城市小学“托管”教育质量问题的探析

来源：华佗健康网

作者：郭玲玲;朱成科

作者机构：渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州121013 出版物刊名：现代中小学教育页码：6-9页

年卷期：2017年第6期

主题词：小学生课后托管生命关怀多元主体公共服务

摘要：＂三点半放学＂实施以来,城市小学＂托管＂教育扮演着越来越重要的角色。然而,目前的城市小学＂托管＂教育却存在着诸多问题：课后托管责任归属模糊,部门之间互相推卸责任;学校和家庭对托管班的主导性偏向仍是课堂内知识的辅导,完全忽视对学生鲜活生命的关怀以及学生个性化、主动化的发展;社会对于小学生课后在校托管的＂学校责任说＂认同度极低,更多倾向于＂市场责任说＂;托管班存在的形式多种多样,良莠不齐、鱼龙混杂,大部分托管班的办学理念以提高学生成绩为目的,而忽视学生课外丰富多彩的知识的培养。完善我国小学生课后托管,应明确小学生课后托管属于公共服务性机构;学校和家庭应转变传统的＂应试考试＂的功利性观念,树立人才多样化的观念,为学生多样化的个体发展提供多样化的差异指导;鼓励多元主体参与;提高托管人员素质。

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