自评工作报告

根据省教育厅关于“双基”实验室评估工作的有关要求，基础物理实验室在学院自评合格的基础上，向省教育厅申请参加2008年省级“双基”实验室合格评估。现将自评工作总结汇报如下：

第一部分 实验室概况

我院基础物理实验室成立于1998年4月（专科），学院于2008年10月下发了湘城院发【2008】83号文件，重新调整了我院实验（实训）室的设置，基础物理实验室隶属于物理与电信工程系，实行院、系两级管理体制。

基础物理实验室现由力学分室、热学分室、电磁学分室、光学分室、近代物理分室等五部分组成，现有实验用房面积 1296 平米，拥有实验设备 1769 台件，价值212.7万余元，承担着物理学专业的专业基础课及全院 15个工科专业——电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、土木工程、环境工程、化学工程与工艺、数学与应用数学、信息与计算科学、计算机科学与技术、建筑学、建筑环境与设备工程、给水排水工程、测绘工程、交通工程、生物工程等的大学物理实验教学任务，可开出的实验项目55个，其中设计性、综合性及研究创新性实验项目平均达到40%以上，实验开出率达到教学大纲的95%以上，实验室现年均接待各类学生约 1440余人，实验人时数年平均约为34960人时。

实验室主任徐兰云（高级实验师）由学院任命，实验室现有专职

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实验技术人员 5人，实验教师 25 人，其中硕士10人，有高级职称的8人(含高级实验师)。师资队伍的年龄、职称、学历结构合理，职责分工明确。

实验室人员教研、科研能力强。近年来共获 21项教研、科研课题立项，其中省级 4项，发表教研、科研论文30余篇，其中核心刊物 12 篇，出版教材 1 部。经过近几年的努力，基础物理实验室管理规范，建立了实验教学新体系，并按新的实验教学体系实施教学，教学质量稳步提高。

第二部分 自评情况简述

我们自2007年初就着手“双基”实验室评估的迎评工作。为了贯彻和落实教育部、省教育厅关于“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的方针，我院各级领导十分重视学院升本后实验室的建设和“双基”实验室的评估工作。2008年7月学院正式成立了基础课教学实验室合格评估小组和自评专家组，认真进行“双基”实验室的自评工作。学院多次组织物理与电子信息工程系的领导和基础物理实验室工作人员到省内知名高校（如湖南大学、中南大学、湖南师范大学等）实验室参观学习，主管实验室工作的院领导多次带领相关处室的负责人到物理与电子信息工程系和基础物理实验室现场办公，解决实验室建设和评估工作中的问题，同时两次聘请校外专家指导实验室建设、管理及评估工作。此外，我系还成立了以系主任和实验室主任为负责人的自评小组，并动员全系教师参与，这样，确保我系的基础物理实验室评估工作有序、高效地进行。

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大体而言，我们的自评工作按如下步骤进行：

1、学习有关文件，提升本科教育理念和实验教学观念，统一认识，全面部署

“双基”实验室评估工作启动后，学院进行了多层次的动员，并组织系有关领导及基础物理实验室全体人员，反复学习了国家教育部颁发的《高等学校实验室工作规程》、《高等学校基础课教学实验室评估办法和标准》及《湖南省普通高等学校基础课教学实验室评估办法和评估方案》等文件，使大家统一了思想，充分认识到实验室建设和“双基”实验室评估工作的重要性，并深刻领会实验室评估工作的内涵。

我系于2007年10月组织了基础物理实验室的部分工作人员到湖南大学及衡阳师院等院校基础物理实验室参观学习，学习兄弟院校实验室建设与管理的经验。通过学习有关文件和外出交流，我们找出了自身的差距和存在的问题，同时也发现了我们自己的某些闪光点，提升本科教育理念和实验教学观念。

评估领导小组在对评估指标体系和内涵进行深入分析和研究之后，制定了我院“双基”实验室评估实施方案，并将指标体系分解，把任务落实到了系部。系部再将具体任务分解到人、责任落实到人。学院根据评估实施方案制定了详细的日程安排表，校内专家组按日程安排表进行检查督促。在评估不同阶段，学院还聘请了省内评估专家来实验室进行了指导。这些做法确保了实验室评估工作的有序、高效地进行。

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2、系部、实验室进行初评

按照《湖南省普通高等学校基础课教学实验室评估办法和标准》内容中的六大项39条标准，由物理与电子信息工程系基础物理实验室的自评领导小组对实验室进行初评，找出了基础物理实验室与标准要求的差距，使实验室的整改有了明确的方向和具体的目标。 3、整改和建设

通过初评，找出了基础物理实验室存在的差距和不足，提出整改措施，汇总后报学院评估领导小组和评估办公室批准后，再逐项逐条，将整改任务分解，责任落实到人，限期完成。整改和建设，贯穿于评估整个过程中。 4、学院专家组进行评估

