PEP五年级英语下册U4Part A 第一课时教案与反思

原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！ 随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》 铁山中心小学 何逸春

Let’s try & Let’s talk

1.能询问及回答节日所在月份及日期。

2.能理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。 3.能在语境中运用When is the art show? It’s on May 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。

4.能够在情景中运用句型There are some other special days in May.表达某月有多少特殊的日子。

5.能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。

能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。

能够在情景中运用句型When is the art show? It’s on May 1st. 询问并回答节日的日期。

教学光盘，节日的图片。

Step 1:Warm-up

1.Greetings 师生互相问候。

2.教师播放第三单元歌曲，学生齐唱。

3.师生对话：T: When is English test? /math test…Ss: It’s on… 4.学生展示unit 3准备的对话或课本剧。 Step 2:Presentation 1.Let’s try.

（1）出示Let’s try板块的图片，描述图片。

（2）教师提问：Where is Zhang Peng? What is he doing? 学生回答后，教师说：Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. Which month are they talking about? Listen and tick, please.

（3）学生听录音，完成听音选月份的练习。 2.Let’s talk.

（1）T： There are some special days in May. What are they? Does Zhang Peng love May?

（2）请学生带着问题听Let’s talk的录音。

（3教师展示教材图片，让学生看图，再次播放Let’s talk的录音，教师提问： When is the ar show? 引导学生回答：It’s on May 1st.

（6）教师播放Let’s talk板块的动画视频，学生观看。

（7）教师播放Let’s talk板块的录音，学生逐句跟读。跟读的过程中，教师应适时提示学生注意说话者的语气以及句子的升降调。

（8) 教师在与学生的交流中板书：When is the art show? It’s on May 1st. 请学生跟读、拼读，并进行师生答。

Step 3：Consolidation and extension

1. Role play: 学生分角色听录音模仿并朗读对话，三人一组练习后在小组内表演对话并展示。

2.学生完成第38页的连线题。

3.教师利用课间出示各种节日的图，说There are some special days in a year. Please talk about the holidays wit your partner. 学生合作创编对话，并请个别组进行表演，鼓励学生使用更多学过的句型，如：IWe canI/We like to…I/We often…

Step 4:Homework

1. 和同桌一起背 Let’s talk的对话。 2.写一组对话，与partner练习。

3.听Let’s talk部分的录音，读给同伴或家长听。 4. 给爸爸妈妈介绍自己喜欢的节。

本课时以听力口语交际为主，旨在提高学生的听力和口语交际能力。学生在学习本课时的时候，要勇表达，不断提高英语口表达能力。学完本课时，学生要掌握怎样询问节日并作答:When is…? It’s on…

【素材积累】

1、人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。思想如钻子，必须集中摘一钻下去才有力量。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。

2、为了做有效的生命潜能管理从消极变为积极，你必须了解人生的最终目的。你到底想要什么?一生中哪些对你而言是最重要的?什么是你一生当中最想完成的事?或许，你从来没有认真思量过生命潜能管理旧是以有系统的方法管理自我及周边资源，达成 。

【素材积累】

不怕你不懂不会，旧怕你不学不干。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。摘避风的港湾里，找不到昂扬的帆。如果爱，请深爱；如不爱，请离开。富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。