中班语言不一样教案

用水果给小朋友讲谜语（中班语言教案）

引言：我们生活中的水果各种各样，老师就拿这样的水果讲出不同的特点，中班语言教案。通过本次活动激发幼儿对不同水果的认识，认识水果的功效与生长环境。从小培养幼儿对生活中吃水果的兴趣，认识水果对我们小身体的作用。 教案目标：巩固对某些水果特征的感知，能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。 教案准备：黑板上画一些水果的图片，桌子上有实物水果。 教案过程： 1.产生兴趣。

#8213;#8213;今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客，教案《中班语言教案》。他们是谁呢?

2.学习猜谜。

#8213;#8213;教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。

#8213;#8213;逐步分解，引导幼儿学习猜谜的方法。 （1）“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思?(这种水果不是单个的，是几个连在一起的)

“少时喜欢穿绿衣”是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)

“老来都穿黄衣裳”是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了，圆是指形状)#8213;#8213;小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。

（2）胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里红红好味道，粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。 （桃子）

（3）什么水果看着是绿的，吃着是红的，吐出来是黑色的？ (西瓜)

（4）皮儿有红又有绿，长在树上真美丽，味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。（苹果） （5）弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。 （葡萄） 建议

1.教师可根据水果的特点自编，在日常生活中开展猜谜活动。

2.中班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。

篇二：大班语言活动《不同的语言》 集中教育活动

活动内容：语言（不同的语言） 活动目标：

1. 体验学习不同语言的乐趣。

2. 知道不同的语言所对应的文字也是不同的。 活动准备：

1.“太阳”的中英文字卡片：太阳（中文）、sun（英文）。 2.幼儿用书。 活动过程：

1. 请幼儿观察幼儿用书，说说每幅图中上下两行的文字有什么不同。 2. 观察卡片，感受不同国家的文字区别。

教师：卡片上有什么？你知道太阳用英文怎么表达吗？ 教师小结：同一物体在不同的国家有什么不同的表述方式，如：太阳，中文读作“太阳”英文读做“sun”；中文读作“书”，英文读作“book”

3. 教师教幼儿读幼儿用书中的文字，感受学习不同语言的乐趣。 4. 教师带领幼儿一起唱歌曲（祝你生日快乐）（中文版、英文版各一遍），唱完后请幼儿说说有什么感受 活动反思：

篇三：中班语言教案 中班语言：《谁会跑》教案 一、活动目标

1、看图片，采用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。 2、根据问答歌的结构，有表情地念儿歌。 3、积极参与仿编儿歌，快乐地表演儿歌。 二、活动准备 图片：马、鸟、虫、鱼 三、活动过程

1、通过问答的方式，引导幼儿感知新的问答儿歌《谁会跑》。 师：现在请小朋友来看一看老师贴的黑板上的图片（喜欢），你们都认识他们吗？（分别出示马、鸟、虫、鱼图片，鼓励幼儿说出动物名称） ——教师：谁会跑？马儿怎样跑？鼓励幼儿做一做马跑的动作。（出示图片） ——教师：谁会飞？鸟儿怎样飞？鼓励幼儿做一做鸟飞的动作。（出示图片） ——教师：谁会爬？虫儿怎样爬？鼓励幼儿做一做虫爬的动作。（出示图片） ——教师：谁会游？鱼儿怎样游？鼓励幼儿做一做鱼游的动作。（出示图片）

3、运用问答的方式，带领幼儿学习问答儿歌，感知问答儿歌的结构。 ——教师：这就是我们今天将要学习的儿歌，题目叫《谁会跑》，现在就请小朋友认真的听

老师来把这首儿歌完整地念一遍。

——教师：请小朋友一起跟着老师来念一遍。你们觉得这首儿歌和我们以前学的儿歌有什么

不一样的地方吗？这首儿歌有什么特点？是什么形式的？（一问一答的）现在老师和小朋友一起来配合一下，让小朋友来扮演儿歌中的动物。老师分配角色，让幼儿记住你自己扮演的是什么动物，表演时要把动物的动作表现出来。 表演结束后请幼儿回到座位。 4、启发幼儿仿编儿歌。

