；风筝的功能由军事用途转为娱(yú)乐.近代；风筝作为体育项目和健身活动开始普及.不仅(jǐn)如此；风筝还是人们喜爱的工艺品.

1.短文围绕哪句话来写的；请用\"_________\"画出来. 2.短文讲了风筝有哪些用途?请简要地写在下面. _________________________________.

短文四：

有位著名作家到某地旅店投宿.人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì)害.他在服务(wù)台登记房间时；一只蚊子正好飞来.他对服务员说：\"早听说此地蚊子十分聪明；果如其然；它竟会预先飞来看好我的房间号码(mǎ)；以便夜晚光临；饱餐一顿.\"服务员听了不禁大笑. 结果这一夜他睡得很好；因为服务员也记住了房间号码；认真地做了一切该做的事.

1.\"果如其然\"可以用另一个词替换；请你写下来. _________________________________.

2.短文中\"做了一切该做的事\"；指的是什么事?请简要写下来. 参考答案

提供的五篇短文；教师可以任选三篇；对学生进行测试.建议测试时间为20分钟.

参考答案及评定方法如下：

短文一的第一个问题；画准句子；3分.学生应画出\"中国长江的洪涝灾害、频繁的台风、黄河断流、大海的赤潮；还有北京的沙尘暴\".画错不给分；多画的扣1分.

短文一的第二个问题；3分.学生应写出\"我们的地球怎么了?\".多写或少写不得分.

短文二的第一个问题；3分.学生应答出\"豪猪、穿山甲、仙人掌、棕榈树\"\"保护自己、减少水分蒸发、保护果实\".答错第一处扣2分；答错第二处扣1分.

短文二的第二个问题；填空；3分.学生应写出\"思想性、艺术性、观赏性一流\".填错不给分.

短文三的第一个问题；填空；3分.学生应写出\"风筝的用途很多\"；画错不得分.

短文三的第二个问题；4分.学生应写出\"军事、娱乐、体育、健身、工艺品\".画错不得分.

短文四的第一个问题；3分.学生可写出\"果然\".写错不给分. 短文四的第二个问题；5分.学生只要写出\"灭蚊\"等词即可得分. 学生得18-20分的；可得五颗星;得15-17分；可得四颗星;得12-14分；可得三颗星;得9-11分；可得二颗星;得8分以下；得一颗星.

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物.它的身体活像一只老鼠；只是比老鼠大多了.它的头尖尖的；眼睛和耳朵很小；牙齿非常锋利；门牙特别长.刺猬的四（肢 枝）很短；跑起来很快.它的爪子像老鹰的爪子那么锐利；那么有力.除了腹部；刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺；又短又密.遇到强敌时；它就把身体蜷（quán juǎn）成一团；成为一个可怕的刺球；连凶猛的野猪也拿它没有办法.刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己；而且还可以用它来搬东西呢！夏天；正当人们进入梦乡的时候；它悄悄地从洞中爬出来；趁着月光；窜到瓜地里；用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断；然后在地上打个滚；把硬刺扎进瓜皮；一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走

了.————————————————————————————

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1、选择（ ）里正确的读音或字词.用“√”表示. 2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来. 3、根据短文填空.

刺猬的头（ ）；眼睛和耳朵（ ）；牙齿（ ）；门牙（ ）. 它们四肢（ ）；跑起来很快.爪子（ ）、（ ）.浑身长满了（ ）.

4、下列句子中哪个是打比方的；在（ ）里打“√”. （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺.（ ） （2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利.（ ） 5、仔细读读短文；看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用；你能试着找一种动物写写吗？

鲁班造伞

很久以前；还没有伞.著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子.亭子的顶是尖尖的；四面用几根柱子撑住.雨来了；或是

被太阳晒得难受了；行人可以躲一躲；歇一歇；喘口气儿.

可是鲁班想；要是雨下个不停；那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊.要是能把亭子做得很小；让大家带在身上；该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天；天气热极了；鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩；每个孩子的头上都顶着一张荷叶.

鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮；我们头上顶着荷叶；就不怕晒了.” 鲁班拿过一张荷叶；仔细地瞧了又瞧.荷叶圆圆的；上面有许多叶脉；朝头上一罩；又轻巧；又凉快.

鲁班的心里一下亮堂起来.他赶紧跑回家去；找了一根竹子；劈成许多细条；照着荷叶的样子；扎了个架子；又找了一块羊皮；把它剪得圆圆的；蒙在竹架子上. 好啦；好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧

后来；他又把它改成了可以活动的：用的时候；就把它撑开；用不着时；就把它收拢.这就是最早的伞. ⒈给文中缺少标点的句子加上标点. ⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词.

⒊找到文中的一个打比方的句子；是把_________比作了__________. ⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________.你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________ ⒌填一填；再按照这个顺序讲故事.

很久以前；鲁班为大家建了许多__________；大家可以____________.

但是；鲁班想继续改进；把亭子做得更__________.一天；他看见_____ __________________________；受到了启发.回家后；他用________劈成细条；扎成_________；又把________蒙在架子上.鲁班造的_____；既____________又____________.

蚂蚁和螳螂

在夏天里；蚂蚁们每天一大早便起床；辛勤地工作着. 螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌；游手好闲地过日子.每一个地方都有吃的东西；满山遍野正是花朵盛开的时候；真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作；感到非常奇怪.“喂！蚂蚁先生；为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下；像我这样唱唱歌不是很好吗？” 可是；蚂蚁仍然继续工作着；说：“在夏天里积存食物；才能为严寒的冬天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说；就不再理蚂蚁.“哎！真是麻烦；干吗要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了；秋天也过去了；冬天来了.北风呼呼地吹着；天空中下着绵绵的雪花.到处都是雪；螳螂一点食物都找不到；消瘦得不成样子.螳螂蹒跚地走在雪地上；心想：我若像蚂蚁先生；在夏天里贮存食物该多好啊！

⒈短文共有( )个自然段.第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话. ⒉结合上下文理解词语的意思

游手好闲：__________________________________________ 蹒跚：______________________________________________ 你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来 ⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候：________________________________________ 冬天的时候：________________________________________ ⒋读了这篇寓言；你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

__________________________________________________________ ________________________________________________________________

一天晚上十点多钟；一辆公共汽车开到天桥站；许多乘客上车.中间有一位乘客掏出钱；买车票.售票员刚把票递过去；突然认出来：“啊；周总理！” 周总理和我们一起乘车了 车厢里顿时欢腾起

来.大家一边伸出手；希望和总理握手；一边说 总理好 总理您好 周总理高兴地同大家握手；向每个乘客点头微笑.周总理望着售票员；亲切地问 小伙子 工作习惯吗 售票累不累 公共汽车开到北海站；售票员刚要上前搀扶周总理；周总理已经下车；他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容；激动得说不出话来.

1、 写出文中带“—”词的近义词. 顿时（ ） 激动（ ） 慈祥（ ）

2、 用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子.用“—”画出表示售票员激动得句子.

3、 请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点. 4、 请为短文选择合适的题目. 乘车（ ） 总理买票（ ） 售票员感动（ ）

我家的菜园

我家有一块长方形的菜园子；它的四周围着高墙；里面种着各种各样的蔬菜瓜果.园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花；南面有着一棵茂盛的石榴树.

当春天来临时；菜苗纷纷从土里钻了出来；一片片绿油油的；大地像上了一条绿色的毯子.一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上；叽叽喳喳地叫个不停；冬眠的菜园渐渐地苏醒了.

到了初夏；成行的向日葵已经长得十分健壮；绽开的花朵像一只只金色的盘子.盛开的石榴树的花朵；散发出阵阵清香；引来了成群的蜜蜂和蝴蝶；园子里热闹极了.

骄阳下的盛夏；一排排挺立着的玉米；像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士.高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽.地里结满了累累瓜果.

秋天；石榴胀开红褐色的果皮；袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒；迎着秋风欢笑着.镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤；布满了北墙；墙角盛开着粉红色的喇叭花.

