哈尔滨市中学篮球运动队管理研究

第２９卷第２期　哈尔滨体育学院学报　Ｖｏ１．２９　Ｎｏ．２　２０１１年４月　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈａｒｂｉｎ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｐｈｙｓｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ａｐｒ．２０１１　哈尔滨市中学篮球运动队管理研究　周利民　（哈尔滨体育学院运动系，黑龙江哈尔滨１５０００８）　摘要：为加强哈尔滨市中学篮球运动队的管理，对哈尔滨市中学篮球运动队管理现状进行了分析，提出　了哈尔滨市中学篮球运动队管理的措施：完善各项规章制度；应有相应的行政部门加强对篮球运动队的管理工　作；处理好训练与教学的关系、打基础与提高运动成绩的关系、培养体育运动后备人才与开展全校体育活动的　关系；引入目标管理机制；以团队文化作为软性约束。　关键词：哈尔滨市；中学篮球运动队；管理；措施　中图分类号：Ｇ８０８　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８－２８０８（２０１１）０２—０１０５－０３　Ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ　Ｔｅａｍｓ　ｏｆ　Ｈａｒｂｉｎ　Ｓｅｃｏｎｄａｒｙ　Ｓｃｈｏｏｌ　ＺＨ０Ｕ　Ｌｉ—ｍｉｎ　（Ｓｐｏｒｔ　Ｔｒａｉｎｉｎｇ　Ｄｅｐｔ．ｉｎ　Ｈａｒｂｉｎ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｐｈｙｓｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｈａｒｂｉｎ　１５０００８，Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ　Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ　ｔｅａｍｓ　ｏｆ　ｈａｒｂｉｎ　ｓｅｃｏｎｄａｒｙｓｃｈｏｏｌ，ａｎａｌｙｓｅｄ　ｔｈｅ　ｓｔａｔｕｓ：　ｃｏｍｅ　ｕｐ　ｗｉｔｈ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｍｅａｓｕｒｅｓ：Ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　ｒｕｌｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ；ＥｘｅｃｕｔｉＶｅ　ｂｒａｎｃｈ　ｓｈａｌｌ　ｈａｖｅ　ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ　ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ　ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ　ｔｏ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ　ｔｅａｍｓ；Ｄｅａｌｔ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｔｒａｉｎｉｎｇ；Ｄｅａｌｔ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｆｌ　ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｓｐｏｒｔｓ　ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ；Ａｎｄ　ｔｈｅ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｓｐｏｒｔｓ　ｔａｌｅｎｔ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌ　ｓｐｏｒｔｓ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　ａｎｄ　ｃｏｎｄｕｃｔ　ｏｆ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓ；Ｔｈｅ　ｔａｒｇｅｔ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｍｅｃｈａｎｉｓｍ；Ｉｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｓ　ａ　ｃｏｎｓｔｒａｉｎｔ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｈａｅｒｂｉｎ；Ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ　ｔｅａｍｓ　ｏｆ　ｓｅｃｏｎｄａｒｙ　ｓｃｈｏｏｌ；Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ；Ｍｅａｓｕｒｅｓ　ＣＬＣ　ｎｕｍｂｅｒ：Ｇ８０８　ＤｏｃＩｌｍ印ｔ　ｃｏｄ￣：Ａ　Ａｒｔｉｃｌｅ　ＩＤ：１００８—２８０８（２０１　１）０２—０１０５—０３　我国竞技体育正处于从传统的政府管理向多元化　１　加强哈尔滨市中学篮球运动队管理的　管理的变革与发展阶段。