大班科学神奇中草药茶教案反思

这是大班科学神奇中草药茶教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

目标：

初步认识常用的中草药，知道它们可以用来泡茶治病强身健体。

感受中国传统中医文化的神奇。

通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

准备：

知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备：中草药图片重点：在植物中对中草药进行分类过程情境表演医院

一一教师饰病人因咳嗽去看病，病人不能吃西药所以幼儿饰医生开了一贴中草药川贝止咳露，病人吃后好多了。

一一小朋友，你们知道医生给我开的是什么？

感知了解一一多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，

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大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？

讨论讲述一一谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。

一一你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）一一还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。

一一原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！

一一这些中草药朋友还能泡成茶水，在日常生活中起到强身健体的功效哦。

一一你们在家里有没有看到过这些中草药茶？

一一这是用什么中草药泡出来的，喝了有什么功效？

一一我们来选择一些适合家里人喝的中草药。

释疑延伸一一这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）一一那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！

活动反思：

通过看看、摸摸、找找、说说等多种教学手段，让幼儿自己发现、认识生活中常见的

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一些中草药，使整个教学的过程变成幼自主儿操作实践的过程，培养幼儿好奇、好问的探索精神。

一个开放性的问题，不仅能拓展幼儿的知识面，丰富幼儿的感性认识，还可以引导幼儿在以后的生活中积极探索勇于思考。

让幼儿边听音乐边品尝，提供一种欢乐、宽松的交流氛围。

利用教师资源，让幼儿自己去介绍，提供了幼儿大胆表现的机会，满足了幼儿的愿望。

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