本文格式为Word版，下载可任意编辑 师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今日树叶中班科学公开课小树叶找妈妈教案反思 一、说设计意图 秋天到了，孩子们在园内常常看到掉落的树叶，小班孩子天真、可爱，对四周事物充满着好奇，树叶飘落现象就在孩子们的身边，孩子们也感兴趣，但这种大自然的自然现象，孩子们看到了，却不肯定了解和理解，他们只停留在看到树叶落下来了，树叶变黄了这些层面上，假如结合季节的改变进行一节科学活动，肯定会吸引幼儿。于是，我设计组织了小班科学活动《小树叶找妈妈》。利用幼儿捡的树叶作为活动中的主要材料，通过观看、比较、想象，稳固幼儿对杨树叶、梧桐叶、银杏叶特征的认识。借助幼儿自主探究的发觉、认识，以游戏的形式，激发幼儿探究的兴趣，为小树叶找妈妈，满足了幼儿的好奇心，从中体验大树妈妈与小树叶的亲情及关心别人的欢乐。 二、说活动目标 1、感知秋天里树叶的改变，知道有的树叶会变黄飘落。 2、依据树叶的外形特征查找相应的大树。 三、说活动预备 1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。 2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。 四、说活动过程 1、谈话导入活动，引起幼儿参加活动的兴趣。 宝宝来到了我们这里，想让小伴侣帮个忙，好吗?(好) 师：如今请小伴侣们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的 ?出自:屈;老.师教案网像什么? (目的：活动一开始，我直接请幼儿观看小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参加活动的兴趣。) 2、幼儿观看树叶，了解树叶的不同特征。 师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的?它像什么? (幼儿发言) 师：你们观看的真认真。谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶? 师：我们看，这个小伴侣的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗? 师：谁知道它是什么树叶?(银杏叶) 师：拿银杏叶的举起来。 小结：小伴侣们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心;梧桐叶是枯黄的，像小伴侣的手;银杏叶是黄的，像扇子。 (目的：幼儿观看的小树叶是自己捡来的，事先有了一些对这三种树叶的了解，能让幼儿有话可讲。在讲解并描述小树叶的特征时，我采纳小树叶像什么的方法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿讲解并描述的欲望，幼儿主动参加，在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。) 3、出示自制的大树妈妈，幼儿关心小树叶找妈妈。 魏 第 1 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 (1)小树叶找妈妈。 师：秋天到了，小树叶们被秋风一吹，变红、变黄、枯掉了，从大树上落下来了。小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢? 幼：会很难过;会很焦急;会哭的 师：哦，那我们能为他们做些什么呢? 幼：帮他们找到自己的妈妈;送他们回家 师：好，老师这里有三棵树，她们分别是这些树叶宝宝的妈妈，如今就请小伴侣看清自己手里的小树叶，然后帮小树叶去找妈妈，送到大树妈妈的脚下，送树叶宝宝时可以说：XX树妈妈，这是你的树叶宝宝。 小伴侣和教师一起关心改正。) 师：小树叶找到妈妈了，真快乐啊!它们感谢小伴侣们。 (目的：小班的幼儿天真、可爱，我以游戏的形式，请小伴侣送小树叶到大树妈妈脚下，激发了幼儿极大的兴趣，这不仅是给这三种树叶分类，稳固幼儿对三种树叶的认识，又是激发幼儿的情感，让其体会树与树叶之间的亲热关系，同时使幼儿体验到游戏带来的乐趣，及关心别人的欢乐。另外，我要求幼儿送小树叶到大树妈妈脚下时，用语言讲解并描述，这增加了活动的趣味性，也能给幼儿锻炼的机会，提高幼儿的语言表达能力。) 4、延长活动 (幼儿自由帮小树叶找大树妈妈，将树叶放到相应的大树下面，教师在一旁观看，师：小伴侣们知道了，秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来，那么有没有提示幼儿边送边说。) (2)师幼共同检验。 师：小伴侣们有没有帮小树叶找到妈妈呀? 幼：找到了。 师：那你们是怎么找到的呢? 幼：看大树妈妈身上的叶子找到的。 师：小伴侣真聪慧，那送小树叶时你说了什么? 幼1：杨树妈妈，这是你的树叶宝宝。 幼2、梧桐树妈妈，这是你的树叶宝宝。 幼3、银杏树妈妈，这是你的树叶宝宝。 师：如今我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。(假如有找错的，请什么树到了冬天小树叶还是绿绿的，和大树妈妈在一起的呢?小伴侣回去时在外面找找吧。 活动反思： 1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行，整个活动以”找’来贯穿其中，孩子们都特别有兴趣地参加，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。 2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观看树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会快乐的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。 3、在分析教案时，我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们魏 第 2 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 预备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有肯定的了解。最终再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既到达了活动的目标，又让孩子们在游戏中对所学的学问加以稳固。 4、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观看落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感兴趣。 魏 第 3 页 共 3 页