一场大雪过后；菜园一片洁白；如同盖上了一床银色的被子.几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着；远远望去就像几朵淡绿色的小花.

菜园的四季；仿佛是一幅幅诱人的画卷.

1、 全文共有（ ）个自然段.第（ ）自然段描写的是我家菜园的样子.

2、 用曲线画出文中比喻句. 3、 根据课文内容；选择词语连线 粉红色的 画卷

茂盛的 络石藤

深蓝色的 石榴树 诱人的 喇叭花

4、 照样子写词语

绿油油

5、 根据文章内容填表.

季节 春天

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说

描写的主要景物 菜园 小鸟 时光老人看他哭得可怜；试探地问：“假如你能返老还童（ huán hái ）……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng liang ）一番；“扑通”一声跪下；苦苦哀求；“假如再给我一个青春；我一定从头学起；做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了.

惊呆了的流浪汉低头一看；自己已变成一个十来岁的少年；肩上还背（ bēi bèi ）着书包呢.

他想起自己刚才说的话；便向熟悉的一所小学走去.路上；看到几个孩子正在玩玻璃球；他就觉得手痒了；也挤进去玩了起来.他仍然按老样子生活；玩电子游戏；打麻将……到了老年；他又懊悔地哭了起来.正巧又碰到时光老人.他“扑通”一声跪下；乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春.“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春；你也不会得到真正的生命.”

1、用“√”选出文中带点字正确的读音.

2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号.

3、“笑”有许多种；请你再写出几种不同的“笑”来.

例如：冷笑

4、联系上下文；理解下列词语的意思.

懊悔（ ào hui ）： 返老还童：

5后来；流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时；时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？

6、读完这篇短文后；你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？ (一)

喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色.头、颈、背和尾部是乌黑的；闪着油亮的紫色光泽.双肩和腹部的羽毛光滑、洁白.黑白两色；把喜鹊打扮得那么朴素；那-么雅致.

喜鹊不仅颜色朴素；而且体态轻巧优美.它无论停在枝头；还是落在屋顶；那长尾巴总是一翘一翘的；整个身体也随着一颤一颤的.使人感到它是那么活泼；那么可爱.

1．用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语.

它无论停在枝头；还是落在屋顶；那长尾巴总是一翘一翘的；整个身体也随着一颤一颤的. 2．填空.

读了这段话；我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的 .

读了这段话；我想到 . （二）

在西沙群岛的海面上；有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng).海鸟中数量最多的是白鸟.清晨；白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚；它们又成群地飞回岛上；住进巢(cháo)里.最大的海鸟叫信天翁.它的一只翅膀有近两米长；它能连续飞行好几百公里；不用停歇.最珍贵的海鸟是野鸭；用它的羽毛制成的衣服又轻又软；穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕；每当暴风雨来临时；它们总是在欢快的叫声中；一会冲向乌云；一会儿又低飞过海面. . 1．这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来. 2．在文中的“——”上；给这段话加上一个结尾. 3．填空.

读了这段话；我知道西沙群岛海面上的海鸟种；数量最多的是 ；最大的是 ；最珍贵的是 ；最勇敢的是 .

4．读读下面的词语；你有什么发现？照样子写两个. 各种各样 自由自在 又轻又软

（三）

星期天的早上；我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜.

这里的蔬(shū)莱又多又好.西红柿个大皮薄；让人看着就想吃.嫩绿的黄瓜遍身是刺；有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆的；有长的.油莱新鲜极了；有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜；细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜……

我和妈妈边走边买.首先选中的是一位阿姨卖的扁豆；我走上前去问：“阿姨；您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘；一块六一斤；你买多少?”“太贵了；一块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价.阿姨犹(yoú)豫；(yù)了一下；和和气气地说：“行；您买多少?”见阿姨答应了；妈妈就挑了一些；一过秤；刚好2斤；妈妈付了钱；我就高兴地拎(līn)起莱往前走.接着；我又看见了爸爸爱吃的土豆；赶紧跑过去；挑了几个个大的；叫妈妈买了下来.最后；我们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上；买了一大块冬瓜. 回家的路上；我和妈妈有说有笑；满载而归. 1．照样子写词语.