原国家体育总局局长伍绍祖　同志曾指出，现代体育发展离不开三件东西：一是“硬　意义　件”，指科学技术、场地设施；二是“软件”，指科　１．１提高哈尔滨市中学篮球运动队整体水平　学管理；三是“活件”，指人与人的积极性…。其实　加强对哈尔滨市中学篮球运动队的管理，才能统　发展“硬件”与“活件”也离不开管理。管理工作是　筹各方力量，调动每个人的积极性，形成合力，使中　一门科学，要遵循科学规律；也是一门艺术，要注意　学篮球运动队的训练规范有序地进行，进而提高哈尔　创造性　Ｊ。对哈尔滨市中学篮球运动队管理进行探讨、　滨市中学篮球运动队的整体水平。　研究，有利于促进哈尔滨市中学篮球运动队的管理工　１．２促进哈尔滨市中学篮球运动队队员的竞技水平　作，提高我市乃至黑龙江省篮球竞技水平，培养高素　和整体素质的提高　质的体育人才，同时带动哈尔滨市学校体育工作。　学校体育是培养青少年健康成长的摇篮，许多优　收稿日期：２０１０－０６—２９；修回日期：２０１０－１１—２６　作者简介：周利民（１９６８一），男，副教授，硕士，研究方向为体育教学与训练。　・１０６・　哈尔滨体育学院学报　２０１１　秀运动员的成长就来自学校的教育培养。加强对哈　表２哈尔滨市部分中学篮球　运动队队员每周参加篮球训练的时间　尔滨市中学篮球运动队的管理，处理好运动训练与　教学的关系，对运动员加强教育和管理工作，有利　于促进运动员竞技水平的提高，同时对提高运动员　整体素质，如政治素质、思想素质、道德素质、科　学文化素质、身体素质、心理素质等都具有重要的　性刷　男生女生而　３７．５　４．５　总人数　１３．３　８０．３　２４８　２４４　４９２　９３　１１　１２２　３７　４９．２　１５．２　３３　１９６　合计１０４　２１．１　１５９　３２．３　２２９　４６．５　意义。　１．３提升哈尔滨市中学篮球运动队教练的水平　加强对哈尔滨市中学篮球运动队管理工作，　加强对教练员的选拔与培训工作，制定对教练员　的工作业绩进行严格的奖惩，有利于调动教练员　工作的积极性，使之努力工作，提升自身的价值，　对提升哈尔滨市篮球运动队教练的水平具有重要　的意义。　１．４带动哈尔滨市中学学校体育工作的开展　实践证明，有普及才有提高，有数量才有质量。　加强对哈尔滨市中学篮球运动队的管理工作，提高　运动队的训练水平，可以培养优秀的体育后备人才，　创造优异的运动成绩，振奋师生奋发向上的精神，　在学校里形成一个良好的氛围，提高学校体育水平，　造成教师、学生人人重视体育，喜欢打篮球，带动了　学校体育工作的蓬勃开展。　２　哈尔滨市中学篮球运动队管理现状分析　黑龙江省及哈尔滨市教育主管部门和体育管理　部门对哈尔滨市中学篮球运动队没有一个统一的管　理模式，虽然也作了一些具体的规定，但各中学运　动队在操作的过程中还是按照本校的实际情况进行，　且责任不明确，管理不是很到位，相当多的中学运　动队管理体制不够完善，不利于中学篮球运动队的　进一步发展。通过表ｌ、表２可以看出，在被调查　的哈尔滨市中学篮球队存在着训练次数少、时间少　等问题。　表ｌ　哈尔滨市部分中学篮球　运动队队员每周参加篮球训练的次数　经靠参加　有时参加　根岁参加　性别——————总人数　ｎ比例（％）ｎ比例（％）ｎ比例（％）　注：经常参加（每周３次以上）；有时参加（每周１～３次）；　很少参加（每周１次以下）。　哈尔滨市中学篮球运动队的管理从人员的角度　应包括教练员的管理、运动员的管理等。目前对中学　篮球运动队教练员的管理还是以行政手段为主，大　部分学校还没有对教练员实行目标管理和竞聘上岗，　并且这些教练员大多数都是教学与训练兼顾，缺乏　高水平的训练和比赛经验，很难培养出非常优秀的　运动员。而且很多中学篮球运动队教练员参差不齐，　能力差距很大，多数中学还没有引起对教练员培养的　足够重视，因此凭借教练员现有的水平很难提升运动　队的训练水平和比赛成绩。对中学篮球运动队队员的　管理重在处理好学习与训练之间的矛盾。　３　哈尔滨市中学篮球运动队管理的措施　３．１　完善各项规章制度　为了提高哈尔滨市中学篮球运动队的管理水平，　需要制定完善的规章制度。主要包括对教练员的管　理、对运动员的管理、对训练竞赛的管理等。以教练　员的管理为例来说明，教练员在运动队的训练中处于　主导地位，教练员的工作态度和水平等，会直接影响　到运动队的训练水平和竞赛水平。对教练员的管理　包括多方面，如严格规定教练员的条件，中学篮球　运动队的教练员工作辛苦复杂，对他们的要求很高。　