声音的特性导学案

《声音的特性》导学案 NO：3

班级 姓名 小组 等级

【课标要求】：

科学实验，掌握声音的三个特性及音调、响度的有关因素。 【学习目标】：

1．常识性了解音调、响度和音色是乐音的三个特征。

2．常识性了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振辐和离发声体的远近有关。

3．常识性了解不同物体发出的声音不同，是由于它们的音色不同。 【预习使用指导】：

1.利用10分钟时间预习课本，用红笔勾画出重难点，20分钟做完导学案，标记出疑点交由小组长汇总，以备上课时展示和质疑。

2.A层同学要完成标有★的题目，B、C层同学可选做。

二、合作探究

探究点一：音调与频率和现实生活的联系：

问题1：振动体发声的“尖细”或“粗犷”是由什么因素决定的？

问题2：现有一个发声体，每分钟振动12000次，问： 1、该发生体的频率是多少？

2、人耳能听到这个声音吗？

针对训练： 1.

“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______． 2.拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关 探究点二：响度与振幅的关系：

问题1：古语说“响鼓需要重锤敲”请你从物理学角度解释这个句话的含义。

针对训练：

1、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 （ ） A、音调低，响度大 B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、音调高，响度小

探究点三：音色由什么决定：

问题1：在挑选西瓜时，我们常常用手拍拍，根据声音的不同来判断西瓜的生熟，你知道其中包含的物理道理吗？

问题2：在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？

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一、自主学习

1：钢尺伸出不同长度时的振动，音调不一样了，她的决定因素是什么？

2：人耳能听到的频率范围是什么？什么是超声波？什么是次声波？

3：声音的强弱与什么有关？物理学上什么指音调什么指响度？

4：“未见其人先闻其声”这在物理学上是通过什么判断的呢？在物理学上我们指的是什么不同？

如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的

青岛国基外语学校初二物理导学案 时间：2011.9.19 编制：刘志军 审核人： 审批人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：

针对训练：

1、小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。 4.

声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ）

A．音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低

C.响度会逐渐降低 D.声音的音调、音色、响度都不会改变

★5．如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的

【我的收获】：

【我的疑问】：

三、当堂检测 1.

．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （ ） A．频率很高 B.振幅很大 C.响度很大 D.音调很高

2．人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ）

A.增大说话频率

B.增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色

D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲

3．人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（ A．音调和响度 B.响度与音色 C．音调和音色 D.音调、响度和音色

“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______

★6．马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙

7.医生用听诊器诊病是因为（ ）

A.听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大 B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高

C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 8.下列乐器中，不属于．．．

最常见的三种主要类型的是（ ） A.打击乐器 B.弹奏乐器 C.弦乐器 D.管乐器 9.下列说法中正确的是（ ）

A．人耳听不到的声音都是超声波

B．超声波传播的能量大，能沿直线传播

C．超声波是传播速度超过声音传播速度的声波 D．在刮强台风时，我们听到的风声是次声波 10．码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为( )． A．汽笛声音调高 B．汽笛声音色好

C．汽笛声响度大 D．汽笛声传播的速度快

10．声音从声源发出，在空气中传播的过程中(设空气是均匀的) A．声波的波速不断减小 B.声波的频率不断减小 C．声波的振幅不断减小 D.以上都正确

★11. 取一水壶、一保温瓶，将水壶装满水，然后向保温瓶灌水，如图所示，你会发现刚灌水和快灌满水时相比较(你可以反复几次)，保温瓶发出的声音不同，你知道其中的奥秘吗，并请你举出日常生活中应用该结论的事例

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