例：兴冲冲 ( ) ( ) 和和气气 ( ) ( )

2．读第2自然段；想一想；这段话是围绕哪句话写的？用“——”画下来.

3．读第3自然段；用“~~~~”画出表示先后顺序的词语. 4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上. （一）三棵银杏树

我家屋后有一片空地；十丈见方；前边和右边沿着河；左边是人家的墙.三棵银杏树站在那里.一棵靠着右边；把影子投到河里.两棵在中央；像两个亲密的朋友；手牵着手；肩并着肩.

三棵银杏树有多大的年纪了；没有人知道.父亲说；他小时候；树就这么高这么大了；经过了三十年的岁月；似乎还是这么高这么大. 三棵树的主干都很直；支干也是直的多；偶然有几支屈曲得很古怪；像画上画的.每年冬天；赤裸的支干上生出无数小粒.这些小粒渐渐长大；最后像牛的奶头.

到了春天；绿叶从奶头似的地方伸展出来.我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了!”空地上有了这广大的绿荫；成了最好的游戏场所；我们在那里赛跑；唱歌；扮演戏剧.经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面；摇船的歇口气吸一管烟；或者煮一锅饭；这时候；一缕缕烟就袅袅地升起来了.

银杏树的花太小了；很容易被人忽略.去年秋天；我一边拾银杏果；一边问父亲：“银杏树为什么不开花?”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果?待来春留心看吧.”今年春天；我看见了银杏树的花了；那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花.

说起银杏果；不由得想起“烫手罗；热白果”的叫卖声来：白果是银杏的种子；炒热了；剥掉壳；去了衣；就是绿玉一般的一颗仁；虽然不甜；却有一种特别的清味；我们都喜欢吃.

秋风阵阵地吹；折扇形的黄叶落得满地.风把地上的黄叶吹起来；我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了!”等到黄叶落尽；三棵老树又赤裸裸的了.屈曲得很古怪的支干上偶然有一两只鹰停在那里；好久好久不动一动；衬着天空的背景；正像一幅古画.

1.课文第一自然段是按（ ）顺序写的.

2.写写三棵银杏树给我们带来了哪些欢乐.

2.它让我们感受到了春天的生机盎然和秋日的诗意；体验到了生活之美；同时；也使我们忆起那快乐而多姿多彩的童年

（二）阅读短文；回答问题.

任何一艘横渡太平洋的船舶经常会一连好几天有那种较小的信天翁伴航.这些信天翁能陪伴着船飞行一小时之久而看不出翅膀有什么动作；或者只是偶尔挥动一下.信天翁在滑翔飞行的鸟类中首屈一

指.这类鸟能够驾驭空气；使之为自己的目的服务；但是在空气的阻力面前又不得不屈服.野鸭、鸽子、鹧鸪等则是以另一种方式飞行的鸟类.它们具有坚强如钢的肌肉；以势不可挡的力量使劲扇动短小的翅膀；在精疲力尽之前可以在迎面吹来的大风中顶风飞行很长的距离；但是；一旦精力耗尽了；它们也就飞不动了.如果海面上的风迫使它们作了长途旅行；你可以从地上拾起那些再也飞不动的野鸭、鸽子.燕子充分把这两大类鸟的飞行优点兼而有之.它不会疲倦；也不会夸耀自己的力量.它是天生的空中之物；从这里飞往北方营建家园；又从那里飞回来；一路上可能飞行几千公里；并且沿途喂着它们已经会飞的雏燕.

1、结合句子；找出下列词语的近义词.

疲倦（ ） 夸耀（ ） 首屈一指（ ）

2、概括短文主要内容.

3、这篇短文按内容可分成几个自然段来叙述；请用“‖”标明.

阅读二十五 一、

古时候；橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活；他们多想找一块富饶美丽的土地；过上安定幸福的日子啊！

一天；突然从天上传来一阵叫声：“到橄榄坝去吧；那里会让你们过上幸福的日子！”

大家抬头一看；原来是一只绿孔雀.绿孔雀说完；就展翅向远处飞去.人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑.

