字词教学的好方法 2

我在2002年9月进入中学，开始从教生涯。对于初中生，字词教学已经不需要老

师过多的讲解。然而，自从2012年9月我到小学任教，字词教学就显得十分重要了。可是，我却没有字词的教学经验，所以，只有多下功夫，向同行学习，通过学习，我总结出来两条字词教学的好方法，对于小学生学习字词有很好的帮助。 一、字典法

教会小学生正确使用《新华字典》，这也是学生的基本功，老师教起字词来，也能收到事半功倍的效果。

1、知道读音不会写字，用音序查字法。例如“泵”，可以先查“B”,然后，在“B”的下面找“beng”,翻到它右边对应的页码数，就能找到相应的字了。

2、会写字不知道读音，用部首查字法。例如“词”，可以先查“讠”，然后翻到它右边对应的页码数，在“讠”“五画”一栏中就能找到“词”，再翻到它右边对应的页码数，就找到“词”的读音了。

3、一字多义的，更要教会学生利用字典来解决。例如：在“举世闻名、举头望明月、一举两得、举一反三、推举”中“举”的意思各是什么？只要用“音序查字法”查“举”就可解决，而不是去每一个词。 二、拆字法

学生掌握拆字法，可以对字形整体识记，有效利用已有的写字经验（笔顺），充分挖掘自身的写字资源，课下也不用再花费大量时间机械记忆字的写法。这样，写字教学就会省时高效。 例如：

1、重——“千”“里”姻缘一线牵。 2、泵——“水”在“石”下流。

3、蚕——“蚕”为天下虫。 4、鸿——鸿是江边鸟。

5、染——上“三九”、下“十八”。 6、思——“十口心”思。

7、希——一把剪刀（Х）来剪“布”。 8、告——一“口”咬掉“牛”尾巴。

总之，掌握好字词就能为学生以后的学习打下坚实的基础。以上就是本人关于字词教学的两点体会，以后还要向同行多多学习，还请各位老师不吝赐教。