实验二、制作并观察纸飞机的落地

实验目标

1．通过折纸飞机，培养学生的动手能力和对生物学实验的兴趣。 2．观察比较纸飞机与纸张的落地情况，可以感受体形与运动的关系。

实验准备

一、知识回顾

靠着翅膀，很多昆虫能够在空中飞行，鸟类、蝙蝠也能够在空中飞行，其中鸟类的飞行能力很强。一些大型的鸟类（如鹰）能够双翅伸展不动，身体从某一高处向前下方飘行，好像滑雪一样顺坡而下，这样的飞行运动方式叫做 。 是飞行动物一种省力的运动方式，善于滑翔的鸟类几乎可以沿水平方向飞行前进。制作纸飞机模仿了鸟类的外形，在高处释放的纸飞机是不是也能够如鸟类一样滑翔一段距离呢？ 二、注意事项

１. 折纸飞机的纸张不宜太重或太软，要尽量折得两边对称，且纸飞机的重心位置应该靠前。（想想为什么？）

2．实验做完后不要随便丢弃纸张和纸飞机，以保持环境卫生。 三、实验器材

纸、剪刀等。

探究过程

一、实验过程

1. 站在高处将一张纸顺风释放，观察并记录纸张下落的方式和落地所需时间。重复实验5次。

2. 将纸折成一只飞机形状，站在同一高处顺风释放纸飞机，观察纸飞机下落的状况，记录纸飞机下落的方式和落地所需时间。重复实验5次。 二、数据记录

类别 实验次数 纸 张 1 2 3 下落的方式 落地所需时间/s 落地所需时间平均值/s 4 5 纸 飞 机 1 2 3 4 5

三、实验结论

1.纸张的下落情况： 。 2.纸飞机的下落情况： 。

归纳总结

一、误差分析

二、实验整体总结

讨论

1. 纸飞机和一张纸在外形上有什么不同？

2.一张纸和纸飞机的落地状态有什么不同？

3.要提高纸飞机的飞行水平，应该怎样改进？

4.纸飞机与飞机有哪什么相同点和不同点？

实验练习

1．在制作并观察纸飞机的落地实验中，你得出的结论是 （ ） A．飞行距离与纸飞机的形状无关 B．飞行距离与纸飞机的形状有关 C．一张纸和纸飞机落地状态相同 D．以上结论都不对 2．下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切 ( ) A．身体呈流线型

B．前肢变成翼并生有几排大型羽毛 C．体表被覆羽毛

D．身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分

3.飞机实现了人类在空中飞行的梦想。大多数飞机都由机翼、机身、尾翼、起落装置和动力 装置五个主要部分组成。其中哪一部分的主要功能是产生升力，以支持飞机在空中飞行，同时也起到一定的稳定和操作作用？ （ ） A．机身 B．机翼

C．尾翼 D．动力装置

4.鸵鸟是草原上的一种大型鸟，请说出它的运动器官和运动方式是 （ ） A．翅膀、奔跑 B．下肢、飞行 C．翅膀、飞行 D．下肢、奔跑

5.鸟类滑翔器官是 （ ） A.羽毛 B.双翅 C.腿 D.足

6.下列对动物运动方式的叙述正确的是 （ ） A.凡是空中飞行的都是鸟

B.生活在水中的动物都是用鳍游泳

C.每种动物都固定的生活在同一个环境中，运动方式单一 D.昆虫因为有翅扩大了生活范围 7.判断正误。

（1）蝙蝠能够飞行，所以它属于鸟类。 （ ） （2）所有的鸟类的主要运动方式是飞行。 （ ） （3）滑翔是飞行动物一种费力的运动方式。 （ ）

（4）生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环 境的适应。 （ ） （5）乌贼在水中依靠漏斗喷水和腕摆动，推动身体进行快速的倒退运动。 （ ） 8.将下列动物运动的名称与运动的结构用线连接起来。 水母 四肢 乌贼 肌肉收缩

草履虫 步足 马陆 纤毛 蛇 漏斗、腕 猫 伞部

9.把下列动物与运动方式连接起来 金丝猴 跳跃 袋鼠 爬行

蚯蚓 行走和奔跑 猎豹 飞行 蝴蝶 攀援

10.仿生学是指人类模仿生物功能，来发明创造的科学。请将下列动物与其对应的人类发明技术用线连起来。

鸟类 雷达 蝙蝠 飞机 鱼 锯子 萤火虫 卫星 丝茅草 冷光 蜂巢 潜水艇

实验拓展 纸飞机的折法