跑啊；跑啊；历尽了艰难困苦；终于到了一个大坝子.但是；那里到处都是沼泽；成群的蚊子黑压压地飞来飞去；毒蛇缠在树上吐着芯子.有的人看了；说：“绿孔雀不是骗大家吗？”

但是一些坚强的人留下来了；决心用自己的双手来建设橄榄坝. 一年年过去了；橄榄坝变了样.一片片整齐的竹楼；竹楼周围是数不清的竹丛和果树；有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满了累累果实；远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田……到处是欣欣向荣的景象. 绿孔雀没有骗人.

后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨.

1、给短文加一个恰当的题目.

2、在第一自然段中找出一对反义词.

3、画出描写橄榄坝原来的样子的句子.

4、作者写橄榄坝现在的样子是按由（ ）到（ ）的顺序来安排材料的.具体写了哪些事物；用“——”画出. 5、你从这篇短文中悟出了什么道理？ 二、

有人喜爱娇艳的牡丹；有人喜爱芬芳的茉莉；我；则喜爱那平凡的牵牛花.

乐于向高处攀登；这是牵牛花的本色.开始；她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠.慢慢地；篱笆被牵牛花占满了.只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上；牵牛花又会沿着绳子向上爬去.那翠绿的叶片；红的、白的、紫的花；组成了条条花索；像是在屋前挂上了条条彩带. 牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的.她把自己的身体全部缠绕在篱笆上；一点也不游离.正因为她缠得牢；攀得紧；风吹雨打也不会掉下来.偶尔被大风吹下来；她也不灰心；一有机会；就借助风的力量再次攀上去.

牵牛花一生一直在攀登.一天、两天；一月、两月；直到霜打叶落；生命到了最后一息才罢休.到了深秋；她虽然枯萎了；却留下一粒粒饱满的种子.明年；篱笆上、屋顶上；又将爬满奋力向上攀登的牵牛花. 我爱牵牛花.

1．用短文中的句子给文章加上标题.

2．联系上下文；解释带点词的意思：

乐于——

本色——

坚忍不拔——

游离——

3．写出文章中的一个比喻句.这句话中把（ ）比作（ ）.

4．写出文章中的一句拟人句.

5．把短文分成三段；写出段落大意.

6．三段之间的关系是（ ）.作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（ ） 的精神；抒发（ ）的感情；所以作者把（ ）作为主要内容来写.

阅读二十六 一、

每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活；总要称赞老师讲授知识时注意联系实际；启发学生的独立思考.比如上地理课时；老师就把她们带到海边；在海滩上做地形的沙盘.大家边玩边做；兴趣盎然；不知不觉中学到了知识；而且深深地印在脑子里；经久不忘. 林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣.有一次；老师上生物课时；问道：“树叶是什么颜色的？”

“是绿色的.”林巧稚和同学们异口同声地回答. 老师又问道：“树叶是什么形状的？” 不少同学答道：“椭圆的.”

生物老师胸有成竹；并不急于对学生的回答作结论；而是把她们带上山去；采集各种树叶标本.采集回来；大家把树叶放在课桌上；老师让大家重新回答上面的两个问题.原来树叶不仅有绿色的；还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪；锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有.

一堂生物课结束了；林巧稚不仅学到了知识；更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单；因而自己的头脑也要复杂一点；你要认识它；就要到实际中去调查了解；不能人云亦云.

1．结合上下文理解下列词语.

（1）异口同声：

（2）胸有成竹：

2．给短文分段；概括各段段意.

3．本文主要叙述了（ ）；告诉我们（ ）.

二、国民党主席拜谒（yè）中山陵(ling)

据新华社电 中国国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团；27日上午拜谒了南京中山陵.这是两岸分隔56年来中国国民党主席首次亲临谒陵.

上午8时50分.

连战一行抵达中山陵博爱广场.早早来到这里等候的市民、游客热烈鼓掌.一位中年男子振臂高呼：“炎黄子孙欢迎你”“我们都是中国人”.连战微笑着向两侧的欢迎人群不断挥手.

