构建“三位一体化”实践教学体系， 培养学生创新能力 杜燕军 （安阳师范学院期刊编辑部，河南安阳４５５０００） ［摘要］针对实验教学和毕业论文的特点，构建一套集开放式实验、科研训练、毕业论文于一体的实践教学体系， 有利于提高学生的实验动手能力，促进学生对专业理论知识的学习和理解，培养了学生的创新能力，最终达到提高教学 质量之目的。 ［关键词］构建；实践教学体系；培养；创新能力 ［中图分类号］Ｇ６４２ ［文献标识码】Ａ ［文章编号］１６７１—５３３０（２０１２）ｏ２一Ｏ１１９—０３ Ｏ 引言 如何利用现有资源充分发挥开放性实验的独 实验教学是专业教学的重要组成部分，也是 特作用，提高本科生毕业论文质量，使学生的主观 培养学生动手能力和创新能力的重要途径。传统 能动性、专业素质、创新能力得到切实培养。针对 的实验教学内容都是一些验证性的实验，在培养 这个问题，我们展开了研究，建立了“开放式实 学生创新能力方面显得不足。为了克服传统实验 验、科研训练、毕业论文三位一体化”人才培养模 教学模式带来的种种问题，各个高校都进行了实 式，提高了学生的实验动手能力和操作技能。同 验教学改革，构建了许多新的教学模式，其中，开 时促进了学生对专业理论知识的学习和理解，培 放性实验已成为一项改革的主要成果。 养了学生的创新能力，最终达到提高教学质量之 开放性实验是在实验室完全开放的情况下， 目的。 学生积极主动地参与到老师的科研课题中，或者 ｌ 目前各个高校实践教学现状 学生自行设计实验，在老师的指导下去完成的实 １．１传统实验教学模式的弊端 践活动。目前，国内几乎所有高校都开展了各种 目前，许多高校依然遵循传统的实验教学模 各样的开放性实验，这些开放性实验在一定程度 式。在传统的实验教学中，实验教师往往是主体， 上激发了学生的学习兴趣，提高了学生实验动手 而学生则是被动地接受实验知识和实验技能。学 操作能力和综合技能，促进了学生对专业理论知 生在学完相关课堂知识教学后，先预习实验内容， 识的理解，增强了学生的创新意识。 写实验预习报告，教师在实验室讲解实验目的、原 毕业论文是本科教学过程中的重要环节，是 理、具体操作步骤、实验中的注意事项等，然后学 检验学生专业基础知识、专业技能以及科研创新 生以“照方抓药”的方式做实验，根本不动脑筋去 能力的重要方式。但目前本科毕业论文质量存在 构思实验方案、实验方法和技巧，对实验的思考题 整体下滑的趋势，各高校都在积极探索各种途径， 讨论也不深入。教师经常能够感到，在整个实验 提高本科生毕业论文质量来保障人才培养目标的 教学活动中学生依赖心理强，缺乏积极性、创新 实现、从而提高教学质量。 性，从而导致学生对实验课不够重视，无法训练和 ［收稿日期］２０１２—０２—０９ ［作者简介］杜燕军（１９６３一），男，编辑，主要从事材料化学及编辑学的研究。 ｌ ２０ 安 帅范学院学报 培养学生的动手能力、实验技能、科研能力，敦学 挥实验室往人才培养过程中的重要作用，我们将 效果比较差。 实验室实行开放管理，即实验室在完成科研任务、 １．２学生毕业论文（设计）存在的主要问题 计划内教学的基础上，将教师科研室、仪器设备、 １．学生方面存在的主要问题。｝｝１于毕业论文 教学实验室等资源，面向学生开放，同时延长开放 主要集中在大学第８学期，而此时学生奔波于各 时间，实行全天式（包括周六、周Ｅｔ）开放。实验 种招聘会，导致学生对论文选题、实验、写作、修改 室实行开放管理后，避免了仪器闲忙不均的现象， 以及答辩的重视程度降低，不能踏踏实实做课题 提高了仪器设备利用率。在实验室和仪器开放的 和写论文，大多数学生有应付差事的思想和做法。 过程中使学生能够熟练掌握常规仪器和精密仪器 就理工类学生而言，绝大部分的论义是要通过做 的操作，加强学生对实验基本技能的掌握。当然， 实验，安心地研究才能完成，这和大学生急于就业 在保证实验顺利进行的同时，也要加强实验室管 的想法相矛盾。学生往往申报课题简单的导师， 理。在教学和管理方式上实行导师制，负责实验 或选短时间能够完成的课题，这样很难达到学士 期间的指导和检查，最终达到提高学生实验技能 论文的要求，从而导致学生论文质量下降。 的目的。 ２．教师方面存在的主要问题。部分指导教师 ２．２改进毕业论文指导模式 由于科研、教学任务十分繁重，对毕业论文指导工 １．学生进入２年级后，通过双向选择，确定导 作重视不够。有的教师认为学生就业比毕业论文 师和研究课题，及时把学生分到每个指导教师的 更重要，且指导毕业论文质量好坏没有纳入教师 名下，让其进入指导教师的科研课题组中。