兰州高校学生知识产权意识研究

学术纵横　ＦＡＺＨＡＮ・ＸＵＥｓＨＵｚｏＮＧＨＥＮＧ　兰州高校学生知识产权意识研究　口汤艳春　摘要：本文对兰州市高校学生的　虽然大学生知识产权认知度较高，　有助于学生学会用知识产权的法律武　（二）平衡的利益保护模式和健全　　器保护自己。　知识产权意识现状进行分析，从当代大学　但是在现实中，他们的维权意识不强，维权意　生应具有的知识产权意识比较淡薄等一　缺乏对知识产权的理解与尊重，系列现实得出结论，提出应在高校教育中　识和维权行为严重脱节。有关调查显　的管理制度是增强大学生知识产权认　学生知识产权相关理论知识掌握较　知的基本保障　加强对大学生的知识产权意识教育，重视　示，对大学生的知识产权意识培养。　意识知识产权意识教育　多，但是对自己以及他人侵犯知识产权　依“经济人”的理论解释，我们发　学生群体知识产权观念和知识产权　关键词：知识产权认知知识产权　行为容忍度较高。产生这一现象的主要　现，原因是：一方面，是学生缺乏对维权的　行为脱节是有其产生的现实土壤的，因　法律知识的了解，虽然对侵权行为的性　为任何人在市场经济中都有选择自己　一、兰州市高校学生知识产权意识　质很清楚，但是不知道怎么去运用法律　利益最大化的倾向。大学生普遍没有收　手段有效地维护自己和他人的利益；另　入来源，甘肃省又是中国西部经济贫困　一现状及其原因分析　（一）知识产权认知程度较高　地方院校贫困生数量　方面，部分学生对维权的实际效果产　落后的省份之一，近年来，我国大力实施知识产权战　生怀疑，一旦一次维权行为没有产生良　多。据统计，３１所省属普通高校现有在　３万人，其中家庭贫困学生　略，各高校也逐步加强了学生的知识产　好的效果，导致维权的成本高于维权后　校学生１７＿２％，特困生占　权知识教育。因此，大部分大学生能充　获得的利益或者维权失败，学生便丧失　约占在校学生总数的３３．３％，他们的消费水　分认识到知识产权与国家发展、经济增　了继续维权的信心；另外，经济因素依　在校学生总数的１３．而日常学习和生活与知识　长、科技进步和社会公平等问题的紧密　然是导致学生购买盗版等产品的重要　平普遍偏低，联系。并且随着学历层次的提高和年级　因素。　的上升，大学生对知识产权内容的了解　和深度来看，这一群体整体上还缺乏对　知识产权知识的全面以及深入了解。　由于学习环境的限制，绝大部分学　纸、杂志、电视等媒体和互联网，学校课　程度呈上升趋势。但是，就了解的广度　需要关注的问题　’　产权产品又紧密相关，知识产权产品往　版之间，学生出于自身经济实力的考　二、培养高校大学生知识产权意识　往价格较高。在低价与侵权、高价与正　往往会选择购低价的侵权产品。大　从大学生知识产权意识和行为状　虑，况来看，进一步培养我市高校大学生知　学生本应是社会群体中知识产权保护　意识最强的群体，但是由于经济以及其　费对象，他们无论从意识还是行动一Ｌ，　（一）系统的学习是增强大学生知　他原因，目前却成为盗版产品的主要消　随着我国知识产权战略的实施和　都不会非常主动、自觉地去抵制盗版产　　（二）知识产权知识的获取渠道单一　识产权意识需要关注以下问题：生获取知识产权知识的主要途径是报　识产权认知度的有效手段　堂学习和宣传活动对学生知识产权知　教育制度的改革，我们看到，大学生知　品。因此，要获得社会对知识产权的普　　识的获取所起作用并不是太大。渠道的　识产权认知程度是比较高的，但是对知　遍尊重与支持，必须完善相应的制度。单一大大降低了学生了解知识产权知　识产权基本知识的认识存在着模糊、混　首先，必须注重平衡知识产权保护与社　识的兴趣，并严重影响了学生知识产权　乱和不完整的问题；同时，许多学生虽　会公平的关系，在强调知识产权人权利　但　的同时也要兼顾社会公众的合理使用　的认知深度，使得学生的知识产权知识　然具备了一定的知识产权保护意识，混乱、模糊、不完整。　（三）创新愿望和创新实践失衡　实际应用知识产权制度的能力较差。