三年级关于反问句的知识一

一、认识反问句：

1、反问句：反问句用疑问形式表达确定内容的修辞手法。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号（反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。）

2、反问句的作用：就是为了加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈，反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。 3、反问词：反问句还要有反问词，如：难道 、怎么 、这么、什么…… 除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢 、吗…… 二、反问句改成陈述句方法： 第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第二步：去除疑问词。 第三步：把问号改成句号。 第四步：把句子整理通顺。 三、例句解读：

四、1. \"难道我会不知道？\"----说话者是在强调 。 五、2. \"我有这么笨吗？\"----说话者在强调 。 六、3.\"难道数学真的这么难么?\"----说话者在强调 。 七、4.你们怎能破坏环境呢? ----强调要 。 八、5.难道我们能浪费时间吗？----强调要 。 九、6、太阳这么远，箭哪能射得到呢？----强调 。 四、将反问句改写成陈述句。

1、字典难道不是我们的良师益友吗？

2、难道那条街不热闹吗？

3、难道打仗就是为了多杀人吗？

4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

7、 8、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

9、 10、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

11、 9、这么重的东西,我怎么拎得动呢？

12、 10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

11、 12、班长难道不应该以身作则吗？