二年级课外阅读专项训练写人叙事类文章专题阅读练习题(附答案)

一、专项训练

以描写人物、记叙事件为主要内容的文章称作写人叙事类文章。写人类文章以刻画人物形象为重点，叙事类文章以记叙一件事情的完整过程为重点。

考点分析

目标1：把握人物形象，分析人物性格，体会人物特点。

方法：写人类文章一般会通过描写人物的语言、动作、心理活动、典型事例等来表现人物的

性格或品质。阅读时要抓住描写人物特点的关键词语和句子，并联系自己的生活经历和感受来细细品味。

目标2：

方法：了解记叙的主要事件，明白文章主要写了什么事。

1.一般来说，叙事类文章的题目可以帮助我们推测或了解文章的内容。

2.读文章时要弄清事情发生的时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果。把握住这些关键点，才能明白文章写了什么事。

专项练习

材料1

乐羊子妻

汉朝时，河南有一个叫乐羊子的人，他的妻子既聪明又贤惠。

有一次，乐羊子拾到一块金子，回家后交给了妻子，妻子告诫他不要贪图身外之财。 后来，乐羊子在妻子的鼓励下到外地拜师求学，可没过多久，乐羊子就回到了家中。妻子问他为什么这么快就回来了，乐羊子说是因为想家了。妻子听完他的话，就拿起一把剪刀，走到织布机前，说：“这绢帛是我一根丝一根丝地织成的，如果我现在把它剪断，就会前功尽弃。”接着她又说：“读书也是这样。知识是一点一滴积累的,如果学到半途就放弃了，这跟剪断绢帛有什么区别呢？”

乐羊子听了妻子的话，深受触动，于是继续外出求学。七年以后，乐羊子终于学有所成。

(1)乐羊子把拾到的金子交给妻子后,他的妻子做了什么？用“ ”画出来。

（2）想想乐羊子的妻子是怎么劝说他继续学习的，完成练习。

如果把绢帛剪断，就会前功尽弃 如果学习 ，就 。

(3)从文中这两件事可以看出，乐羊子的妻子是个( )的人。

A.助人为乐 B.勤劳勇敢 C.正直善良、明白事理 D.勤奋好学

材料2

三个小伙伴

上午休息的时候.小朋友们都在吃点心， 只有维佳一个人站在一旁。 吉里亚问他：“你怎么不吃呢?” “我把点心弄丢了……”

“真糟糕！”吉里亚一边吃着一大块白面包一边说，“到吃午饭还有好长时间呢！”米沙问：“你把点心丢在哪儿了？”“我不知道。”维佳小声地说。

米沙说：“你大概是放在口袋里，不小心丢的吧？往后得放在书包里。”

可是，瓦洛佳什么也没有问。他走到维佳跟前,把一块奶油面包掰成两半，并把其中的一半塞到维佳手里，说：“你拿着吃吧。”

(1)知道维佳丢了点心，吉里亚和米沙分别是怎么说的？用“ ”画出吉里亚的话，用“﹏﹏”画出米沙的话。

(2)知道维佳丢了点心，瓦洛佳是怎么做的？( )

A.把面包掰成两半，自己吃了。 B.把面包全部给了维佳。 C.分了一半面包给维佳。

(3)维佳的三个小伙伴中，你最喜欢谁？为什么？

综合训练

1 骆宾王七岁作诗

骆宾王是唐朝的一位诗人，从小就能吟诗作对。

骆宾王七岁时，有一天家里来了客人，一家人忙着招待客人，他就独自一人跑到池塘边

玩耍。

池塘里有一群雪白的鹅正在戏水，多么漂亮的大白鹅啊!骆宾王看呆了。鹅群游过来了，就像一朵朵白云在碧绿的水面上漂浮，红红的脚掌像船桨一样划水，在水面上荡起一圈圈波纹。骆宾王太喜欢大白鹅了，他捡起一根木棍，在地面上画起了白鹅戏水图。这时候，家人找到池塘边来了，客人也跟来了，他们看到地上的画，觉得还真有些像呢!客人灵机一动，想考考这孩子，于是便指着白鹅叫骆宾王作诗一首。骆宾王盯着水面想了一会儿，就高声吟诵起来：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”客人听了非常佩服，连声夸赞骆宾王是个聪慧的孩子。

