读后感的演讲稿

关于读后感的演讲稿精选

篇一：读后感演讲稿

告别忙碌无为、有效掌控时间

时间就是生命，它不可逆转，浪费时间就是浪费生命，而一旦把握好时

间，你就掌握了自己的生命，并能够将其价值发挥到极限。

而怎样能更好的掌握自己的时间和生活呢？

第一要做出决定。决定是对事情做出判断分析，然后做出主张的过程。其

实每天我们都在做着无数的决定，只是有些决定比较简单重要，有些决定则无关轻 重。而我们做决定时大都数是因为自己多年来的习惯或者是由于他人的要求。时不 时的我们每一个人都会想做一些截然不同，甚至相互矛盾的事情， 这时我们必须要放 弃一些，，其实决定怎样都无所谓对错，决定对自己最重要的就可以了。 第二要是所做的决定进行规划。规划的本质是将未来带到现在， 这样你就

可以通过现在的行为对未来产生控制。

第三要克服逃避心理。 当我们没有很好的完成某件事情时，每一个人都会

找 一些借口来逃避。其实没有完成就是因为我们没有利用好时间、把时间都浪费掉 了。

在看这本书之前，我向来觉得自己是个很勤奋的人， 积极向上的人。 虽然

我很忙， 工作也很认真，平时向来被小事情缠身而烦恼。感觉自己每天都被各种各 样的事情充满了。我制定了不少计划，结果却都无疾而终。 当我相信只要努力一切 都会变好的。然而，在看过书后我找到了改善的方法。 所以这本《掌控： 如何规 划自己的时间和生活》很实用，教我们如何认清自己， 如何制定目标，我们可以将 目标

分解成小块——不管它们是大修目标还是微调目标都可以分解——这样会

更好操作，且这样我们的目标会变得更加引人注目和故意义。我们不断重复实现这 些 “目标碎块” ，逐渐让它们成为我们日常生活中的行为习惯。然后我们就要进入 下一步了。 随着时间的推移，我们会不断接近自己的目标，也越来越能够活得符合 自己内心的意愿了。

掌控时间是一种从内心深处流出来的东西，能让你彻底掌控自己的时间和

生活。因此，彻底拥有节省时间首先要搞明白的几个问题是：

( 1 )我是谁？( 2 )我想要什么？( 3)我可以成为什么？我们惟独从内 到外

弄清晰自己究竟想要什么、才干建立起新的行为模式，进而改变自己的思维方 式和行为习惯。本书开始和结束于理解自己，惟独真正了解自己的人材干掌控自 己。全书有三个改变过程，我们可以借助这个框架深入思量自己的人生，规划好自 己的时间和生活，进而掌控自己的命运。

结尾。。：

固然，有效的管理时间，不是为了做更多的事、更加忙碌，而是为了有足

够的时间享受生活让自己过得既充实又舒畅。因此，当我们沉迷于如何去管理时间 的时候，不要忘记，生活才是我们最大的主题。让我们紧紧的攥住时间转动的车 轴，充分的享受生活带给我们的酸甜苦辣，才干把握住自己命运的。

篇二：读书心得演讲稿

恭敬的各位领导、老师，大家好！

著名作家林语堂曾经说过： “读书能让人得新知，增学问，养性灵。 ”一 本

好书可以让人们不断地发现自己， 检查自己， 提升自己， 读过 《一个都不能 落》 ，让我对我今后所要从事的教育事业有了一个新的理解， 今天我演讲的题目 是：我只是一位浇花匠。

西方有这样一句谚语：你想幸福一辈子， 请你热爱你自己的职业！ 我深深

地 爱着教师这一职业。有人说教师是太阳底下最光辉的职业，他们像园丁一样把雨露 洒满大地，把幼苗辛勤哺育，但是， 看过 《一个都不能落》后我往往问自己，我真 的就要像园丁一样吗？园丁的工作是修剪树木，让树木花草按照图纸上的设计成 长，稍有偏差就进行修饰，最后让人们欣赏到漂亮的风景。如果说从辛勤哺育、细 心呵护角度理解， 教师是园丁； 如果说学生有错误，教师要匡助他整改， 教师是园 丁，可是花草虽然有生命但却没故意识，学生则是故意识有灵魂的，如果教师真的 彻底像园丁一样去 “修剪”学生的话，那便是一千个读者，一个哈姆雷特，教育便 失去了它原有的意义。 《一个都不能落》 让我坚定了我的信念：我不是园丁，我只 是一位浇花匠！

日常教学中，我们所面对的学生层次不一，有学优生也有学困生， 课堂上

在教师的引导下一些学生能够在知识的海洋里如鱼得水，而在他们享受着学习所带 来的快乐的时候， 另一些学生却难以融入其中，对所学的知识仍然是一团迷雾。手 心手背都是肉啊，教学中我们不会抛却任何一个学生， 也不会让课堂成为任何一个 人心头难言的伤痛。我的教育目的并非让学生千篇一律的学会同一个知识，应用 同一个方法解决同一个问题，而是适时地在学生浮现问题的时候予以匡助， 匡助他 们增强学习的能力，形成自己特有的处理问题的方法。 《一个都不能落》 这本书总 结了不同的学生在学习过程中浮现的问题， 并提出 了相应的解决策略，为教学提供 了参考， 例如书中提到有这样一些学生， 他们过度贪玩儿，课堂上违反纪律，课后 不按时完成作业，有时甚至因为摊贪玩而逃课。是什么原因让这些学生如此贪玩

