组织行为学第二次形考答案

组织行为学第二次形考

课堂讨论案例：北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长

要求：同学们先看录像教材中北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长的案例，并在授课老师的指导下，以学习小组的形式（每组5—6人）开展讨论，然后由小组长综合本组成员分析的情况代表大家在全班发言，接着由授课老师讲评本案例；最后让每个参与讨论的学员在小组发言稿上签名后交给授课老师，记做形考成绩。

案例内容：请同学们在课堂上集中看录像教材

问题：请用内容型或过程型激励理论来分析小苗的成长过程。

分析与讨论：

1、本人分析的观点：(40分)

1、”小苗“的成长，应该说他的成功与否，或许应该从两个方面去分析，内因和外因，其中内因中他能发挥主动、表现自己优良的道德修养和职业操守，为公司创造效益；外因是企业能够将自己最好的条件给予员工，让他们发挥得更好。

2、公司充分运用激励机制,激发人的工作积极性是年轻人成长的关键,让他有一种尊重、自我实现,责任感、成就感等，他就会更加愿意工作，而公司对他的奖励则是对他的一种很好的促进作用。公司能够抓住自己的优势来展现员工的积极性。

3、企业能够满足员工的物质和精神需求，每个员工在不同的阶段都会表现出对自己的工作所产生的不同表现。一般员工或小苗都有一个成长过程，不同成长阶段其需求发生变化，如用马斯洛需求理论就要说明不同成长阶段其不同层次的需求强度不同 ，了解员工的需求是组织应用需求理论对员工进行激励的重要前提。本案例分析时应该着重分析企业在小苗成长不同阶段用哪些激励手段，是否有效。

“小苗”在事业上的成功就是离不开上面所说的内因和外因的影响和根据马斯洛需求理论说明不同成长阶段其不同层次的需求强度不同表现的结果就有所不同。他们的影响也直接反映了员工对企业效忠的程度和对工作完成的效率度。从而直接影响到企业的发展和生产。作为企业也应该更好的发挥自己的物质优势来满足员工的物质和精神需求，从而让员工为自己的企业创造最大的效益。为企业创造更大的利润，从而也形成了企业与员工在良性的环境下和谐的成长。

2、记录同学发言(网上讨论者此处粘贴小组讨论记录，30分) 吴学岩 同学发言（只要求记录主要观点）：

我觉得小苗是一个高成就需要者，而公司根据他的实际情况采用综合激励的模式 , 在为他提供了良好的工作环境的同时 , 也创造了高成就的机会，在小苗为公司做出成就的同时，公司亦及时给予他必要的物质激励，公司把内激励和外激励有机地结合起来，最大程度的发挥了员工能动性。同时，也使公司于员工之间达到双赢的结果。

3、 史春节 同学（只要求记录主要观点）：

我觉得本实例告诉我们，在激励人的过程中可以采用多种方法，实例中的小苗是一个高成就需要者，公司为他创造了高成就的机会，小苗在他为公司做出成就的同时，公司及时给予他必要的物质激励，就是说把内激励和外激励有机地结合起来。

4、 马剑然 同学（只要求记录主要观点）：

北京雪莲羊绒有限公司的实例告诉我们，在激励员工的过程中可以采用内在激励与外在激励相结合的方法，实例中的小苗是一个高成就需要者，因此，公司为他创造了得到高成就的机会，而且在小苗为公司做出成就的同时，公司又及时给予他必要的物质奖励，以激励他的工作热情。

5、 张勇 同学（只要求记录主要观点）：

从小苗刚刚毕业的大学生，在比较短的时间内，成为公司的主要技术骨干，并为公司做出了重大贡献。我觉得公司领导在小苗的成长过程中主要是很好地运用了内容激励理论中的需要层次理论，让小苗有充分展示自己能力的机会和平台，自己的能力得到了充分的发挥，让他感受到公司未来的发展有前途。

6、 同学（只要求记录主要观点）：

组长归纳总结，并代表小组将结论在全班或网上发布：(网上讨论者要在此粘贴小组公布的结论，30分)