《幸福鸟》教案黄晶

《幸福鸟》教案

【教学目标】

知识与技能：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.读懂课文内容，了解故事的前因后果

过程与方法：教学中让学生通过自由读、默读、指名读、齐读、表演读等多种方式诵读，以读代讲，抓重点词句，品词析句，引导学生在朗读中逐渐由文字深入到情感深处，并联系生活实际加以体会，从而达到情感上的共鸣。

情感态度与价值观：让学生懂得幸福来之不易，要不畏艰险，克服生活中的困难，才能得到的道理。

【教学重难点】

教学重点：默读课文，理清层次，体会旺嘉所遇到的各种困难。

教学难点：理解课文内容，体会旺嘉不畏艰难险阻，勇于追求幸福的精神。

第二课时

一、 复习导入

今天我们继续来学习第25课《幸福鸟》（板书），在学习新课之前，黄老师特意为大家准备了一个礼物，想知道礼物是什么吗？那你们必须得通过我的三道难关，有没有信心？

1、 词语大闯关

（课件出示词语）你们能把这些生字词读准吗？看谁读得即响亮又准确？

生：齐读生字

师：声音真响亮，现在老师来看哪一组做得最端正了，就请他们来开火车读。

生：开火车读

2、 课文我知道

谁能用老师的课件提示说说课文的主要内容？

课件出示：

旺嘉的家乡西藏原来是（ ）。旺嘉克服重重困难，闯过了（ （ ）、（ ）三道难关，寻找到了（ ）。从此，人们过上了（指名回答

、。

） ）

全班一起复述。 恭喜同学们第二关闯关成功。接下来你们将要面对最大的考验——第三关

二、品读课文，理解课文

请同学们打开书本94页，快速默读课文，找找旺嘉在寻找幸福鸟的路途中遇到了哪些难关？他是怎样克服这些困难的？每次结果怎样？用横线画出相关语句，在旁边写上自己的感受，并完成课文96页的表格。

1、 自主学习

2、 小组合作交流

3、 小组汇报，教师点拨。

4、课件出示相关句子。谁来说说自己的感受？

（1）旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被划（huá）穿了，双脚被割破了，鲜血流在石滩上。

（引导学生画记动词，体会旺嘉的勇敢）读了这段话你有什么感受？

师：旺嘉过乱石滩时，双脚疼痛难忍，但他坚持走完了这段路。板书：乱石滩 疼

（2）旺嘉忍饥挨饿，不停地往前走。当他走出沙漠时，已经瘦得皮包骨头了。”

哪几个词语最让你感到心疼？（“忍饥挨饿”“瘦得皮包骨头”体会旺嘉的坚强，指导读出坚强的语气。）

师：旺嘉凭借自己的坚强，忍饥挨饿，终于走出了大沙漠。板书：大沙漠 饿

（3）旺嘉用手摸索着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶。幸福鸟就站在他面前。

①谁来示范一下“摸索”的动作怎么做？并说说摸索着前行时有什么的感受？

②你从“终于、一步一步、终于”这些词中体会到什么？

（从“摸索、一步一步、终于”体会旺嘉的坚持不懈。）

③抽生读，齐读（边做动作边朗读）。

师：旺嘉虽然眼睛瞎了，但他“终于”摸索着爬上了雪山。寻找到了幸福鸟。板书：雪山 瞎

4.此刻幸福鸟就站在旺嘉的面前，旺嘉见到盼望已久幸福鸟，他会对幸福鸟说什么呢？你又想对此时的旺嘉说点什么？

5.老师创设情境引读。

师：历尽千辛万苦，旺嘉终于见到了幸福鸟，幸福鸟翅膀轻轻地抚摸旺嘉，他的眼睛重见光明了，身上的伤也好了。旺嘉骑着幸福鸟飞回了家乡，从此。他的家乡（生齐读，课件出示课文最后一自然段）

此时你的心情怎样？指导朗读（欢快、获得幸福的喜悦）你能读出这种感受吗？板书：得到幸福

6、请同学们仔细对比第一自然段和最后一个自然段，思考这两个自然段在文中的作用？（对比、

前后照应）

四、拓展延伸

1同学们，勇敢坚强的旺嘉为了寻找幸福克服了重重困难，终于闯过三道难关，寻找到了幸福鸟，使人们过上了幸福的生活，你们知道幸福是靠什么得来的？

（生各抒己见）

2、今天同学们和旺嘉一起闯过了三道难关，旺嘉得到了幸福，你们也将得到老师的礼物。（出示幸福鸟）愿这只幸福鸟飞到你们的身边，给你们带来幸福和快乐。最后幸福鸟也送了大家一句话。

出示幸福鸟说的话，学生齐读：幸福来之不易，只有不畏艰险，克服生活中的重重困难，才能得到幸福。

4、 假如今后你遇到困难，会怎么面对呢？

（联系生活谈感悟）

五、课文小结

师小结：只要你们都能付出自己的努力，幸福鸟也一定会来到你们的身边！这节课就上到这里，下课。

【板书设计】

幸福鸟

乱石滩 疼

盼望幸福 大沙漠 饿 得到幸福

雪 山 瞎