2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力通关提分题库及完整答案

关提分题库及完整答案

单选题（共45题）

1、大学毕业生择业时多种选择的冲突是（ ） A.双趋冲突 B.趋避冲突 C.双避冲突 D.多重趋避冲突 【答案】 D

2、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征。( ) A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.成年期 【答案】 C

3、（） 是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。 A.教育 B.教育方针 C.教育目的 D.教育目标 【答案】 B

4、小江学习刻苦认真，虽然基础并不好，但当他遇到困难时总能勇往直前，不达目的不罢休，因此他的学习成绩总是在班级里名列前茅。这体现了小江性格的()特征。 A.态度 B.理智 C.意志 D.情绪 【答案】 C

5、学校文化的缩影是（ ） A.学生文化 B.教师文化 C.校园文化 D.精神文化 【答案】 C

6、教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是( )。 A.教师出现家长制作风 B.教师过分地溺爱学生 C.教师过分地迁就学生 D.教师对学生过分地严厉 【答案】 C

7、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了( )是教育的重要因素。

A.后天学习训练 B.遗传素质 C.教师教学水平 D.遗传素质的成熟程度 【答案】 D

8、教师:“面粉可以做什么” A.精细性 B.流畅性 C.变通性 D.反思性 【答案】 C

9、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()。 A.有没有浓厚的学习气氛 B.班干伍是否建立起来 C.有没有共同的奋斗目标 D.班主任与任课教师是否团结合作 【答案】 C

10、古希腊苏格拉底的“产婆术”是()。 A.讲授法 B.讨论法 C.练习法

D.自学辅导法 【答案】 B

11、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是() A.本我 B.自我 C.超我 D.潜意识 【答案】 A

12、卡特尔在其人格因素论中，将人格特质分为( )和根源特质。 A.个别特质 B.共同特质 C.表面特质 D.次要特质 【答案】 C

13、在调查对象中，选择一部分重点单位作为样本进行调查的调查方法类型是( ) A.全面调查 B.抽样调查 C.个案调查 D.重点调查 【答案】 D

14、在归因理论中，身心状况属于（ ）的因素。 A.不稳定、内在、不可控 B.稳定、外在、可控 C.不稳定、内在、可控 D.稳定、外在、不可控 【答案】 A

15、为了使课程与教学适合于学习者的需要而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行评估。这种评价属于()。

A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.目标本位评价 【答案】 B

16、评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )。 A.教学目标 B.教育目的 C.教学计划 D.教学策略 【答案】 A

17、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（ ）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行 C.以意为开端，意、知、情、行 D.视具体情况，可有多种开端 【答案】 D

18、多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。 A.布鲁纳 B.赞科夫 C.杜威 D.加德纳 【答案】 D

19、在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论() A.直接经验与间接经验 B.知识与能力 C.分科与综合 D.知识与思想 【答案】 B

20、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的( )。

A.记忆表象 B.思维表象 C.动作表象 D.定向映象 【答案】 C

21、道尔顿制的首创者是（ ） A.克伯屈 B.伯克赫斯特 C.道尔顿 D.布鲁纳 【答案】 B

22、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是因为冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（?） A.A道德认识水平 B.B道德情感水平 C.C道德意志水平 D.道德行为水平 【答案】 C

23、明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子.半个小时进行检查。但是，第二天考试过程中明明发现自己离考试结束只有十分钟了还有几道题没有做完，于是他加快了做题速度。那么明明利用了哪些学习策略?()

A.计划策略.监控策略 B.计划策略.调节策略

C.计划策略.调节策略.监控策略 D.计划策略，监控策略.调节策略 【答案】 D

24、（2020年真题）梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质\"的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（ ） A.前运算阶段 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【答案】 D

25、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是（ ） A.本我 B.自我 C.超我 D.潜意识 【答案】 A

26、根据一节课所完成任务的类型数,可分为（） A.新授课与巩固课 B.单一课和综合课

C.技能课与检查课 D.活动课与理论课 【答案】 B

27、下列教学方法属于变式的是()。

A.张老师在讲解海洋动物的概念时。列举了金鱼、海虾、海星等海洋动物的例子

B.王老师在讲解锐角三角形与钝角三角形的概念时.通过比较两者的异同帮助学生了解二者的差异

C.通过反证法证明了勾股定理

D.于老师在讲解圆的概念时.用红色粉笔将概念的关键词圈出来 【答案】 A

28、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由（）提出的。 A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.斯金纳 【答案】 A

29、小鹏因为将同桌的本子、橡皮等学习用具占为己有，被崔老师叫到办公室进行教育。他满口答应不再犯.可是第二周崔老师发现小鹏又将其他人的学习用具占为己有。这体现了德育过程哪个规律?() A.培养学生知情意行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程.是教育和自我教育统一的过程

C.长期、反复的、逐步提高的过程

D.组织学生的活动和交往.统一多方面的教育影响的过程 【答案】 C

30、2013年单项选择：针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立现象应强调贯彻的德育原则是（） A.发扬积极因素，克服消极因素 B.理论联系实际

C.教育影响的一致性和连贯性 D.正面启发积极引导 【答案】 C

31、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（ ） A.观察研究 B.实验研究 C.调查研究 D.行动研究 【答案】 B

32、以下各项不属于元认知策略的是（ ）。 A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略

【答案】 B

33、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括（ ） A.过渡性 B.闭锁性 C.社会性 D.依赖性 【答案】 D

34、小军由于对物理感兴趣而努力学习物理.小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习物理。小军和小花的学习动机分别是()。 A.内部动机，外部动机 B.高尚动机，低级动机 C.外部动机，内部动机 D.低级动机，高尚动机 【答案】 A

