中考语文限时小卷(二十九)

限时小卷(二十九)

姓名：________ 班级：________ 限时：______分钟

一、积累与运用(15分)

请在相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。(第1—4题每句1分，第5题每小题1分，第6—7题每题2分)

1．但知其一，不知其二者多矣，________________________？(纪昀《河中石兽》)

2．____________________，小桥流水人家。(马致远 《天净沙·秋思》) 3．白居易《钱塘湖春行》中的“____________________，____________ ________”透露出诗人早春之行的喜悦之情。

4．王勃在《送杜少府之任蜀州》中面对离别表达出乐观和坚强的句子是：“______________________，______________________”。 5．阅读语段，按要求完成下面各题。

①“日计不足，岁计有余”，点滴努力的慢工足能累积起惊人的成绩。②近代学者杨树达就曾将其书斋命名为“积微居”。③在那里，一张张学术资料卡片如百川汇海，最终成一部部的传世佳作。④静心做人、沉潜做事、久久为功，这难道不是最朴素的方法论________(， ？)不是成功的最佳睫径吗？ (1)“沉潜”中“潜”的读音是“________”。 (2)④句中有一处错别字，应改为“________”。 (3)③句有语病，请将修改后的句子写在下面。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ (4)给④句选择正确的标点符号，写在横线上。

(5)根据积累，写一句和“日计不足，岁计有余”表达意思类似的话(诗歌、谚语、俗语、成语皆可)。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6．下面各项中，修辞手法与选句不一致的一项是( )

A．拟人——雨点不住地打着， 只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

B．比喻、夸张——从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

C．反问——为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… D．比喻——五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着双脚，正像是一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 7．下列句子语言表达得体的一项是( )

A．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！” B．公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！”

C．爷爷不会操作智能手机，弟弟于是耳提面命，手把手教爷爷发短信。 D．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。” 二、综合性学习(10分)

8．请你参加以“低碳生活 有你有我”为主题的综合性学习活动。

(1)【活动一 表达见解】探究下面市民看“低碳社会”的调查图，用简洁的语言表达你的见解。(2分)

关于“低碳生活”谁是主体问题的调查结果

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)【活动二 宣传低碳】请你为本次活动拟写一条宣传标语。(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (3)【活动三 采访专家】你校王老师在生活中可谓是低碳生活能手，班里派你为代表去采访他，你将提问什么问题？(至少写出两条)(4分)

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参考答案

1．可据理臆断欤

2．枯藤老树昏鸦

3．最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 4．海内存知己 天涯若比邻 5．(1)qián (2)捷

(3)在那里，一张张学术资料卡片如百川汇海，最终融汇成一部部的传世佳作。 (4)?

(5)积少成多 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 6．C 【解析】一问一答，用的是设问的修辞手法。 7．D

8．(1)【活动一 表达见解】示例：“低碳社会”的创造需要从个人做起，个人是主体，同时也需要政府和企业的大力支持，只有三方齐心协力，才能真正实现“低碳社会”。

【解析】由图可知，关于“低碳生活”谁是主体问题的调查，有49%的调查对象认为个人是“低碳生活”的主体，26%的调查对象认为政府是主体，25%的调查对象则认为是企业是主体。这些数据说明，人们能够意识到“低碳生活”与个人息息相关，需要从个人做起，同时，政府和企业的参与也很有重要。据此，围绕“低碳社会”“低碳生活”的中心表达见解即可。

(2)【活动二 宣传低碳】示例：节能是一种美德，环保是一种时尚 用低碳清新城市，用绿色装饰地球

【解析】本次活动的主题是“低碳生活 有你有我”，宣传标语的内容要紧扣主题，达到号召大家共同参与这一活动的目的。拟写时可使用修辞手法。组织答案时要注意语言应简洁有力，既有号召性又不啰嗦。

(3)【活动三 采访专家】示例：①王老师，您是如何看待低碳生活的？②王老

师，您都从哪些方面践行低碳生活？③王老师，您的低碳生活小窍门有哪些？ 【解析】提出采访问题时要注意以下几点：一、明确采访对象，用对称呼“王老师”，从题干可知是学生采访老师，因此提问中必须使用“您”字；二、明确采访主题，此次活动的主题是“低碳生活 有你有我”，采访的对象是低碳生活能手，因此，问题必须围绕低碳生活和对方的观点、做法、经验等来设置；三、题干要求“至少写出两条”，因此答案中至少要给出两种不同的问题。