教练员要有高度的事业心和责任感，精湛的篮球专业　理论和技术水平，还要具有教育学、心理学等方面的　知识。。　。要制定严格的制度对教练员进行考核，对　达不到教练员条件的应离开教练员岗位。对教练员还　要建立学习与培ｉ］ｌｌＮ度，鼓励教练员不断充实提高。　３．２应有相应的行政部ｆ－ＪＮ］￣对篮球运动队的管理　对中学篮球队的管理是一项系统工程，涉及的面　比较广，应有相应的行政部门加强对篮球运动队的管　理，比如负责对篮球运动队硬件条件的维护管理工　作，对篮球运动队队员学业的指导管理工作，解决篮　球运动队的训练与学校的教学之问的冲突等。有了相　应的行政部门加强对篮球运动队的管理，有利于篮球　运动队的各项工作有条不紊规范地进行，提高篮球运　动队的训练成绩，更好地培养人才。　第２期　周利民：哈尔滨市中学篮球运动队管理研究　・１Ｏ７・　３．３处理好以下几种关系　发挥其软约束的作用，促进运动员的成长。形成一　３．３．１　处理好训练与教学的关系　哈尔滨市中学篮　个拼搏向上、充满朝气的团队，运动员受团队文化　的影响，形成对团队的归属感，表现在发自内心地　认为自己属于该队伍中的一员；对运动队的认同感，　体现在认同整个运动队的文化扭转、规章制度、学习、　训练等各个方面；团队烙印体现在运动队里的每一　球运动队队员首先是在校的中学生，必须接受学校　的全面教育。要严格要求学生运动员认真学好各门课　程，保证达到教学大纲规定的要求。既要鼓励运动员　积极参￣ｌｌｉ）ｌｌ练，又要教育和督促他们认真学好各门文　化课程。对于学习较差的学生，要专门安排补课。　３．３．２处理好打基础与提高运动成绩的关系　哈尔　名成员都拥有共同的价值观取向、共同的行为准则　标准，都围绕着共同的目标奋斗。团队的软性约束　表现在当运动队的成员表现出符合该运动队的规定、　滨市中学篮球运动训练要按照青少年生长发育特点　和各年龄阶段身心发展特征安排训练，纠正为了快出　成绩，大强度训练而忽视学生身心发展的错误倾向。　要以基础、全面训练为主，强调培养全面发展的体育　运动后备人才。　３．３．３　处理好培养体育运动后备人才与开展全校体　育活动的关系哈尔滨市中学在抓好篮球运动队训　练，培养体育运动后备人才的同时，也要处理好运　动队训练与全校体育活动开展的关系，在师资调配、　运动场地器材使用等方面都要统筹兼顾，全面安排，　不得偏废。普及与提高相结合，处理好运动队训练与　全校体育活动的关系，使其互相促进，相得益彰　Ｊ。　３．４引入目标管理机制　目标管理的思想源于“科学管理之父”泰罗的思　想　］。美国学者彼得・德鲁克于１９５４年在他的《管　理实践》一书中首先运用了目标管理的概念。彼得・德　鲁克的基本观点是：目的和任务要形成目标才有利于　管理。并且为了有利于实施要把目标进行逐项分解，　子目标必须同总目标相联系。目标管理要求在实施中　要以自我管理方式取代由管理者支配的管理方式　Ｊ。　将目标管理理论应用到哈尔滨市中学篮球运动队管　理中，首先，建立三级管理体制，即：主管训练队的　校级领导、体育组组长、教练员，明确各层人员的主　要职责；其次，确定中学篮球队的长期、中期及短期　目标，并由上述三个层级的人员对些目标达成一致意　见。然后将确定的目标进行层层分解，最终落到每个　层级的不同人员上面；再次，根据每个人指标的实际　情况进行相应授权，并且制定相应的考核措施与奖惩　制度；各层级人员根据目标要求与目标执行计划开展　工作，执行目标；最后，对目标完成隋况进行验收、　考核，并且按制度实施奖惩。　３．５以团队文化作为软性约束　哈尔滨市中学生篮球运动队除了目标管理作为　硬性管理方式外，还要塑造团队文化，通过团队文化　符合该运动队的期望的行为时，运动队的全体成员就　会对其进行正激励，从而强化了其行为，使该成员体　会到一种成就感。　４结　语　为了促进哈尔滨市中学篮球运动队的发展，对　哈尔滨市中学篮球运动队管理工作进行研究，提出　哈尔滨市中学生篮球运动队的管理措施：完善对中　学篮球运动队进行管理的各项规章制度；应有相应　的行政部门加强对篮球运动队的管理工作；处理好　训练与教学的关系、打基础与提高运动成绩的关系、　培养体育运动后备人才与开展全校体育活动的关系；　引入目标管理机制；以团队文化作为软性约束。只　有真正提升哈尔滨市中学篮球运动队的管理工作水　平才能真正促进哈尔滨市中学篮球运动队的健康持　续发展，为国家培养更多更优秀的篮球运动后备人　才。　参考文献：　［１］全国体育院校教材委员会审定．体育管理学　［Ｍ］．北京：人民体育出版社，１９９９：１５．　［２］张复荃．现代教育管理学［Ｍ］．哈尔滨：黑龙　江教育出版社，１９８９：５－６．　［３］龚正伟．体育教学论［Ｍ］．北京：北京体育大　学出版社，２００４：１４４．　［４］全国体育学院教材委员会审定．学校体育学　［Ｍ］．北京：人民体育出版社，１９９１：１８８－１９０．　［５］张华．课程与教学论［Ｍ］．上海：上海教育　出版社，２０００：２－３．　［６］刘振卿，慕勇青，邓雪震，等．高校高水平运　动队管理研究［１］．山西体育科技，２０１０，（１２）：　４１－４４