儿？怎样才干转化这些贪玩儿的学生呢？对于刚入职半年的我，这确实是一个难 题，但是《一个都不能落》给了我答案与匡助。有些学生贪玩儿是由于自身因素造 成的，他们有些人自制力不足、基础过差或者是注意力差；有些学生贪玩儿是由于 一些外界因素造成的，学习强度超过他们的承受能力、教师的填鸭式教学，家长的 疏于管理等等。教学中我们能忽视他们吗？我们应该以学优生的标准约束他们吗？ 答案固然都是否定的，我们要做的，首先是不要让学习强度超过他们的承受能力， 要耐心的教导，发现他们的闪光点；让他们快乐的学习，尝到成功的滋味；要循循 善诱的进行教导， 同时还要善抓反复、确保转化， 更重要的，是要做好因材施教。 当老师最开心的就是能够看到学生在知识的海洋中自由搏击，健康成长，

但是， 老师不能为学生做一切事情，需要学生自主选择，主动学习，不要忘了，我 们再也不是园丁，而是一位浇花匠！ 我们要用赤诚的爱唤醒迷茫，点燃青春，让希翼 这片沃土开满灿烂的个性之花！

篇三：读后感演讲稿

今天，我读了主题学习丛书中《兄弟的另一种诠释》这篇文章，读完后我

不禁泪眼涟涟。

文章讲述的是一个山村里一对弟兄，哥哥是天生的脑疾，这注定了他打小

就受到不公正的对待，可是他毫无怨言，虽然他傻，可是宁肯受委屈也不让弟弟吃 一点苦。最让我印象深刻的是弟弟考上大学临走的前晚，他拿出一个布包给弟弟， 弟弟打开看，全是小时做的新衣服哥哥没舍得穿，在他的浅意识里，他认为最好的 都是应该留给弟弟的，他用他那独特的方式表达着自己对弟弟的亲情与爱。他是 傻，衣服早已小到弟不能穿了， 看着穿着破旧的衣服的傻哥哥，自幼向来以傻哥哥 为耻的弟弟终于被感动了， 面对这个从小就无私地爱着自己的傻哥哥他发出了 良心 的谴责； “自幼到大，除了鄙视和厌恶哥哥外还给哥哥什么了呢？ ”

在那份纯朴真挚的亲情面前，弟弟的良心被唤醒了，他看到了自己的自私

与冷酷，从小到大，哥哥为他所做的一切自己竟理所固然地接受着。但当弟弟醒悟 过来时已没有机会再来报答善良的傻哥哥了--谁也没想到这个被他们看不起的傻子 竟会为救一个落水小孩献出了那卑微的生命。直到傻哥死，在傻哥的心中，他永远 都认为弟弟是第一位的， 没弟弟就没兄，傻子哥哥心中的美与善良终于在他死后被 人们认同了。

读完这篇感人至深的文章，傻子哥哥憨傻的样子和他那血浓于水的亲情永

远定格在我心里！同学们， 亲情如一轮暖阳，温暖你我的心房，让我们珍惜我们的 亲人， 珍惜这血浓于水的亲情，让我们的生活更加的幸福、快乐！

《生命的药方》读后感

今天，我刚刚打开主题学习丛书 《人间真情》这本书，就被一个特殊的题

目—— 《生命的药方》吸引住了，这引起了我的好奇。

文章讲述了这样一个感人的故事：德诺输血不幸染上了爱滋病病毒。德诺

的许多的朋友都怕染上了爱滋病，所以都躲着他。而大德诺四岁的艾迪却并没有嫌 弃德诺，还是和他一起游戏。虽然艾迪的爸爸妈妈不让他和德诺一起玩，但这并不 能阻挡他们深厚的友情。艾迪还熬了药给德诺喝，可他没有好转，艾迪听说新奥尔 良有一位医生找到治艾滋病的草药，于是带着德诺一起去找，可是德诺的病更厉害 了，他十分绝望与胆怯，艾迪半开玩笑，说：“拿着我的臭鞋，就知道艾迪在你身 边！”，不久，德诺住进了医院，他们往往玩装死游戏，当医生都吓坏了的时候， 他们的笑声就会回当在寂静的医院中，在秋天里，德诺静静地躺在了地下，怀里还 抱着艾迪穿过的球鞋。 小艾迪虽然没能给好朋友德诺找到延续生命的药方，但他却 给了德诺一辈子中最好的药方——真挚的友情。

我们每一个人都有胆怯孤傲的时候，我们都想拥有友情，我们都想渴望有

结 伴同行的快乐。我们虽然无法阻挠疾病，但是可以献出爱心； 虽然爱心无法将病痛 减轻，但是可以将温暖留在心里； 虽然温暖不能驱赶死亡，但是可以重新燃起斗志 虽然命运一次次地捉弄我们，但我们要用生命的药方——友情来陪伴即将离去的朋 友，以快乐蔑视死神，让温馨的幸福永远荡漾在逝者的脸上。

德诺与艾迪，他们是幸福的使者。世上最真挚的爱是友情， 最真挚的友情

莫过于此！世上的人们，让我们献出自己的爱心，为他人送去生命的药方。

《孩子,我为什么打你》读后感

读完毕淑敏的 《孩子，我为什么打你》这篇饱蘸着母爱深情的文章,我的

心灵被深深的震撼了。这就是伟大的母爱啊!

