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关于豆宝宝排队的幼儿园大班数学教案

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关于豆宝宝排队的幼儿园大班数学教案

关于豆宝宝排队的幼儿园大班数学教案

1.积极动手操作,尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。

2.初步感知物体的大小与排列长短的关系:一样多的.种子排列时,大种子排的长,小种子排的短;队伍一样长时,大种子用的少,小种子用的多。 活动准备

1. 教师和幼儿共同收集的豆子。 2. 一排豆子,2张排列卡

3. 磁性黑板磁铁、记录单、水彩笔 活动过程

一.观察发现,有哪些豆宝宝。 1、引导幼儿观察盘中有哪些豆宝宝。

2、请幼儿将三种豆宝宝分类,感知并在集体中交流每种豆子的数量。

3、在第一张排列卡上记录豆子的数量。

4、讨论:在一张纸上同时记录三种豆子的数量、怎样记录才清楚

5、请幼儿用自己的方式记录观察结果,并在集体中进行交流。 二.队伍排到哪里——记得清楚,看得明白。

1、尝试让一种豆宝宝在第二张排列卡的线上排队。

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2、讨论:队伍有多长?

3、鼓励幼儿积极发表自己的见解和看法,讨论拿掉豆宝宝后,也能让别人知道种子排的队伍有多长的方法。 三.猜测并实践——豆宝宝排队。

1、请幼儿猜测:让三种豆宝宝分别在第二张排列卡上排排队,从短线处开始排起,一个挨着一个,哪一种豆宝宝排的队伍最长,哪一种最短,为什么? 2、动手试一试

3、在集体面前讲述自己的操作结果。 4、讨论自己的操作结果,为什么?

5、鼓励幼儿大胆的运用数字、符号、图画以及表格记录排列的结果。然后积极交流自己的发现,说出原因。 活动建议

区角活动:在科学区,比较自己收集来的其他豆宝宝,为他们排队,感知物体大小和队伍长短的关系。

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