1.从文中找出下列词语的近义词，写在括号里。

聪明——( ) 夸奖——( ) 2.在括号里填上恰当的表示颜色的词语。 (

)的水面

( )的鹅 ( )的脚掌

3.骆宾王是 朝的一位 ，文中这首诗是他 岁时作的。 4.文中的哪句话写出了“白毛浮绿水，红掌拨清波”的意思？请用“ ”画出来。 图(

)描绘的就是这样一幅画面。

2开卷有益

宋朝初年,宋太宗赵光义喜欢读文史类的书籍，就命文学家李昉（fǎng）等人编写一部大型的书。李昉等人用了七年的时间，终于编成了一部大型的类书——《太平总类》。这部书总共有一千卷。

宋太宗很喜欢这部书，他规定自己每天至少要看完三卷。当宋太宗决心下功夫翻阅这部巨著时，宰相宋琪说：“陛下，您每天政务那么繁忙，还要读三卷书，太辛苦了！还是少看些吧，不要累坏了身体啊！”宋太宗回答说：“我很喜欢读书，从书中常常能得到许多乐趣。多看一些书总会有益处，我并不觉得累。”

宋太宗仅用一年时间就将这部巨著看完了，并将它改名为《太平御览》。 宋太宗每天读书，知识十分渊博，处理起国家大事来也是得心应手。

1.从文中找出下列词语的近义词，写在括号里。

喜爱——（ ） 经常——（ ） 好处——（ ） 2.宋太宗用一年时间读完了《 》，并将它改名为《 》。 3.联系上文可知，“得心应手”的意思是（ ）。

A.得到心里想要的东西 B.得到别人手里的东西

C.心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如 4.判断对错，对的画“√”,错的画“X”。

（1） 宋太宗喜欢读书，常常能从书中得到许多乐趣。 （2） 宋太宗、李昉喜欢读文史类的书籍。

（ ）

（ ）

（3） 李昉等人用了七年时间编写成类书——《太平总类》。 （ ） 5.短文中的宋太宗是个怎样的人？用“√”画出来。

知识渊博（ ） 爱民如子（ ） 喜欢读书（ ） 编写全书（ ）

3梅兰芳学艺

梅兰芳小时候特别想唱好戏,于是去拜师学艺。

师傅看了一眼梅兰芳，说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。

梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说.梅兰芳的眼睛会说话了。

经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。 1.文章共有（ ）个自然段。 2.小时候的梅兰芳为什么要拜师学艺？

3.梅兰芳能成为京剧大师，靠的是勤学苦练。请你用“ ”在文中画出能表现他“勤学苦练”的句子。

4“人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。”“会说话”指的是 。

5.梅兰芳学艺成功的故事告诉我们的道理是（ ）。

A.眼睛没有神儿，就不是唱戏的料子

B.只要不怕吃苦，日子一长，眼睛就会说话 C.有决心，加上勤学苦练，才能把事情做成 6.读一读例句，再用“终于”写一句话。

例：经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。

4水镜先生的考验

诸葛亮少年时，曾和徐庶(shù)、庞统等人同拜水镜先生为师，学期为三年。三年到了，先生把大家召集起来，说:“从现在起到中午，谁能想出主意,得到我的许可，走出水镜庄，谁就算学成了。“

弟子们陷入了深深的思索之中。有的弟子说：“庄外失火了！我得出去救火。”先生微笑着摇摇头。有的弟子谎(huǎng)称：“家有急事，要速归。”先生毫不理睬。

中午就要到了。只见诸葛亮怒气冲冲地奔到堂前，指着先生的鼻子破口大骂：“你这先生太刁(diāo)钻，尽出歪题害我们，我不当你的弟子了！快还我三年的学费！”

这几句话把先生气得脸色发青，浑身颤(chàn)抖。先生厉声喝(hè)道：“把他给我赶出去！”诸葛亮却执意不走，徐庶、庞统好说歹(dǎi)说才把他拉了出去。

可一出庄，诸葛亮却哈哈大笑起来，捡起一根柴棒，跑回庄内，跪在水镜先生面前说：“刚才为了考试，不得已冒犯恩师，弟子甘愿受罚！”说着，他送上柴棒请罪。

先生这才恍(huǎng)然大悟，立即转(zhuǎn)怒为喜，拉起诸葛亮高兴地说：“为师教了这么多徒弟，只有你真正学成了。”