基础物理实验室初评、整改工作初步完成以后，由物理与电信工程系自评小组进行自评，经自评合格后，向学院提出申请。08年9月下旬，由学院组织校内、外专家组对基础物理实验室正式评估。校内、外专家组又对基础实验室提出整改意见。实验室又按反馈回来的意见进行整改，认为合格后，由学院专家组进行复查验收。

学院专家组认为基础物理实验室符合“基础课教学实验室评估标准”的基本要求，为合格实验室。

第三部分 自评取得的成绩

1、通过自评，加强了实验室管理体制与运行机制的改革

（1）学院主管部门进一步强化了实验室院、系两级管理体制，加强了对实验室管理和运行状况的监督和检查。

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（2）实验室实行主任负责制。实验室主任徐兰云高级实验师由学院任命，实行主任负责制。

（3）实验室建立健全了多项管理规章制度，如基础物理实验室开放管理办法、实验室专职人员考核办法等，使各项工作有章可循，按照教学需要分派所有工作，保证了日常教学的正常运行和管理的规范化。

（4）实验室的基本信息，如教学文档、仪器设备账目、实验室建设规划、人员信息等均进行了计算机管理。日常教学中利用计算机网络的支持，很大程度地提高了教学管理的效益。

（5）学院领导及相关部门的重视、配套政策和建设经费的支持都为实验室的建设和管理体制与运行机制的改革提供了重要的保障。 （6）尽全力抓好实验室的开放工作，实验室初步实现开放运行。 上述这些措施使实验室的管理逐步走上科学化、制度化、规范化、 信息化的轨道。

2、构建合理的实验课程体系，调整和优化实验教学内容，加强了实验教学手段的改革

依据“双基”实验室评估体系，实验室在基础物理实验项目更新及教学内容现代化、多媒体及网络技术的应用、开放式教学模式的实施、教学考核考评等方面进行了较大的调整和全方位改革，力求整体优化，并取得了良好的效果。

2.1 改革传统的基础物理实验教学体系，建立基础物理实验教学的新体系

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传统的基础物理实验教学体系将基础物理实验内容分为力、热、电、光、电子线路、近代物理相互独立的几个部分。而这样的实验教学体系，首先，会让各任课教师在教学中只考虑本实验室教学任务的完成，缺乏整体意识，没有总体目标，使基础物理实验教学改革很难有大的突破和创新，同时也限制了教师水平的提高和发展。其次，由于各个学科之间缺乏有机的联系，物理实验教学内容与飞速发展的新理论、新学科、以及现代科学技术的应用相脱节，有些实验内容往往只是教科书上已有的基本物理定律的简单重复，这样造成在大学里学生完成的物理实验数目不少，但是应用物理原理解决实际问题的能力不强，碰到实际问题不知道该如何下手。再者，随着科学技术的发展，各个学科之间的界限越来越模糊，每一个实验的完成，需要各种方法的交叉综合。还有就是由于各实验室相互独立，学生对物理实验缺乏总体目标，主动思考问题较少，这样阻碍了学生学习积极性、主动性的发挥，也就谈不上对学生创新能力的培养。显然这与走向二十一世纪培养高素质人才的目标不相适应。因此，改革传统的物理实验体系，建立现代物理实验新体系是形势所迫，势在必行。

从2005年开始，在学院各级领导的支持下，我们进行了建立现代基础物理实验新体系的探索与实践。其核心是以培养学生的实践能力、创业精神为出发点，打破力、热、电、光、电子线路、近代物理等实验课程各自独立的界限，实行各门实验交叉、综合、有机结合、整体优化，加强综合设计性和研究性实验的力度，将物理实验分为基本实验、综合设计性实验、研究性实验，形成从低到高、从基础到前

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沿，从接受知识型到培养综合能力型的逐级提高的基础物理实验课程新体系。不同的级标志着不同实验技能和科学思维水平。 2.1.1 一级物理实验－基本实验。

本级实验主要是学习基本物理量的测量、基本实验仪器的使用，常用电子器件的测试，常用放大器调试、基本实验方法和技术的训练，基本测量方法与误差的分析等，这些基本实验内容涉及到力、热、电、光、电子线路、近代物理各个学科。本级实验要求学生在理解实验原理的基础上，不仅要学会仪器的使用，而且还要掌握其内部结构原理，以及运用该原理解决实际问题的方法。 2.1.2 二级物理实验－综合、设计性实验

本级实验改变过去由教师排好实验、准备好仪器、学生来做实验的状态，过渡到学生在教师的指导下，自己设计实验、选择仪器、查阅资料、文献，写出实验原理、实施方案，包括联接电路和调试仪器等每一个实验的环节，全部由学生独立完成，以此培养和提高学生的综合思维和创造能力。学生通过做设计实验，从成功与失败中受到训练，得到整体素质的提高。目前，我们的综合设计性实验内容正在逐步增加。