是啊,为 了孩子的健康成长，母亲付出 了多少辛劳与汗水啊！与孔子齐名 的

大儒 “孟子”， 早年丧父，孟母 “以荻画地”教他学问。为了让孟子有一个良好 的学习环境，孟母曾经三迁家园,终于造就了一代 “亚圣”。当我们犯了错误，母亲 善诱劝告却毫无作用，看着那高高举起，尔后又停在半空中的母亲的手，是“爱之 深， 恨之切”的表现啊！

“孩子，我为什么打你？ ”为的是让你懂得做人处事的准则，为的是让你 拥

有乘风破浪的气势，为的是让你无愧于这份母爱。当一个慈祥的母亲挥掌一击 时，更多的痛感在她的心上， 几乎每一个母亲责罚孩子都要流泪，泪水中全是心疼， 满是谴责。正如文中所说“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。 因为，重要的不是身累，而是心累……”。

一棵小树，不修剪枝杈，便无法茁壮成长，甚至无法成才，一只雏鹰，不

经历挫折，便无法独自飞翔。母亲的每一次责打都是一种磨炼，她，独自承受着痛 苦的考验。“望子成龙，望女成凤”， 为了孩子的成才,她宁愿惩罚自己,“假如惩 罚我自身可以使你吸收教训，孩子，我宁愿自罚”。 真是“可怜天下父母心”啊！

母爱是精心呵护的温存，是无所不至地关心，是亘古不变的挚爱，是血脉

中流淌着的情感。在你幼稚的泪花中，在你跌跌撞撞的脚步中，你可体味到母亲的 辛劳？当你每一次失败，每一次迷惘时，你可感受到了母亲的焦虑？你的成长快乐 中，又伴有着多少母亲的痛楚？

伟大的母爱，给了每一个人生的权力，生的力量和生的希翼。是的，母爱

是 最平庸的，母爱也是最伟大的！让我们好好学习，来报答母亲的养育之恩吧！

《购买上帝的男孩》读后感

今天，我读了《购买上帝的男孩》这篇文章，心里深受感动。文章讲述

了：一个叫邦迪的小男孩， 他的父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。 一天， 叔叔从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。 医生说，惟独上帝才干救他。于 是，邦迪拿了一美元，四处购买上帝， 但处处碰壁。当第二十九家杂货店老板—— 已退休的亿万富翁听了邦迪的叙述， 很感动。花费重金聘来了世界上顶尖医学专家 组成的医疗小组来到医院，终于治好了帕特鲁普的伤。事后， 老头给帕特鲁普一封 信：感谢上帝，是他拯救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝是人们的 爱心。

读完这篇文章，我的心久久不能平静。特别是读到老头写给帕特鲁普的那

段话：但您一定要永远记住，真正的上帝是人们的爱心时，我感慨万千。是啊！是 谁救了帕特鲁普？是上帝吗？不是的。是邦迪的爱心， 富翁的爱心救了帕特鲁普的 生命。

其实，在我们现实生活中有许许多多像小邦迪和那位亿万富翁一样富有爱

心的人，每年的抗震救灾，人们总是争先恐后的伸出援助之手，捐款、捐物，让灾 区的人们和我们共享一片蓝天。 他们献出的是一片爱心这颗爱心爱得广博，它包蕴 着对灾区父老，对所有需要匡助的人的最高尚、 最清纯的爱这种爱是伟大的宽厚 的， 它比山高比海深，是什么也代替不了的。 只要人人有爱心， 世界到处都会充满 爱。 正如一首歌中唱到的： “只要人人献出一点爱， 世界将变成夸姣的人间”

《平分生命》读后感

今天我读了《平分生命》这篇短文，这个感人的题目一下子就揪住了我的

心，我怀着迫不及待的心情读了下去，读完心里很不是滋味。这篇文章主要讲了一 对相依为命的兄妹，妹妹得了一种重病，这种病需要输血，可是输血费太贵了， 医生问小男孩愿不愿意抽自己的血救妹妹，小男孩以为抽血就会失去生命，可他却 愿意为了救妹妹而舍弃自己的生命，当医生说小男孩能活 100 岁的时候，他决定把 自己的血抽一半给妹妹－－每人活 50 岁，平分生命。

生命对每一个人来说都惟独一次，失去了就没有了。当我看到他问医生 “

我还能活几天”的时候，我的眼睛湿润了，我相信所有人的心里都不会好受的。 这个哥哥的无私奉献、善良和勇敢的品质，真是令我佩服。是什么力量让男孩输血

给妹妹？是爱！正是哥哥对妹妹无私的爱，让哥哥毅然抛却自己的生命来救妹妹， 这种爱太纯真了，太伟大了。

在这个世界上还有比爱更美的语言吗？我想起像我们身边有许许多多爱的

例子，如可爱的白衣天使，为了病人的生命，而牺牲自己的时间甚至生命，全力以 赴的来拯救病人；艰辛的消防战士，他们为了祖国人民，更是奉献了许许多多。这 真是一篇感人的文章。它告诉我们:爱的力量是无穷的。有了爱，这个世界就是和 谐的，这个世界就会永远夸姣。

《深夜，那盏灯》读后感

今天我读了《深夜，那盏灯》这篇文章后，心情十分激动。

这篇文章讲的是一个男孩在一个春天， 被车祸压断了双腿，造成为了粉碎

性 骨折。 医生说，治愈的希翼很渺茫。他整天什么也不干，只瞪着天花板。一天夜 里，姐姐对他说：“弟弟，瞧见那个窗子了么？ ”姐姐“骗”他说里面住着一个瘫 痪的姑娘和她的盲人母亲相依为命， 姑娘白日为工厂糊鞋盒，晚上拼命的读书和写 作，她才十七岁，她已经发表到十几万字的作品………“弟弟，拿出勇气来呀！ ” 姐姐对他说。从那时起，那扇窗口的灯光陪伴着他。 只要能看到那书柔和的灯光， 他就情不自禁的拿起枕边的课本。在一个下午，姐姐为了抢救一个落水儿童，不幸 牺牲了！全家人都很难过。他蓦地有个想法，想去见那个姑娘。谁知到房子里没 人，他终于知道了。是姐姐租了那个房子， 只是让邻居晚上把灯开开，白日把 灯关上。这是多么感人啊！