在导 考核当中。因此他们花在毕业论文指导上的时间 师指导下，参与指导教师科研活动的每一个环节， 和精力少了，仅仅是学生初稿写完后给一些修改 包括项目的申请、立项、文献检索、方案设计、实验 意见，缺少细致有序的悉心指导，这也是导致学生 操作、仪器检测、中期评价、论文写作、课题总结、 论文质量下降的另一个原因。 结题考核和成果展示。要求教师在每一个环节都 ３．教学管理存在的主要问题。大多数高校专 要注重引导本科生形成正确的科学方法、严谨的 业培养方案是将本科毕业论文（设计）安排在第８ 科研作风、端正的科学态度。做到原始记录规范、 学期，学生由于就业压力很难将精力全部投入到 学术引文规范、论文写作规范、成果署名规范、学 毕业论文上。同时，由于学生集中进人实验室做 术道德规范，为培养优秀的创新型人才和为高校 毕业论文，经常会出现学生无科研场地或争用实 和研究机构输送高质量的研究生生源奠定基础。 验仪器等现象；再者，各高校为了提高就业率让学 ２．调整毕业论文的时间。学生前５学期已经 生顺利毕业，对毕业论文答辩要求不严格，沦文答 学完该专业所要完成的专业必修课，第六学期进 辩往往是走过场。这种现象给学生造成一种误 人选修课学习阶段，根据学生就业方向将其分为 导，认为毕业论文写作与答辩比较简单，从而导致 应用型人才班和学术型人才班进行培养。即应用 学生对毕业论文不认真，更谈不上积极探索、努力 型人才班为本科毕业选择就业的学生，学术型人 创新。 才班为参加考研的学生。应用型人才班学生将毕 ２解决问题的对策 业论文工作提前到第６学期，即第６学期开学初， 我们认真分析造成毕业论文中存在的问题， 开始动员学生为毕业论文作准备，教师指导学生 针对我们的现状提出了改进方案。把所有的教师 进行选题，查阅相关文献资料、书写开题报告等， 科研室和综合实验室全部向２年级以上的学生开 讲解论文工作流程和具体要求。学生根据分班选 放，同时改进毕业论文在时间上的安排，将开放式 择毕业论文课题方向，并在第６学期中期进入实 实验、科研训练、毕业论文三者有机结合，弥补实 验室开展论文实验工作。学／生可以有效地利用课 验场地的不足，构建了“开放式实验、科研训练、 余时间，将有更多精力投人学习那些有助于找工 毕业论文三位一体化”教学模式。具体措施如 作、面试及参加岗前培训的课程，提高就业竞争 下： 力。他们的毕业论文写作要求其根据专业特点， ２．１ 实验室实行开放管理 围绕就业进行选题。学术型，人才班则在第７学期 实验室是理工科专业实施素质教育，培养学 开始选题，查阅相关文献资料、书写开题报告等， 生实践能力和创新精神的重要基地。为了充分发 第８学期开学后进人实验室开展论文实验工作， ２ ｌＪ｛１ 扎燕军：构建”＝＝｜位一体化”实践敦学体系．培锌学生创 能儿 ｌ２Ｉ 这样便于该班同学能够安心复习、准备考试 实 合分析讨论和沦义报告的撰写。 行分流进入实验室进行毕业论义工作，有利于保 ４．课稃论义写作洲练 要求一些课程号核要 持实验室常年开放，缓解了实验室资源不足的压 采取课程小论义的形式，通过梳理学术资料、探析 力，提高了实验室与仪器设备的利用率；同时缓解 学术源流、发现学术问题、评价学术观点、吸纳研 了教师的教学与科研压力，使教师和学生的时问 究成果、训练学生运用理论方法、分析具体问题的 得到有效合理的分配，便于教师对学生个别指导， 科研能力和论文写作能力； 保证了学生毕业论文的质量。 ５．专项科研训练。鼓励和组织学生参与到教 ２．３循序渐进。逐步深入，解决学生“能力问题” 师科研课题组中，通过教师指导学生查阅文献资 本科毕业论文是检验学生对本科阶段所学知 料、开展实验设计、实验操作训练、撰写专题论文， 识综合运用能力的一个重要环节，也是检验教育 训练学生科学研究和论文写作的综合能力。 教学质量、提高学生综合能力的一个最好的途径。 通过这样由单项到综合、由简易到复杂循序 培养与提高学生的学习能力、解决分析问题的能 渐进的科研训练，学生的实验操作能力和写作能 力、科研能力及论文撰写能力等综合能力是保证 力会逐步得到提高，产生浓厚的科研兴趣，消除对 毕业论文质量得以提升的关键所在。 毕业论文的畏难与焦虑情绪，从而愉快地从事毕 综合能力的培养与提高，是一个循序渐进，逐 业论文实验研究和写作。大多学生直接以前期论 步深入的过程，必须经过一定时间的教学训练和 文为基础，作进一步深人研究，形成毕业论文。 实践锻炼才能形成。