1.短文中 、 和 受到了老师的考验。

A.诸葛亮 B.水镜先生

C.徐庶 D.庞统

2.三年期满，水镜先生出的考题是什么？用“ ”画出来。面对这个题目，诸葛亮是怎样做？怎样说的？用“﹏﹏”画出来。

3.结合短文内容我知道，“恍然大悟”的意思是( )。

A.明晃晃的，特别刺眼 B.忽然间就明白了，有所醒悟 4.先生后来为什么转怒为喜？( ) A.因为诸葛亮想出了办法，通过了考验。

B.因为诸葛亮知错就改，跪在先生面前请罪。 C.因为诸葛亮哈哈大笑，笑声让先生高兴。

5.如果你也是水镜先生的弟子，你会用什么办法走出水镜庄呢？

提升训练

5砸鱼

好冷的天啊，太阳都冻得发灰了。可是，在

的北方，正是孩子们砸鱼的好季节。

我们村里的小胖水生，砸鱼的本事最大。太阳一下山，他就嚷着：“砸鱼去呀！”不一会儿，七八个小伙伴聚（jù）拢来了。有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背着鱼篓（Ióu）o水生扛着木榔（láng）头跑在前头。

小河早结了冰。冰层下面，隐隐约约能看到鱼儿在游动。水生带领大家找到了一个 的冰面，画上圆圏，做好标记。天一暗，我们就打开手电筒，点亮小马灯。灯光引着鱼儿.鱼儿追着灯光，穿过水草，吐着气泡.朝着有标记的冰面游去。鱼儿越聚越多，大家把灯停下，鱼群也停下了。水生高兴地朝大伙儿做个鬼脸，抡（lūn）起木榔头，往下猛一砸，“扑通！\"在冰面上砸出了一个大窟窿。只见一股水柱喷出来，那些鱼儿呀，活蹦乱跳地顺着水柱到冰面上来了，有趣极了！大家不顾手冻得通红，急忙把一条条银白色的鲜鱼扔进了鱼篓。

快快回家.让妈妈给咱们做烤鱼吃去！

1.照样子，写词语。

隐隐约约 2.选择合适的词语，填在文中横线上。（填序号）

A.光滑透明 B.冰天雪地

3.读第三自然段，给下面的内容排序，在“（ ）”里填上序号。 （ ）在冰面上做标记 （ ）扔鱼进鱼篓 （ ）利用灯光引鱼儿 （ ）抡榔头砸冰面

4.读文中画横线的句子，用“Ο”圈出表示水生动作的词语。从画线句子中能看出，水

生是个 的孩子。

5.“好冷的天啊， 。

6背书包

下午放了学，丰丰一出校门就看见爷爷在等他。丰丰走过去，把书包往爷爷肩上一挂，就独自往前跑。

爷爷在后面追也追不上，书包晃荡着，里面的文具“唯当唯当\"地响。丰丰跑着跑着，遇到了刘老师。刘老师问：“丰丰，你的书包呢？丰丰说：“在爷爷那儿。”

刘老师说：“你为什么让爷爷背（bēi bèi）书包呢？” ．丰丰的脸红了，说：“是……爷爷要背的。” 爷爷正好赶上来，说：“对，是我要背的……”

刘老师对丰丰说：“书包要自己背，自己的事情要自己做。”

丰丰低下头，不好意思地说：“您说得（de dé děi）对。”第二天下午放了学，爷爷．又去接丰丰。丰丰走出校门，爷爷又要拿书包，可丰丰把书包往自己肩上一背，就拉着爷爷的手往家走。

爷爷问：“丰丰，今天还会遇到刘老师吗？”

丰丰眨眨眼，说：“不会的，刘老师正在学校开会呢！”

1.用“O”给加点的多音字选择正确的读音。 2遇见刘老师时，丰丰的书包在

那里。

3.刘老师 （赞同 不赞同）爷爷帮丰丰背书包。你是从哪里看出来的？用“ ”在文中画出来。（分）

4.第二天丰丰看到（

），觉得弟弟做得不对。

A.弟弟自己穿衣服 B.弟弟把写完的作业收进书包里 C.弟弟帮妈妈倒水 D.弟弟让奶奶拿着玩具跟他出去玩

5.故事中有三个人物：丰丰、爷爷、刘老师。你最喜欢谁？用一两句话写出喜欢的理由。

写景状物类文章阅读训练

专项训练

以描写景物或事物为主要内容的文章称作写景状物类文章。写景类文章以表现景物的特点为重点，状物类文章以描述事物的特点为重点。

材料1

天空像一块覆（fù）盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘（táng）睁（zhēng）着澄（chéng）碧（bì）的眼睛，凝（níng）望着这美好的天色。一对小白鹅侧（cèng)着脑袋欣赏自己映在水面的影子。