姐姐骗她了么？看“骗”这个字。我们通常指那些欺蒙别人、用欺蒙的手 段

某得钱财的人为 “骗”。而姐姐骗他说有个全身瘫痪姑娘和盲人母亲艰难的生 活。是为了让他弟弟不要灰心。和让他从新对生活不要自暴自弃， 虽然被车祸压断 了双腿，造成为了粉碎性骨折。但也一定要乐观。这是个漂亮的谎言， 虽然是谎言， 但这个谎言让作者发奋了。 当做者发现时， 才明白了姐姐的用心良苦。是啊！ 如果没有姐姐的谎言， 作者也许会失去信心，对生活绝望到底，因为这个谎言才让 作者重新鼓起了勇气面对人生。

读完这篇文章，我被坐着姐姐感动着，一个谎言能让弟弟发奋振作，多么

的不可思议啊！愿那位作者不辜负姐姐的心愿，成为一个实用的人！我想在今后面 对艰难时，我也要勇敢拿出勇气来！

读《高贵的施舍》有感

今天我读了《高贵的施舍》这篇课文， 看到这个题目： 我不禁想：施舍到

底施舍给谁？为什么说是高贵的施舍？到底施舍了什么？于是我一口气读完了这个 故事。

这个故事讲的是：一天一个右手臂断了的人向“我”母亲乞讨，母亲就让 他

把一块砖搬到后屋去。乞丐生气地说：“我惟独一只手，你还叫我搬砖！”于是 母亲就给他示范了一下，说：“我能干，你为什么就不能干呢？”乞丐听了，只好 无奈地搬了起来。搬完以后，母亲拿毛巾给他擦了擦脸，然后给了他二十元钱，并 对他说：“这是你用汗水换来的！”几年以后，一个很体面的公司老板来到我们 家，美中不足的就是他没有右手。他就是那个乞丐！他让我们搬到城里去住。母亲 却不肯，说：“因为我们都有两只手！”读到这里，我不禁热泪盈眶。

是啊！我们都有两只手，应该开辟一片新乾坤，而故事中的人惟独一只

手，而且还可以当一个公司的董事长！ 按这个理说，我们正常人如果向他这样努力 不是就可以当上总统了吗？所以说一个人成功的关键不是上天给你的好运气， 上帝 赋予每一个人的东西都是平等的， 关键在于你是勤劳还是懒惰、在于你会不会恰当 地运用这两只手，而不是在那儿干等着好运气， 要知道天上不会掉馅饼的，你别以 为钱是天上掉下来的，那是用自己的血汗挣来的呀！

读了这篇文章，我再也不乱花钱了， 也不会把心思全放在玩上，而是奋发

学习，每天平均六、七点就做完作业，没事就上网投稿，得到的稿费存起来， 等我 需要买学习用品时再拿出来。 妈妈爸爸说我懂事多了。 我想，一个人活在这个世 界上也许会遇到这样那样的挫折，但是只要你努力付出，辛勤劳动就能有所收获！

《高贵的施舍》 读后感

今天我读了一个让我平生受益的故事，这个故事叫作《高贵的施舍》 。

这个故事主要讲：一个乞丐来“我”家乞讨，他是个残疾人，惟独一只 手，

母亲没有直接给他钱，而是让他凭自己的力量把前屋的砖头搬到后屋，然后给 了乞丐二十元，乞丐很感激地忙说“谢谢！”，母亲却笑了笑说：“你不必谢我， 这是你靠自己的力量挣来的钱！”几年后，当年那个乞丐因为勤奋努力已变成为了董 事长，为了报达当年母亲唤醒他的自尊，让他自强自力，就让母亲到城里住，母亲 说：“我是有两只手，你让有一只手的人去住吧！”

我刚开始实在弄不懂，既然砖头放在哪个地方都可以，母亲为什么要让乞

丐把砖头搬到后屋？ 直接给钱不就好了？还让残疾的乞丐很是辛苦，后来我终于懂 得母亲的用意，母亲是要让他懂得身残志不残的道理，必须自强自立，努力奋斗， 他彻底可以靠自己的辛勤劳动生活，甚至可以作出一番常人都很难做到的事业。更 要让他明白一份耕耘，一份收获，让他知道不是惟独健全人在世界上才有价值，残 疾人在世界上也是有自己的价值，让他对自己有信心，我非常佩服这位母亲的良苦 用心，母亲其实根本不必要让乞丐搬没必要搬的砖头，但母亲让乞丐劳动，母亲就 对付工钱，这样，乞丐就不会有被施舍的感觉，这样还帮了乞丐树立起最重要的东 西——那就是做人的尊严！我们在生活中不能有不劳而获的想法，惟独你付出了， 才会有收获，这就好比写字，人人都想要能写一手好字，如果你光嘴上讲讲，不去 做是不可能写好字的，惟独你天天去练习，每天都坚持着，持之永恒，总有一天你 的字会好看！

记住：你想要得到东西，你就必须付出，不要有不劳而获的想法，俗话说

“一份耕耘，一份收获。”

《购买上帝的男孩》读后感

今天，我了购买上帝的男孩这篇文章。这篇文章讲述了：小男孩邦

迪的叔叔从架子上摔下来。向来昏迷不醒。医生说惟独上帝才干救他，邦迪捏着一 美元,四处买上帝，遭到许多人拒绝和责骂。最后一个老头给邦迪一瓶“上帝”， 几天后，一个世界顶级的医疗小组反邦迪叔叔的病治好了，其实是老头匡助邦迪把 医药费付清了，医疗小组也是老头花重金礼聘的。