因　要求，不能忽视消费者的承受能力；其　此，在高校进行正规的、系统的知识产　次，健全的市场管理因素也是保障学生　强有力　根据国家知识产权局２００６年进行　权教育是非常必要的。首先，高校开展　知识产权意识养成的重要因素，的调查，有相当多的学生是有创新的想　知识产权教育可以在引导学生在学习　的市场监管可以保护学生不受盗版的　法和欲望的，但是，大部分同学却没有　知识产权保护问题的基础上，培养学生　干扰，能使学生在一个良好的氛围中增　系　强自己的知识产权意识。　创新实践，只停留在“只有想法”的基础　进行发明创造的兴趣和方法；其次，上。这一方面表明学生创新的积极性不　统的知识产权教育能使学生从纵深两　三、培养高校大学生知识产权意识　对兰州市大学生进行创新与知识　强，动手实践的勇气和能力较差；另一　个层次进一步提升知识产权认知度，可　的对策建议　方面也反映出我国“应试教育阻碍了青　以使学生更好地了解在市场经济条件　成和科学方法的学习有严重影响”。　为脱节　少年科学兴趣的产生，对科学思想的形　下，发明创造者与社会之间的相互关　产权教育，培养他们的知识产权意识，　系，了解国家与国家之间发明共享的原　对于营造兰州市乃至甘肃省崇尚创新、　会、了解世界；最后，开展知识产权教育　用，并对促进我市经济发展至关重要，　发展・月刊　（四）知识产权观念和知识产权行　则和做法，有助于学生更好地了解社　尊重知识产权的良好环境有着积极作　ＦＡＺＨＡＮ・ＸＵＥｓＨＵｚｏＮＧＨＥＮＧ　学术纵横　因为，“知识产权制度在科技发展中具　其次，学校应采用必修课和选修课　创新实践活动可以最大程度地激发学　有非常重要的作用，而从历史发展的进　结合的方式，开设知识产权课程，让知　生的创新欲望。目前学校组织的学生创　程来看，科学技术的发展是一个国家兴　识产权知识进课堂、进头脑。以往人们　造发明活动形式单一，大部分学校以　旺发达的不竭动力，特别是２ｌ世纪的　认为，知识产权与科技人员的关系最为　“挑战杯”为依托开展科技创新活动，虽　今天，科学技术成为推动经济发展的决　密切，实际上知识产权与几乎所有专业　然取得了一定的成果，但是，我省学生　定因素。”因此，大学要完善高校教育体　都密切相关。未来的科技研究人员主要　近些年来“挑战杯”科技作品比赛参赛　制，加强大学生群体的知识产权文化建　来源于大学毕业的理工科专业的学生，　作品较少、质量不是很高。并且，根据调　设。高校要以培养人才、创新知识和多　他们要在今后的科技研发中融入专利、　查，只有不到２２％的学生有创新实践，　出科技成果为己任，建立多维的创新教　商业秘密保护意识，在大学期间接受专　而５０％以上的学生只有创新想法而没　育模式。我们认为，学校教育应注重以　利知识教育是非常必要的，未来的经营　有创新实践，因此，反思我们的创新教　下问题：　管理人员要有商标、域名、地理标志保　育，创新实践的教育活动依然任重道　（一）加强学生知识产权教育，提高学　护意识；而对于历史、中文、新闻、艺术、　远。要把学生知识产权意识的培养渗透　生对知识产权制度的理解和应用能力　广告、音乐、外语、建筑等其它专业的学　于校园文化活动之中，首先要培养学生　大学生知识产权知识获取渠道单　生也非常需要版权知识的培训，才会使　具有强烈的创作欲望和坚强的创新意　一，大部分同学是通过报纸、电视、互联　这类学生在毕业后的工作岗位上有版　志，对权威和偶像不只是趋同和紧跟，　网等媒体被动地获知，真正吸引学生获　权保护意识、外观设计专利意识、文化　还要敢于超越，敢于向传统质疑和挑　取这些知识的往往不是知识产权知识　产业意识。大学教育既是学校教育的最　战，大胆尝试、不怕失败、不怕责难，坚　本身，而是相关案例情节，这使学生掌　高阶段，又是终身教育的准备阶段。所　持真理；其次要在学校开展创新实践活　握的知识产权知识混乱、模糊、不完整，　以，教育部和国家知识产权局同时要求　动、成立相关的组织团体，举办文学创　影响他们的运用能力。