——教师：除了诗歌中的马会跑，还有什么动物会跑？它怎样跑？ ——教师：谁来说说你看见过哪些动物在天上飞？它怎样飞？ ——教师：谁来说说你看见什么动物在地上爬？它怎样爬？ ——教师：你还看见什么动物在水里游？它怎样游？ 幼儿想像，引导孩子尝试仿编问答儿歌。 篇四：语言中班教案 语言（上）

中班语言活动《金色的房子》 活动内容：金色的房子

活动目标：1、欣赏并理解故事内容 2、学会复述故事，学会词汇“亮堂堂”、“一闪闪” 活动重点：复述故事

活动难点：复述故事

活动准备：背景图：金色的房子、娃娃、小羊、小猴、小狗、小鸟 活动过程：一、观看图片，激发兴趣。 1、讲述故事《金色的房子》

2、提问房子是什么颜色的？（红的墙，绿的窗，金色的房顶） 3、故事里面有那些小动物？

4、他们之间发生了什么事情？最后怎么样了？（他们成了好朋友） 二、复述故事，帮助幼儿理解作品内容。 1、复述对话

2、变化角色复述对话 3、集体复述对话

三、表演故事，理解故事内容 1、分角色，交代游戏内容 2、幼儿表演

四、活动小结：1、教育幼儿要和小朋友一起分享快乐，才是真正的快乐 2、以小姑娘的口吻邀请幼儿去院子里玩游戏 中班语言活动《他们是谁？》 活动内容：他们是谁？

活动目标：1、提高幼儿理解语言的能力

2、引导幼儿依据动物的外形特征以及经验寻找谜底

活动重点：引导幼儿依据动物的外形特征以及经验寻找谜底 活动难点：提高幼儿理解语言的能力

活动准备：背景图：青蛙、鱼、燕子、长颈鹿、袋鼠 活动过程：一、观察图片

活动小结：请小朋友回去和父母一起再找找还有什么谜语

找出自己熟悉的动物，说说他们的外形特征 二、猜谜语 1、认真倾听谜面，抓住主要特征，描述动物（5个谜语） 2、分析 三、小朋友相互把5个谜语说一遍，一个说谜面，一个猜。

活动目标：1、引导幼儿感受古诗中的韵律美 2、培养幼儿从小懂得爱惜粮食，珍惜劳动成果 活动重点：引导幼儿感受古诗中的韵律美

活动难点：培养幼儿从小懂得爱惜粮食，珍惜劳动成果 活动准备：背景图

活动过程：一、图片导入，激发兴趣 二、分析了解古诗内容

1、农民伯伯为什么在烈日下出禾苗

2、为什么出了好多汗，还不休息？请幼儿研讨回答

3、小结：在烈日当空的正午，农民伯伯在田里不停的劳动，为的是以后 我们有更多的粮食吃，这样才不能饿肚子

4、讲解第三、四句，理解古诗含义 5、我们都应该知道自己碗中的粮食来之不易，每一颗粮食都是农民伯伯 辛辛苦苦换来的，所以我们要珍惜粮食 三、吟诵古诗（读两次） 1、男女生分组吟诵

2、个别幼儿吟诵 3、集体吟诵

四、看书上的图片，这个小朋友做的对吗？为什么？（小朋友们踊跃说） 五、扩展思维，渗透情感 1、请你对农民伯伯说一句话 2、我们今天学习后，要爱惜粮食 活动目标：1、提高幼儿口舌灵活性 2、指导幼儿发准虎、兔、肚、股等字音 活动重点：学说绕口令

活动难点：口齿清楚的说绕口令 活动准备：背景图：虎和兔、草 活动过程：一、出示图片，激发兴趣 1、说说老虎和兔子的生活习性

2、教师提出问题，幼儿发挥想象，大胆表述 二、教师表演，幼儿感知绕口令内容 1、教师一边演，一边讲述发生的事情 2、教师提问，他们之间发生了什么事情 3、教师再次表演，幼儿试着说绕口令

三、借助图谱，让幼儿在理解绕口令的基础上，学说绕口令 四、游戏：“我来说，你来做”

1、老实说“虎、兔、股、肚”小朋友做动作 2、老师做动作，小朋友说“虎、兔、股、肚”

活动总结：向我们今天学的，里面有些读音相似的字，并且要快速准确读出，这就是绕口令。