从广场到祭(jì)堂共有392级台阶；连战一行拾级而上.穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊；连战一行踏上墓(mù)道；来到陵墓的正门.仰视着门楣(méi)上孙中山“天下为公”的墨迹；连战若有所思. 穿过陵门；到了碑亭；连战凝视着亭内矗(chù)立的大石碑；神情严肃.

从碑亭继续拾级而上；连战一行来到祭堂.面对孙中山石刻坐像；连战和访问团全体成员肃然而立.

1．找出能概括短文主要意思的一段话.用“--------”划下来.

2．写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑.

3．“一位中年男子振臂高呼：‘炎黄子孙欢迎你’‘我们都是中国人’.”从这位中年男子的言行中；可以理解到他

_______________________________________________________ 的心情.

阅读二十七 彩虹

①雨停了；天上有一座美丽的桥.

②爸爸；如果我提着你那把水壶走到桥上去；把水洒下来；不是我在下雨了么？我把雨洒在山上的果园里；你就不用挑水去浇了；你高兴吗？

③妈妈；如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子；走到桥上去；天上不是多了一个月亮么？我拿着月亮照你梳头；你高兴么？

④哥哥；如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上；我坐着秋千荡来荡去；我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么？你看见了；高兴么？

1．第1自然段中的“桥”指的是 .

2．第3自然段中的两个“月亮”意思一样么？如果不一样；它们分别指的是什么？

3．模仿2、3、4自然段；以“妹妹”开头；写一段话.

一只小老鼠从一间房子里爬出来；看到高悬在空中、放射出①（ ）的太阳.它禁不住说：“太阳公公；你真是太伟大了！”

太阳说：“呆会儿乌云姐姐出来；你就看不见我了.” 一会儿；乌云出来了；遮住了太阳.

小老鼠又对乌云说：“乌云姐姐；你真是太伟大了；连太阳都被你遮住了.”

云却说：“风姑娘一来；你就明白谁最伟大了.”

一阵狂风吹过；云消雾散；一片晴空.

小老鼠情不自禁道：“风姑娘；你是世界上最伟大的了！” 风姑娘有些悲伤地说：“你看前面那堵墙；我都吹不过呀！” 小老鼠爬到墙边；十分景仰地说：“墙大哥；你真是世界上最伟大的了.”

墙皱皱眉；十分悲伤地说：“你自己才是最伟大的呀；你看；我马上就要倒了；就是②（ ）你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊！”

果真；墙摇摇欲坠；墙角上跑出了一只只的小老鼠.

1． 在括号里填上合适的词语.①光芒四射 万丈光芒 ②因为 在于 2．请你归纳出短文的主要意思.

在美国南方的一个小镇；（ ）连日的雨雪交加；使镇长家花园外的一条小路泥泞不堪.行走小路的人便改道穿花园而过；弄得花园里一片脏乱.

住在镇长家里的一位少年十分痛惜；便冒雨看护自己的花园；让行人仍从花园外的泥泞小路通过.而镇长呢；却不声不响地挑来石头和炉渣；把那条泥泞的小路铺好.于是行人不再穿过花园；而走那条铺好的小路.

过后；镇长对少年说：“其实帮助别人就是帮助自己！”

1．选择合适的词语；填在第一自然段的括号里.（由于 尽管 特别是）

2．文中的哪句话概括了短文的主要内容？再把你的理解或体会写下来.

阅读二十八 温暖

一个寒冬的早晨；我起得晚了；便急忙去赶汽车.当我钻到汽车上伸手去掏月票时；才记起昨天晚上把月票放在桌上了.我一时不知所措；便大哭起来.

听到哭声；售票员阿姨（拔、拨）开人群挤了进来；拍拍我的肩膀亲切地说：“小朋友；怎么啦？”我一边抽噎着一边说：“我……我（忘、

望）带月票了.”“哦；这么回事；你今天没（戴、带）阿姨相信你；下次一定要注意呀！”说着掏出手帕替我擦干眼泪；然后就走到后面（买、卖）票去了.就在她在一转身时；我清楚地看到她从自己的钱包里拿出一块钱；放进了售票包.