因此，要进行学　普及知识产权知识，提高广大师生的知　作和技术发明竞赛等，并积极创造条　校教育，学校知识产权教育主要是进行　识产权素养。高校要在《思想道德修养　件，让有能力有兴趣的同学参与教师的　知识产权知识的宣传以及开设知识产　与法律基础》等相关课程中强调知识产　课题研究等，通过多种形式的创新实践　权法课程，对学生进行全面系统的知识　权方面的内容，在本科院校和高职高专　教育，学校要不断激发学生的创新热　传授，充分运用学校正规教育的优势，　院校的理工类专业，知识产权课程应当　情，提高学生的创新能力。要把同学们　使学生对于知识产权制度有一个清晰、　作为一门必修课开设，高职高专院校的　带入创新的世界，建立知识产权意识，　正确的体系化认识，并具有应用知识产　文科、管理等专业，应当开设知识产权　从不懂发明到会发明创造，从知识的奴　权知识的能力。　的选修课。通过课堂教育，使学生的知　隶到做创新型人才，逐步形成“崇尚创　首先，学校应进一步加强知识产权　识产权知识系统化。　新精神、尊重知识产权”的社会风尚。　知识的宣传。知识产权教育首先应该是　最后，学校必须加强师资力量的培　认识知识产权的教育，即让学生对知识　养。研究表明，学生的学习兴趣与教师　参考文献　产权从感性认识上升到理性认识，深人　的教学水平有着直接的关系，学生各种　［１］李厚泽，张体．论对大学生进行　了解知识产权的功能和作用。调查显　意识的形成在不同学习阶段都会受到　知识产权教育＿科教文汇，２００６，０４：６．　示，８０％以上的学生是愿意参加学校举　教师的影响，优秀的教师会激发学生的　［２］吴汉东主编．中国知识产权蓝　办的各种知识产权宣传活动的，他们倾　创新激情，而本身缺乏知识产权意识的　皮书（２００５－２００６）．２００７，（２）：４—３５．　向的宣传方式是广播、宣传小册子、海　教师只会扼杀学生的创新激情，阻碍学　［３］李镇译贫困大学生贷款不还影响　报、专题讲座和报告会。因此，学校要针　生知识产权意识的形成。因此，学校必　大学发展ｂｔｑ）：／／ｇａｌｚｙｂｏｋｅ∞ｏｍ／６２７４４８７．　对学生的偏好，丰富宣传形式、加大宣　须培养具备良好的创新和知识产权意　ｈｔｍｌ，２００８—４－２３．　传力度、提高宣传实效，要充分利用传　识的师资队伍。　［４］胡开忠，陈娜．知识产权制度对　媒，如：编印宣传资料、在学校开辟专栏　（二）加强学生创新能力和创新实　科技发展的影响及我国的对策．ｈｔｔｐ：　或板报、广播等形式宣传知识产权的重　践的教育，提高学生的创新能力，把对　／／ｗｗｗ．ｐｒｉｖａｔｅｌａｗ．ｃｏｒｎ．ｃｎ／ｎｅｗ２００４　要性及其作用，以及我国建立的一系列　学生知识产权意识的培养渗透于校园　／ｓｈｔｍｌ／２００８０２２０－２３１９３０．ｈｔｍｌ，２００８—　知识产权保护的有关法律、法规；举办　文化活动之中　４—１７．　各种系列讲座，为了避免宣传沦为形　创新是民族的灵魂，是科技、经济　［５］吴汉东主编．我国公民知识产　式，特别注意要结合典型事例进行讲　和社会进步的不竭动力。因此，作为未　权意识调查报告冲国知识产权蓝皮书　解，使学生对其产生兴趣；经常地向学　来知识创新群体，一定要充分利用大学　（２００５－２００６），２００７，（２）．　生灌输和传播知识产权的功用，通过对　这个知识工厂，认真学习各种专业知识　［６］黄瑞耀，王海表，黄秀芬．论综　知识产权发展历程、知识产权与社会发　和知识产权保护知识，熟悉各种法律、　合性大学的知识产权教育．高等农业教　展、经济增长、人民生活的关系来进行　法规制度，使学生成为具有创新能力和　育，２００５，（９）．　形象的说明，从而培养学生对知识产权　掌握创新方法的人。学校必须激发学生　（作者单位：兰州工业高等专科学　重要性的理解和认识。　创新的积极性并培养学生创造的能力，　校社会科学系）　２００８年第１１期，总第２１７期