因此，本科四年应将学生综 ３ 结语 合能力的培养贯穿于整个的教育教学过程当中， 针对实验教学和毕业论文的特点，通过开展 采取多种形式，结合教学实践，逐步培养学生的学 开放性实验教学，探索本科毕业论文的教学与指 习能力、科研和创新能力、分析问题和解决问题的 导的新模式，构建了“开放式实验、科研训练、毕 能力等。学习各高校做法与经验，我们做了以下 业论文三位一体化”实践教学新体系，尝试了在 各方面的实践。 基本完成专业基础课和专业必修课教学的基础 １．布置小论文写作训练。结合知识理解与应 上，结合专业选修课教学特点及学生实际就业和 用，培养学生应用理论知识分析、说明问题及论证 发展的需求，提供不同类型的毕业论文指导和写 观点的能力； 作方式，引导学生选择适合自己的方式，进行循序 ２．组织文献综述专项训练。要求学生就某一 渐进的科研训练，培养学生的创新能力，破解了精 学术问题撰写文献综述，训练其查阅、搜集、整理 力、能力、学力三大矛盾与问题，提高了学生的实 资料和分析、评价、综述学术观点的能力； 验动手能力，促进了学生对专业理论知识的学习 ３．设计性实验专项训练。要求实验课程必须 和理解，培养了学生的创新能力，最终达到提高本 安排３０％以上的设计性实验，主要对学生进行具 科教学质量之目的。 有科学实验全过程性质的设计性实验的训练，包 括：选择课题、课题调研、制定方案、实验过程、综 Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ“ｔｈｅ ｔｒｉｎｉｔｙ＇’Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｓｙｓｔｅｍ， ａｎｄ Ｃｕｌｔｉｖａｔｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ａｂｉｌｉｔｙ ＤＵ Ｙａｎ—ｉａｎ （Ａｎｙａｎｇ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｊｏｕｒｎａｌ Ｅｄｉｔｏｒｉａｌ Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ，Ａｎｙａｎｇ ４５５０００，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｏｆ ｔｈｅ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ ｔｈｅｓｉｓ，ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇ ａ ｓｅｔ ｏｆ ｏｐｅｎ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ，ｒｅｓｅａｒｃｈ ｔｒａｉｎｉｎｇ，ａｎｄ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ ｔｈｅｓｉｓ ｉｎ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｓｙｓｔｅｍ ｗｉｌｌ ｍａｋｅ ｆｏｒ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｂｉｌｉｔｉｅｓ ｉｎ ｄｏｉｎｇ ｌａｂ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓ，ａｎｄ ｐｒｏｍｏｔｉｎｇ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ ｕｎ－ ｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｏｆ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ．Ｍｏｒｅｏｖｅｒ ｉｔ ｃａｎ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ｆｉ－ ｎａｌｌｙ ａｃｈｉｅｖｅ ｔｈｅ ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｑｕａｌｉｔｙ． ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇ；ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｓｙｓｔｅｍ；ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ａｂｉｌｉｔｙ ［责任编辑：ｗ］