小男孩为了能治好他叔叔的病不顾不切地去买上帝，他的精神难道不值得

我们去敬佩他吗？没有谁能买到爱心，惟有爱心，惟独爱心能召唤爱心，爱心常 在，上帝便常在我们身边。

海伦凯勒五六岁时，就很聪敏伶俐，思想活跃，她以为别人也跟她一样生

活在黑暗中。她的父母费尽了心血，带她到著名眼科大夫那儿去就诊，试图医治好 她的眼，但没有成功。海伦 7 岁时，父母就请来波士顿聋哑学校的教员沙莉文小 姐，教海伦说话。发音的方法，是件艰难的工作，几个月后， 海伦会说话 了， 当她第一次说“爸爸，妈妈。” 父母热烈地拥抱了她。之所以海伦能成一个世 界闻名的人物，是离不开父母对她殷殷的期待和深深的爱。

看到海伦的父母，我不仅想到了我的爸爸。每当我遇到难题，爸爸总会耐

心地辅导我， 还告诉我一些要领。我学到哪一篇课文， 爸爸都要把这篇课文和我重 学一遍，并让我把课文中的多音字写在一个本上，说要让我养成积累的习惯。

亲情是一种不可分割的爱，只要我们心中有爱，付出一点爱，世界将充满

欢乐。

篇四： 俞敏洪北大演讲-读后感

看了俞敏洪老师在北大的演讲后，感觉俞老师是一个幽默风趣的人， 整个

演讲也是给人轻松愉快，实实在在的感觉。而在整个演讲中，让我印象最深的一句 话是他说：“如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命 就是白过的。”

当看到俞老师说自己也经过了三年高考才考上了北大—— 因为前两次落

榜，就觉得他其实有很坚毅的毅力，别看他现在说的轻描淡写，一句带过；经历过 高考的我们，都可以想象那种坚毅毅力。 当看到他在毕业典礼上说的一段话，“大 家都获得了优异的.成绩，我是我们班的落后同学。 但是我想让同学们放心，我决 不抛却。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年 干成的我干四十年。如果实在不行，我会保持心情愉快、身体健康，到八十岁以后 把你们送走了我再走。” 顿时就笑了， 俞老师的心态真的是很好。 相信每一个成功

人士的成功都不是必然，当我们能看到时，只是他们现在的成功，谁也不知道他们 成功之前所经历的坎坷、蜿蜒，为之做出的努力。

当俞老师讲到自己在北大的生活时，不由得让我想到自己的大学生活。我

的大学生活，虽然没有那末丰富多彩，但是多少也有一些让我难忘的事，难忘的经 历。我想，经历，是人最珍贵的财富吧。看到他说他在大学读了八百多本书，略有 些懊悔，我当时，就像现在不少大学生一样，年轻、不懂事(好多时间都花在电脑 上了)，感觉荒废了不少可以读书的时间，浪费了学校图书馆这么好的资源啊。因 为我也并非不喜欢读书，相反，很喜欢读一些自己感兴趣的书。无非，现在读， 也不算晚。人的进步可能是一辈子的事情，所以只要是想做的事，就不会晚。 俞老师在最后说他希翼所有的同学能把自己每天平庸的日子堆砌成伟大的

人生。我想，他说的伟大的人生，并非说一定要像他那末成功， 闻名世界，而是 让我们寻觅自己生命的意义。每一个人都有自己的梦想，自己的追求，理想， 无所谓 宏大还是藐小，只要为自己留下一些热泪盈眶的日子，那生命才没有白过。

201*.10.26

篇五：演讲读后感

我有幸参加了中国员工培训第一人——于大城的《成功从优秀员工做起》

的讲座，通过一天将近 6 个多小时的互动学习，受益颇多。

一、没有退路，我才有出路

追求成功，就是首先要选择一个最适合自己发展的行业和工作，确定我们

的目标，为着这个目标不懈努力，并且时常对自己的目标和计划进行检查修正，然 后坚持到底，在工作中不断提升自身的能力，不给自己留退路，不抛却、不退缩， 这样就会离成功越来越近。

二、工作提前，自我退后， 才有优秀的工作结果

努力工作不是把工作做到最好的惟一途径，还需要讲求其他的的方式方

法。工作的最终目的是把问题得到完美的解决，而不只是把领导交办的任务完成， 完成任务只是表面现象，最终的目的却并没有得到解决。做工作就是讲求结果，没 有结果的工作只能说是混日子，于老师说：“做工作就是做结果”。工作中固然有 艰难、 妨碍、干扰等等，但只要你对工作永不抛却，便能得到最终的结果。

三、要想领导老板放心，就像他们一样为工作操心

让领导放心就是要勇于承担责任，本色做人， 角色做事。 “我是一切问题 的

根源”，这是于大城老师对工作中浮现问题后的态度。在工作中，责任心是每一个 员工必不可少的， 无论其职位高低，能力大小。有责任心的人， 对自己的工作会表 现出积极、认真、严谨的态度，而工作态度决定着开展工作的方式方法，决定着投

入工作精力大小，决定着工作效果的好坏。没有责任心或者责任心不强的人，即使他 的能力极其出众，也不会将其用在工作中，不会尽心尽责地发挥，人浮于事，很难 出色地完成工作。我们要牢记责任，承担责任，做一个敢于负责任的人，工作的品 质就是做人的品质，惟独全身心的将自己的工作做好，才有可能超越领导的期望。