我站在严冬的车厢里；身上却感到春天般的温暖.

1、 查字典.4%

“售”用部首查字法应先查 部；再查 画.“赶”用音序查字法；应先查音序字母 .“赶”在字典中有以下几种解释：（1）追；（2）加快行动；不耽误时间；（3）去、到；（4）驾驶；（5）驱逐.“赶车”的“赶”应选 种解释.

2、用“√”画出文中括号里正确的读音.4%

3、说说你读了这篇短文后的感受：2%

生存的地方

有两个人在大海上漂泊；想找一块生存的地方.他们找到了一座无人的荒岛；岛上虫蛇遍地；处处潜伏着危机；条件十分恶劣.

其中一个人说：“我就在这里了.这地方现在虽然差一点；但将来会是个好地方.”而另一个人不满意；于是他继续漂泊.他终于找到了一座鲜花烂漫的小岛；岛上已有人家；他们是18世纪海盗的后裔；几代人努力把小岛建成了一座花园.他便留在这里做小工；很快就富裕起来；过得很惬意.

过了很多很多年；一个偶然的机会；财大气粗的他经过那座他曾经放弃的荒岛；他决定去拜访老友.岛上的一切使他怀疑走错了地方：高大的屋舍整齐的田畴；健壮的青年；活泼的孩子……

老友因劳累而过早衰老；但精神仍然很好.尤其当说起变荒岛为乐园的经历时；更是神采奕奕.最后老友指着整个岛说：“这一切都是我双手干出来的；这是我的小岛.”那个曾错过这个地方的人；什么话也说不出.

是的；生活就是这样：有些人再辛苦、再困顿；但他奋斗了；他是生活的主人；有些人再舒适、再富足；但他缺少艰难的创造和奋力的拼搏；他始终自豪不起来.

1．第二段的“他们”指哪些人？“把小岛建成了一座花园”中“花园”是什么意思？

2．第三段“岛上的一切使他怀疑走错了地方”一句承上启下；照应了上文什么语句？引出下文什么内容？

3．老友说“这是我的小岛”.这句话的言外之意是什么？

4．来访者过得很惬意；为什么听了老友的经历什么话也说不出？下文为什么又说他始终自豪不起来？

5．走人生的路就像在大海上漂泊.结合文中两个人的生活道路简要谈谈你打算如何寻找自己人生的立足点；开创全新的人生. 阅读二十九 爷爷

由于营养不良；我们几个孩子都很瘦弱.历岁时；我在一家小商店里当学徒工；那也是我平生第一次尝到苹果的味道；尽管它又小又绿没有成熟；上面还尽是洞；可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味.

那天；爷爷外出时遇到一次铁路事故；当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟；等待医生和救援人员.爷爷却自己折了一根树枝做拐杖；一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家.

我很难描述爷爷刚踏入家门时；奶奶那复杂的脸色和心情.先是担心和心疼；而后突然一阵暴怒一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里；医生仔仔细细为爷爷作了检查；然后对他说：“恭贺你；老人家；你的健康状况良好.”这时；我母亲来了；她坚决地说爷爷至少是脑震荡.爷爷的表情却未置可否.

医生走后；奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员；爷爷只是机械地点头.

铁路出事故的消息传到村里以后；几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作.当铁路上终于又来人时；爷爷似乎早已忘记家人的叮咛；面含微笑迎接着来访者；又不失时机地大谈天气和收成等.当来访者终于问到他哪里受伤时；妈妈急忙指着头向他暗示.谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很好.”说罢脸上浮现出天使般的微笑；又说：“我如果有病；就是有 10万元也治不好.”妈妈愣住了；奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去；来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声.

当一切又复归平静时；他们发给爷爷5000元钱——他成了全村最富的人.但是爷爷在到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱.

1．概括事件的起因和结果.

2．第一段写出了怎样的家境？这对表现人物性格有什么作用？

3．爷爷最突出的优良品质是什么？

4．文中写我奶奶和妈妈的表现；她们这样做的意图是：