《动物的花衣裳》教学设计新部编版

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

《动物的花衣裳》教学设计

南关小学 马春梅

教学目标 ：

1.知识目标：让学生观察、感受动物斑纹的自然之美，了解并分析不同动物斑纹的造型元素，点、线条、形状、色彩、肌理等，学会表现“花衣裳”的美术语言。

2.能力目标：利用卡纸、剪刀、画笔等工具和材料，通过剪贴、绘画、刻、刮等手法改变动物的斑纹的形状或色彩，创新表现动物的“花衣裳”。

3.情感目标：在学习中建立爱护、保护动物的意识，在学会美化生活。 教学重点：发挥创意想象，尝试改变动物斑纹的形状（点、线、面）或改变动物斑纹的色彩，用剪贴、绘画、刻、刮等方法表现动物的斑纹。

教学难点：给动物穿上“花衣裳”，并通过对比发现动物“花衣裳”的美。 教学准备：教师（课件及示范材料）学生（纸张，画笔） 教学设计： 一、导入新课

1.谈话：（出示图片）在这个大自然中生活着许多可爱的小动物，它们都是人类的好朋友，今天呀，森林里要开一个服装表演大赛，想请同学们来帮忙，你来给小动物们看看谁能够在这次服装表演中，表现得最好。

2.揭题：《动物的花衣裳》。 二、学习新知

1、猜一猜（出示动物身上的花纹图片）这是谁的衣服？花纹是什么形状的？有哪些颜色？

梅花鹿、斑点狗——点状纹（点） 老虎、斑马——条形纹（线） 长颈鹿、龟、——块状纹（面）

2、教师提问：你知道这些动物身上的花纹和颜色有什么作用吗？ （动物花衣裳的用途，，出示图片）

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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3.师：这些动物身上的颜色跟周围环境的颜色类似，这种颜色叫做保护色。沙漠里的动物大多都是以微黄的“沙漠色”作为他们的保护色，如骆驼、蜥蜴、蛇，在北极，可爱的北极熊披着一身白色的皮毛，使得它们与雪地融为一体。这些保护色能让动物更好的保护自己,也方便自己捕捉猎物。

4.小结：通过观察,我们发现动物身上有许多美丽的 点、线、面、色。 三、示范引领

1、欣赏作品：可爱的动物们

2、教师示范图例，边示范边讲解步骤： 画外形 — 添花纹 — 涂色彩。 3、学生创作：请赶快给你喜欢的小动物设计花衣裳吧!

（想一想：怎样给各种动物穿上花衣裳？试一试：用绘画或剪刻得新式表现动物身上的斑纹。） 四、展示作品

1、展示评价：举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。 2、教学小结：今天我们为小动物们设计了美丽的花衣裳，还了解了他们花衣裳的保护作用，它们都是我们人类的好朋友，我们要热爱大自然，保护小动物，爱护身边的动物，从我做起。课后大家还可以尝试用剪纸，拼接等方式做立体的花衣裳。 五、板书设计

动物的花衣裳

点状纹 （点） 条状纹 （线） 学生作品展示 块状纹 （面） 保护色 （颜色）

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