四、服从安排

于老师讲服从的三大指导方针是： 1、没有报怨； 2、没有借口； 3、没有 不

可能。但在现实工作中，我们向来都在抱怨，薪资待遇没有提高、职位也没能提 升；给我多少薪水我就做多少工作假设你现在是老板，要提拔一个人，肯定是要看 他的工作能力，想加一个员工的工资，肯定是想看他的工作表现是否良好。 努力工 作是为了把工作做完，用心工作是为了把工作做好。看似没有多大区别，其实大不 一样。如果每一个人都只求完成任务地把自己手头上的工作做完， 而不去检查、不去 思量；那末这个企业将住手进步、住手发展。服从的最高境界是没有任何理由的去 执行领导的决定，服从是对领导的尊重，也是对自己的尊重。

五、使我痛苦者，必使我强大

在相同的环境里能力相仿，而不同的态度就决定了决然不同的结果。

“使我痛苦者，必使我强大”，不就是寻常我们所说的 “吃得苦中苦方为 人

上人”“吃得了亏才做得堆”吗？吃苦、吃亏都是福，惟独当我们经历了各种磨 难，我们才有了知识和阅历的积累，才有了面对矛盾和问题时的识别、判断和正确 的处置方式，才有了又一次的获取成功的机会。

六、心怀感恩

在学习的最后 8 分钟，于老师对我们的心灵进行了洗礼，让我们怀着感恩

的心默默回顾施恩于我们的人。在生活和工作中，我们每一个人都要怀着一颗感恩的 心， 感谢我们的父母赋予我们生命，抚养我们长大成人； 感谢我们的老师， 教给我 们知识；感谢我们的企业，给了我们施展才华的空间；感谢身边每一位朋友不要觉 得自己不幸，不要觉得自己得到的比别人少。惟独懂得感恩的人，才会让工作的发 展空间变得越来越大，才会让生活变得越来越夸姣。

篇六：高震东演讲读后感

“天下兴亡，匹夫有责”是我们从小就听过的教育名言，但是 “天下兴 亡，

我的责任”是第一次看到，这句话是高震东在演讲中的一句话，看到这句 话后，它像一句“魔咒”一样，向来飘荡在我的脑海中，使我的心情久久不能平 复。听了高震东的演讲后，我感觉像是进行了一场灵魂的洗礼，让我大彻大悟，真 正了解了 自己的该有责任和担当。

高震东的演讲环绕了“责任”和“爱国”两大主题来阐述的，我从没想过 “责

任”和“爱国”之间有什么联系，更没有想过它们和我的生活乃至人生有什么 关系，我给我该有的责任定义为：用心做好自己该做的事，做好自己的工作，爱护 自己的家人，不去伤害别人，保护好自己不被别人伤害而我“爱国”主义，仅仅是 在上升到政治问题时才干激发出我的爱国情怀。但我从来没故意识到爱国和我平时 的生活能扯上什么关系。而高校长的演讲让我恍然大悟，真正的责任和爱国是渗透 在生活中的点点滴滴的小事，是由许多很小很小的事汇集起来的，而不是你做了多 么哄动的大事所体现的。

高校长演讲中有这样一段话： “学校更应该训练学生这种 天下兴亡，我 的

责任 的思想。校园不干净，就应该是大家的责任。你想，这么大的一个校园， 你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？ 你只指 望几个工人做这个工作，说：

这是什么观念？ 你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还 能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水，你不能 堵住吗？有人会说： 那不是我的事，那是总务处的事。 这是错误的。普通人最坏 的毛病是这样： 打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有， 又去开 第三个──这样的学生，在我学校是要被开除的！连举一反三都不懂，第一个没 水，第二个会有吗？ 你就没想到水会来吗？ 人无远虑怎么能行？ 作为一个干部，作 为一个人， 都要想到后果，后果看得越远的人， 越是一个成功的人。一个只管眼 前，不顾将来的人，不是一个好干部，不是一个实用的人。 水管不关，来了水后让 它哗哗哗满池子去流，仍不去关注：

费国家的，就是 汉奸 ！你为什么浪费国家的水？ 你为什么浪费国家的资源？ 我每 天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，你算算，你们学校六千多学生， 每一个每 天节省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是节省国家资源。

爱国可有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。 积极爱国是为国家创

造财富，消极爱国是为国家节省财富。国家用那末多百姓的民脂民膏来供你读书， 你还浪费国家的财富，你良心何在？你上大学都如此，怎么能期望于中学生、小学 生呢？怎么能期望于普通老百姓呢？ 你高级知识份子都不爱国， 怎么能让老百姓去 爱国呢？从自己身边做起，我们国家才有希翼──这就是 天下兴亡，我的责任 积 极负责的道德观念，这就是道德教育。”是啊，我们身为教师，总是在教育孩子我 们应该怎样怎样做， 可我们自己有没有做到？ 自己在做事的时候总是给自己找借 口，自我安慰。我们平时在“开水龙头”的问题上没有犯同样的错误吗？ 有些人总 是在给自己自我安慰，心想： 浪费东西的人那末多， 就不差我这一点了。 导致我们 总是对别人苛刻，对自己放纵。这使我联想到： 身为教师的我们应该怎样教育孩 子？ 应该教育孩子什么？高老师说的话深深启迪了我： 身为一位教师，首先要成为 一个好人,对社会实用的人，然后再做一位好教师。 综合高校长的演讲，让我体味 最深的还是如何对待学生和要求自己。 对于学生，高校长是这样说的： 先做自己应 该做的事， 再做自己喜欢做的事， 越在黑暗之中， 越做光明的事。 对于老师，高校 长又是这样说的：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！ 是啊，当我们每一个教师