山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒.红得像一团团火焰（yàn）似的。 村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默（mò）默地等着人去收割。半空中，排成“人”字形的雁群，“嘎（gā）嘎”地唱着歌，告别人们,向天边慢慢飞去。

1.短文第二自然段描写了秋天的 、 、 ，是按照 的顺序描写的。（填序号）

A.杵鹅 B.稻谷 C.天空

D.池塘 E.从上到下 F.从左到右

2.“山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团团火焰似的。”这句话写出了秋天枫叶 的特点。

3.作者为什么说稻子“低头弯腰”呢？

材料2

我第一眼看见熊猫小姐的时候，觉得用“可爱得一塌糊涂''还不足以形容我对她的印象。 熊猫小姐长相可爱，非常讨人喜欢。她那两粒葡萄似的眼睛长在圆嘟嘟、毛茸茸的脸上，是多么明亮有神啊！也不知是哪位天才水墨画家，用神来之笔在她的眼睛上左右各来那么一下，一个活生生的“八\"字，就扫在了熊猫小姐的黑色明眸上。这是哪一流派的化妆术？恕不奉告。

再说人家的耳朵，不是“3\"字形，就是“2”字形，总有个“款”。响们熊猫小姐的耳朵

呢？很完美，是“0”字形的。一眼看上去，可不就像妈妈们为宝宝擦痒子粉用的粉扑嘛！

熊猫小姐吃什么？熊猫小姐坐在木椅上吃竹笋，速度快如刨瓜。游客们排着长龙等啊等，等什么？等着合影留念。笑一个！

1.“可爱得一塌糊涂”是说熊猫小姐长相非常 。 2.为什么说熊猫小姐的眼睛像被画过？用“ ”画出相关内容。 3.以下图片最像熊猫小姐的耳朵的是（ ）。

4.熊猫小姐坐在木椅上吃 ，速度像 一样快。

参考答案

一、写人叙事类文章

专项训练

材料1

(1)妻子告诫他不要贪图身外之财 (2)半途而废不会学有所成 (3)C

材料2

(1)真糟糕! 时间呢!

到吃午饭还有好长

你把点心丢在哪儿

T?你大概是放在口袋里，不小心丢的吧？往后得放在书色里9 (2)C

(3)示例:我最喜欢瓦洛佳。因为他懂得分享,能把自己的面包分一半给维佳，真正帮助了维佳。

综合训练 1骆宾王七岁作诗

1.聪慧夸赞

2.示例：碧绿雪白红红 3.唐诗人七

4.鹅群游过来就像一朵朵匸I云在碧绿的水面上漂浮，红红的脚掌像船桨一样划水，在水面上荡起一圈圈波纹。B

2开卷有益

1.喜欢常常益处 2.太平总类太平御览 3.C

4.(l)√(2)X(3)√

5.知识渊博 J喜欢读书 J

3梅兰芳学艺

2.因为梅兰芳小时候特别想唱好戏。

3.他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。 4.眼睛灵活起来，变得有神儿 5.C

6.示例：我的任务终于完成了！

4水镜先生的考验

1.ACD

2.从现在起到中午，谁能想出主意,得到我的许可，走出水镜庄，谁就算学成了。 只见诸葛亮怒气冲冲地奔到堂前,指着先生的鼻子破口大骂：“你这先生太刁钻.尽出歪题害我们，我不当你的弟子了！快还我三年的学费！”

3.B 4.A

5.示例：我会假装和同学吵架，让先生把我赶岀去。

提升训练 5砸鱼

1.示例：明明白白红红火火 2.BA 3.1423

4.示例：调皮勇敢

5.示例：太阳热得满脸通红 真题训练

6背书包

2.爷爷

3.不赞同刘老师对丰丰说:“书包要自己背，自己的事情要自己做。” 4.D

5.示例:我喜欢丰丰。因为他知错就改。

二、写景状物类文章

专项训练

材料1

(1）DCDAE (2)很红

(3)因为稻子成熟后，稻穗儿会向下垂。

材料2

(1)可爱

(2)也不知是哪位天才水墨画家，用神来之笔在她的眼睛上左右各来那么一下,一个活生生的“八\"字,就扫在了熊猫小姐的黑色明眸上。

(3)C (4)竹笋刨瓜