一年级数学下册《课程纲要》分享课教案

教材来源：义务教育课程标准实验教科书《数学》/人民教育出版社2012版 内容来源：小学一年级《数学（下册）》

主 题：跟着朵拉去探险——《课程纲要》分享课 课 时：一课时 授课对象：一年级学生

设 计 者：王丽玲/郑州市二七区嵩山路学校

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

1．通过拼、摆、画各种图形，直观感受各种平面图形的特征；提高学生的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力；能辨认各种图形，并能把这些图形分类。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，并会计算100以内整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 3．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

4．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 5．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 6．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2. 教材分析

《课程纲要》分享课是依据学科课程标准、教材、学情编制的、体现数学各种课程元素的计划大纲，是一种规定时间内的课程计划。有利于学生明确所学课程的总体目标与内容框架及评价形式。

3. 学情分析

一年级的学生对课程纲要的学习较为陌生，因此教师在设计本节课时应该以调动学生的学习兴趣为主，将重点放在对评价方案的讲述和制定，降低对课程内容、课程目标的讲述。 教学目标

1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程实施与评价方法。

2.通过了解课本与评价方法，激发学生自主学习的主动性。 评价任务

1．借助看目录、翻看课本等方法，了解本册书的总体目标，梳理框架内容。 2．通过全班交流等形式，参与修改评价形式，激发学习兴趣。 学习过程： 一、谈话导入

新的学期已经开始，从今天起,我们就要开始一段新的数学旅程，今天朵拉要带我们一起去冒险。

二、了解学习内容

朵拉每次去冒险，都会有地图帮忙规划路线，我们的数学学习也有老师帮我们规划了路线，你可以在课本上找到这个地图么？

对，就是本册书的目录，目录就像是一本书的路标，它会显示这本书所包含的主要内容，以及各部分内容所在的页码。有了目录的指引，我们就能快速准确地找到想看的内容。 一起来看看这学期我们都要学习哪些内容，谁愿意来读一读？

这学期我们学习的内容是不是很丰富呢？接下来，我们一起来跟着朵拉来冒险吧。 1、偶遇机器人

偶遇机器人，机器人先生由什么图形构成？ 你知道这些物体的面是什么图形么？ 2、帮助智慧爷爷

告别了机器人先生，他们继续探索之路。山脚下，他们见到了一位老爷爷，他自称是智慧爷爷。智慧爷爷告诉他们，遇到困难了得迎难而上，但有时候，退一步是人生的智慧。我们一起来看一下20以内的退位减法。

3、认识百脚先生

告别了智慧爷爷，他们继续探险，在第二座山上见到了百脚先生，他为什么叫百脚先生呢？你可以来解释一下么？

4、大战百脚兽

刚刚告别百脚先生，突然出现了一个和百脚先生长得很像的百脚兽，百脚兽说，要想通过这座山，必须得和我大战三百回合！ 三、交流方法，轻松学习

为了更好的完成探险，我们应该怎样做呢？你有哪些好的方法，赶快来说一说吧！ 四、交流评价方法，促进学习信心

在学习过程中，怎么检验我们的学习效果呢？我们一起思考思考，商量商量吧！ 先从这几个方面来交流吧：

1．课堂表现 2. 作业情况 3.期末学业评价 （一）课堂表现（10分）

你们认为课堂上应该怎么做才是最优秀的表现呢？先在小组内说一说吧！（生发言）

师总结：

上课认真听讲,不做小动作、积极发言、小组合作并学会倾听别人的意见、不懂就问。 （1） 听 老师的讲解、提问和同学们的发言； （2） 看 老师和同学的演示； （3） 想 开动脑筋思考

（4） 说 积极发言，不懂就问。 （5）合作 分工合作，大胆展示 （二）作业情况（10分）

这学期我们的作业有以下这些：

1.课堂作业 2.家庭作业 3.趣味作业(图形拼组、分类与整理等) 你们喜欢完成这样的作业吗？那这学期希望你们能做的更好！ 你们觉得怎样的作业才是一份好的作业呢？（生发言） 师总结并出示作业要求：

（1）书写规范 （2）正确率高

（3）按时上交 （4）及时订正错题 （三）期末学业评价

本学期的学业评价主要分为实践活动和试卷测评两部分，不仅要书面考试，还要对本

学期所学内容以动手操作或面对面解答等形式展现出来。

考试的时候，希望同学们能够做到卷面整洁、书写规范、认真审题、仔细检查。 五.总结

同学们，其实每册教材，都是一座巨大的知识宝库，只要我们找准前进的目标，明确努力的方向，然后再坚持不懈的付诸行动，相信有一天，你们一定会用智慧的钥匙开启成功的大门。