都能做到高校长的说的教育我们的学生，用爱对待每朵五彩缤纷的花朵时，教育才 从真正意义上实现了所谓的“人文”教育。

让我们从自己做起，承担起自己该有的责任，用心去呵护每一个孩子，做

一位在孩子的人生中真正意义上的灵魂工程师，也对孩子进行一次彻底的精神洗礼 吧！

篇七：俞敏洪北大演讲 读后感

看了俞敏洪老师在北大的演讲后，感觉俞老师是一个幽默风趣的人，整个

演讲也是给人轻松愉快，实实在在的感觉。而在整个演讲中，让我印象最深的一句 话是他说：“如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子， 你的生命 就是白过的。”

当看到俞老师说自己也经过了三年高考才考上了北大—— 因为前两次落

榜，就觉得他其实有很坚毅的毅力，别看他现在说的轻描淡写，一句带过；经历过 高考的我们，都可以想象那种坚毅毅力。 当看到他在毕业典礼上说的一段话，“大 家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。 但是我想让同学们放心，我决不 抛却。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干 成的我干四十年。如果实在不行，我会保持心情愉快、身体健康，到八十岁以后把 你们送走了我再走。” 顿时就笑了，俞老师的心态真的是很好。相信每一个成功人 士的成功都不是必然，当我们能看到时， 只是他们现在的成功，谁也不知道他们成 功之前所经历的坎坷、蜿蜒，为之做出的努力。

当俞老师讲到自己在北大的生活时，不由得让我想到自己的大学生活。我

的大学生活，虽然没有那末丰富多彩， 但是多少也有一些让我难忘的事，难忘的经 历。我想，经历，是人最珍贵的财富吧。看到他说他在大学读了八百多本书，略有 些懊悔，我当时， 就像现在不少大学生一样，年轻、不懂事(好多时间都花在电脑 上了 ) ，感觉荒废了不少可以读书的时间，浪费了学校图书馆这么好的资源啊。 因 为我也并非不喜欢读书，相反，很喜欢读一些自己感兴趣的书。无非，现在读， 也不算晚。人的进步可能是一辈子的事情，所以只要是想做的事，就不会晚。 俞老师在最后说他希翼所有的同学能把自己每天平庸的日子堆砌成伟大的

人生。我想，他说的伟大的人生， 并非说一定要像他那末成功，闻名世界，而是 让我们寻觅自己生命的意义。每一个人都有自己的梦想，自己的追求，理想，无所谓 宏大还是藐小，只要为自己留下一些热泪盈眶的日子， 那生命才没有白过。

张娜

201*.10.26

篇八：马云卸任演讲读后感

“其实自己在想是什么东西让我们有了今天，是什么让马云有了今天... 在

所有人不相信这个世界，所有人不相信未来，所有人不相信别人的时候，我们选 择了相信，我们选择了信任”

相信世界、相信未来、相信别人，因为相信所以简单，马云靠同事的相信

和对同事的信任成功开创了阿里巴巴！靠对变化的世界的问题管理，明白了人们的 需求，抓住机遇，相继创立淘宝、支付宝、天猫等电子商务平台，使网购成为了普 通人生活的一部份。他的成功具有划时代的意义，看了也读了马云卸任的演讲，有 3 点体味：

1“坚持十年，这是每一个人的梦想。”

当马云讲到“我们今天有了那末多的朋友，那末多相信的人，那末多坚持

的人。”我感触颇深。公司发展需要各类人材，故人材培养是重中之重。

相信的人： 既然能够称之为相信的人， 无非有两点是必备的因素，那就是

“责任”和“承担”，我司秉承用人不疑的态度，不乏相信的人， 但是需要辅以才 干才干够称之为德才兼备，所以公司培养人材需要从两方面入手，各层级领导干部 对下属的掌握程度需要增加品德、背景、经历与学识等方面的认识；总部对生产基 地的各级管理人员资料采集并分析，有针对性和目的性的培养，能力提升的同时委 以的任务不断升级，为公司做出更大的贡献，职位、报酬亦会相应逐步增长，达到 双赢。将相信的人同时也塑造成坚持的人，相信公司、相信未来、相信别人，让公 司更开放，更透明， 更懂得分享，更清晰责任与承担，我们最期待的也是员工的微 笑。

2“今天社会上有那末多问题，这些问题就是在坐的机会。”

今天的世界是一个变化的世界，我们生活在这个时代；今天的社会是一个

多种问题并存的社会，我们成长在这个解决问题的时代；

淘宝创立了远程交易，解决了商品分销、价格地域性差异问题， 赢得了商

机；房地产行业明白了城市人口日益增多需要解决住房问题，成为了一个众所周知 的蓝海行业；喜之郎懂得温饱再也不是问题， 闲暇的人群需要休闲食品，取得了全球 最大果冻生产基地的美誉。

只要有问题， 就有机会；只要有机会， 就有需求；只要有需求， 市场就存

在。 无论环境优劣，人生在世总归都有需求、有希翼，当某些可以轻易满足其需求 的、成全其希翼的物质、精神浮现了，成功的机遇就能捕捉！如：乔布斯发明了苹 果手机就是因为非常了解消费者的需求！ 智能手机的爆发式发展，使苹果和三星获 得利润的同时满足了消

费者的需求， 达到双赢！这需要广阔的视野、逻辑分析、思维以及对社会

发展时代要求的与时俱进。如：箭牌木糖醇提升消费者的购买量、消耗频次的同

时，轻易解决了携带食品的卫生要求和便利性。特殊是最近箭牌的广告已经开始教 育消费者“一次吃两粒才好！”