35、描述性研究方法不包括( )。 A.观察法 B.自然实验法 C.个案法 D.调查法 【答案】 B

36、吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是( )现象。 A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉补偿 D.感觉后效 【答案】 B

37、学习策略是学习者制定的学习计划，由( )构成。 A.意识和能力 B.规则和技能 C.经验和方法 D.认知策略 【答案】 B

38、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（ ）。 A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.计划策略 【答案】 B

39、下面情况发生了学习的是（ ）。 A.本李从亮处走进暗室，视力显著提高

B.小明喝酒后脾气变得暴躁 C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠 D.大猩猩模仿游人吃饼干 【答案】 D

40、小菲认为法律和规范是大家商定的.是一种社会契约，我们作为公民虽然认可法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但是法律的规定并不是绝对的。可以根据具体情况以及大多数公民的要求而相应的改变。根据柯尔伯格的理论。小菲处于道德发展的()。 A.前习俗水平阶段 B.习俗水平阶段 C.后习俗水平阶段 D.普遍伦理取向阶段 【答案】 C

41、人力资本理论说明了( )。 A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用 【答案】 A

42、()在中学阶段居于主导地位。 A.无意注意 B.有意注意

C.不随意注意 D.随意后注意 【答案】 B

43、教师期望效应是由（ ）研究发现的。 A.皮格马利翁 B.勒温 C.罗森塔尔 D.夸美纽斯 【答案】 C

44、“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?（ ） A.同化性迁移 B.顺应性迁移 C.重组性迁移 D.具体迁移 【答案】 A

45、民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(） A.道德感 B.理智感 C.美感 D.荣誉感 【答案】 B

大题（共12题）

一、一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”老师：“为什么呢”。学生：“因为铁重。”老师：“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，随后教师再引出“阿基米德原理”。问题：请从教学原则和教学过程的角度评析这位物理老师的做法。 【答案】

二、阅读下列材料，并回答问题。甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数字竞赛中得过奖。升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之，他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机? 【答案】

三、一位中学教师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们好才严格要求我们，不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲就躲过了，有时明知他是对的，也故意与他作对。[问题1][问答题]请运用德育的原则，谈谈上面案例中这个教师怎样才能处理好这个问题。 【答案】

四、小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后他答应改过，但并无实际行动。[问题1][问答题]假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题？ 【答案】

五、东汉名将马援，小时候并不怎么样。有一次，他见到同学朱勃，朱勃年方十三，能口诵诗书，举止娴雅，学识渊博。马援见了他很惭愧，他哥安慰他说：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成。”马援没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有作为。这则材料说明了什么对教师的启示是什么 【答案】

六、某中学初二(3)班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。[问题1][问答题]如何将乱班教育转化为优良的班集体？[问题2][问答题]如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？ 【答案】

七、学习了课文最后一段，教师打出幻灯片：乌鸦寂寞地站在一棵树上。师：请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叼起肉回洞，它心中会想些什么?(学生稍加思考，纷纷举起了小手)生：乌鸦很伤心，心想：哎!都怪我爱听好话，才会上当。生：乌鸦真后悔：要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结，却有一男生忽地站起来，说：“乌鸦心想：嘿!我长这么大，从没有听谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天总算听到了。不就是一块肉么，孩子别急，我再给你们找去。”(顿时，教室里哄堂大笑)如果你是课堂上的这位老师，你该怎么评价这名男生的表现?这体现了什么教学原则? 【答案】

八、（2021年上半年真题）材料:初中开学第一天，七年级(1)班班主任到班级开班会，她在点名的过程中，看到了一个比较熟悉的名字。“上官文俐?”“到!”“你是不是有个姐姐叫上官文伶?”“是的。”“我记得上官文伶，她是我前几年带过的学生，她学习很努力，成绩优秀，平时很有礼貌，大家都很喜欢她，我看你和她长得非常像，在各个方面你也应该像她一样优秀。”两个月后，班主任推荐她参加学校的中学生创新竞赛，结果她取得了好成绩。得到这个好消息后，对她说，“正如我想的那样，你不但爱学习，还很有创新意识。”在随后的日子里，上官文俐努力学习，团结同学，积极为班级服务，努力使自己成为所期望的那样、像她姐姐一样优秀的学生。问题：结合案例阐述教师期望的作用及其对教育的启示。

【答案】

九、阅读材料，并回答问题。一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，根据所学的教育理论谈谈怎样组织学生自主学习。 【答案】

一十、阅读下面材料，回答问题。学生A.-中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B.-平面几何学得好，后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系。学生A.-不光知识这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。学生B.-可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A.-有意思，学习很奇妙。问题（一）：请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。（10分）问题（二）：教师应该如何利用这一原理促进学生的学习？（8分）[问题1][问答题]请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。（10分）[问题2][问答题]教师应该如何利用这一原理促进学生的学习？（8分） 【答案】

一十一、材料：班会上，有同学说：“《西游记》里孙悟空的‘顺风耳’就是现在的无线通信技术：‘千里眼，就是现在的天文望远镜；‘筋斗云’就是现在各式各样的飞行器。”有同学说：“《海底两万里》中在海底行走的船就是现在的潜艇。前人的想象力真丰富!”有同学说：“我们现在想到的某种物体或某种可能性，现在看还只是幻想，几百年后说不定就变成现实了。爱因斯坦说过：‘想象力比知识本身更重要’，所以我们现在要大胆地想象，哪怕是幻想。”有同学说：“想象固然与大胆敢想有关，但不能没有知识积累。”……问题：(1)什么是创造想象，创造想象产生的条件有哪些(2)谈谈培养学生想象力的方法 【答案】

一十二、张晓萌从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语、数、外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张晓萌有天文的潜质，便建议张晓萌自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张晓萌正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张晓萌考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。请从素质教育的角度分析该材料。 【答案】