3

马云说：“感谢各位，我将会从事一些自己感兴趣的事儿，教育、环保，

我们一起努力除了工作以外，完善中国的环境，让水清澈，让天空湛蓝，让粮食安 全，我拜托大家！”

我要说：“感谢公司，公司提供优越的环境使我成长；公司赋予后勤支持

使我安家；公司不断鞭策使我进步；公司给我展示的平台使我开心；我为做一个喜 之郎人感到幸福与自豪！”

天下之礼孝为先，马云是一个成功的人，更是一个感恩的人。感恩和谦虚

带给一个人的不仅仅是素质的层面，对于一个感恩的人社会赋予的是更高的信任 感、 更高的尊重度、更高的人格魅力，生活圈赋予的是更多的机会、 更宽的人脉、 更优的评价。

要认清这个变化的世界，往往一个人的力量是不够的， 哪怕你只涉入一个

领域！ 闻道有先后， 术业有专攻。今天“诸葛亮”和“臭皮匠”是相对的！再也不是 对照谁更厉害的时代，而是需要多个 “诸葛亮”配合多个 “臭皮匠”去工作的时 代，懂得高效的管理和服务以及具备谦虚的心态，成为一个优秀团队才是我们的目 的。 所以做人和做企业都需要感恩的心和谦虚的态度，我觉得这是亘古不变的道 理。 马云卸任了，是他 “被逼无奈”还是“再创辉煌”我不敢说， 但是他告诉 我们

生活的世界是变化的，我们必须接受这个现实，更重要的是认清这个世界的变 化，从变化中寻觅真知灼见，从变化中获得学识，在变化中充实自己！ 在变化中服 务公司！ 在变化中奉献自己！ 在变化中与公司共同成长！感恩！感激！谦虚！

篇九：演讲稿 《我的教学勇气》读后感

在满目琳琅的图书中，我一眼看到了这本----《我的教学勇气》 ，便再也

舍不得放下.

《我的教学勇气》 是由美山姆.英特拉托编著，方彤、陈峥、郭靖翻译。

此书讲述的是美国教师的教学故事， 或者真实有趣， 或者充满智慧，或者深切感人。美国 教师为学生成长付出的努力令人敬佩，他们总是千方百计点燃自己的教育激情，积 极与同事合作， 探讨和研究，创造更好的教育氛围，使每一个学生都具有最夸姣的 品质。读着这些故事，不时在故事中看到我自己的影子，他们宛然置身于我的内 心， 诉说着我的困惑，发泄着我的情绪，表达着我的想法。

处于新手教师水平的我，教学技术的不成熟、教学经验的不足，往往让我

觉得身心俱疲，教学就像是一座又一座高耸的山峰，而内心的惧怕、不安让我迷失 在这座漂亮而又充满荆棘的高山中。《我的教学勇气》像一泓清泉、一阵微风、一 缕阳光，洗涤着我的心灵，平复着我的焦躁，照亮了我的人生！

《我的教学勇气》自始自终沿袭一个这样的主要观点：“真正好的的教学

不能降低到技术层面，真正好的的教学来自于教师的自身认同和自身完整。”然而 繁重的教学任务、琐碎的教学工作、家长的不支持不理解、社会的“唯分数论”无 不在时时刻刻摧残教师的心灵， 消磨教师教学的勇气！

《我的教学勇气》 借助教师的现身说法，使我们了解他们是如何找回和维

系 自己的心灵， 从而能在教学时兢兢业业地为学生服务， 养成怡然自得的心情，排 除面对的一切艰难，尽己所能， 与同事携手并肩实现共同目标——为 自己带来更多 的光明，给世界带来更多的生机。

想想自己，当初怀揣一颗 “热爱教育的心”走上了教师的岗位，如今，两

年不到， 那份热情竟慢慢消散，教学的勇气也逐渐流失。 教师这份职业让我们

‘品尝人生百味’。“我们感到待遇不公”“我们感到信念被毁”“我们感到负担 过重”“我们感到孤立无助”、“我们感到底气不足”。这兴许是大多数老师都存 在的想法，这样的情感让我们心灵孤傲，无法享受我们的工作。而在《我的教学勇 气》中，我找到了答案—— “不要胆怯”， 可以有恐怖， 但 “不必置身心于恐怖之 中。 可以在好奇、希翼、同感或者诚实这些与我心的恐怖一样真正的感受中教学。”

当你非常热爱你的工作时，摆脱困境的惟一途径是深入地了解教学。面对

教学中的困惑，我们须知难而进而非逃避，对其更好地理解和更得体地协调，这不 仅仅是为了守住自己的灵魂，更是为了爱护学生的心灵。

帕尔默说，他教学生涯的三十年后，随着岁月的磨练，表面上圆滑老练

了， 却仍像一个初出茅庐的新手一样摸索着。是的，教育是需要一辈子的用心体 会， 用心钻研才干有所收获，任何急功近利的想法都是不切实际的。

这是一次心心相印的相逢，正是与它的相遇，重新点燃了我从教的激情，

重新唤起了我内心深处的创造需求。更重要的是， 它让我从失望乃至绝望之中抬起 头来， 无论爱的过程是愉悦或者是痛苦，我都要把爱献给孩子们，用心来教， 因为孩 子值得我们付出。特雷莎修女说过：“我们做的从来不是大事，只是用大爱做小 事。”我想：我既然再次选择了教师这个职业，那就让我从小事做起，我也要重新 找回我的教学勇气，重新点燃我的教学激情，为孩子明天的幸福生活奠基。