2.1.3 三级物理实验－研究性实验

本级实验以科研实践为主题，以课题组为组织形式，让学生直接参加到新实验的设计和传统实验的更新和改造之中，与专业研究接轨，要缩短教与学、教学与科研、教科书与现代科学技术之间的距离，使学生得到独立科研能力的锻炼。研究性物理实验选题一般是在实验

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教学中提出来，具有明显的研究价值，也具有较好的研究条件，在教师的指导下，通过自己的努力就可以完成的题目。这一项目我们正地努力实施。做好研究性实验，充分发挥每个学生的才能，提高学生的实际操作能力，培养创新能力，是我们建立三级物理实验教学体系的最终目标。

2.2 改革实验教学内容，让基础物理实验与现代科学技术接轨

实验教学与课堂教学相比，实验教学更应该时刻面对时代的发展，科技进步的新趋势和新挑战，不断有所创新，只有这样，才能适应社会对人才知识结构和科学素质越来越高的要求。为此，如何用现代科学的观点来审视、选择和组织实验教学内容，合理并有效地引入先进的科学技术方法和新概念，使传统的实验内容与现代技术很好结合起来，这是我们物理实验教学改革中，始终关注和探讨的问题。按照三级物理实验教学的模式和思路，我们对实验内容进行了以下几方面的改革。

2.2.1 将计算机技术引入实验教学和实验数据采集、处理和控制中

在新体系的物理实验教学体系中，根据不同层次的要求，努力将计算机应用于实验教学中。为了达到这一目标，我们对传统的实验项目如用油滴法测电子电荷、核磁共振等实验与计算机相连接，实现实验数据采集、处理和分析自动化，提高了实验精度，同时也提高了学生应用计算机解决实际问题的水平。

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2.2.2 把传感器技术、微弱信号检测技术等现代技术引入物理实验教学中

为了培养学生掌握现代实验技术的能力，在新体系的物理实验教学体系中，我们将传感器技术、微弱信号检测技术、微波技术、激光技术、光纤技术、磁共振技术等现代技术引入实验教学中，不仅使物理实验的项目增加，而且使物理实验的内容得以扩充。 2.3 改革实验教学方法，变封闭式教学为开放式教学

从基本实验到综合设计性实验再到研究性实验，对学生的要求更高，目标更明确，用传统的实验教学方法，很难完成新体系的物理实验教学任务，必须实行全天候开放实验教学。开放式实验教学，我们已在近代物理实验教学中早有进行，效果很好，但是同学们反映开放的有点晚，为此，在实验教学新体系中，从新生入学开始进行物理实验，一直到物理实验结束，物理实验室都对其开放。不同的级，对开放实验有不同的目的和要求，如在基本实验教学中，要求学生除了完成课表安排的基本实验之外，每个学生可根据自己学习的需要，随时到实验室进行预习或进行实验操作，时间、内容不受限制。开放实验教学为学生创造一个能够发挥自身特长的教学环境，有利于鼓励学生个性发展和勇于探索精神的培养，也是我们顺利完成积木式物理实验教学任务的保证。

2.4 改革考核方法，实行全方位考核

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随着新物理实验教学体系的建立，考核方法也必须改革。基础物理实验课程作为考查课程，在过去的考核方式中，主要依据学生实验前的预习、实验过程中的操作、实验报告和实验数据处理的能力及结合其实验态度等方面进行评定。自基础物理实验教学改革后，实验考核方法也正在做相应改革。现在的考核方法逐步实行平时成绩+操作考试+笔试成绩。这样即能够调动学生学习的积极性和主动性，又强化了因材施教，突出了创新能力的培养。

3、建设了一支稳定的、高素质的实验教学、管理队伍

通过对实验室人员的培训和引进，使实验人员在学历、职称结构等方面更加合理。

（1）聘请校内外在实验教学与管理方面有较深造诣的专家、教授讲授新技术、新理念，开阔实验工作人员的眼界；

（2）请有关仪器设备厂家进行设备使用、维护培训，保证仪器设备的完好率，充分发挥仪器设备的效益；

（3）内部挖掘，鼓励高级职称人员投入到基础实验教学，加强梯队建设。

（4）引进高学历人员从事实验教学与管理，2007、2008年各引进一名硕士研究生从事实验室工作；

（5）组织实验技术人员对新开实验进行研讨，互帮互学，提高实验教学质量；

（6）以教学活动为基础，依托教研、科研课题，开展教学与科学研究与实践。

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实验室严格按学院 “实验室人员管理条例”对实验室专职人员进行考勤，要求实验室专职人员每天如实填写岗位日志，并作为考核岗位职责完成情况的重要依据。对实验教学人员实行上课登记制度，学院教学督导组及系部领导、实验室主任不定期进行教学抽查和巡视，形成了一套有效的监控机制。通过制度的规范和成员的自律，实验室已形成一种团结向上、相互协助的和谐工作氛围。 4、加大资金投入力度，构建先进的开放实验教学条件与环境 根据基础物理实验室教学体系与教学内容改革的需要，学院近年来加大资金投入力度，改善了实验室的教学条件。实验室现有各种仪器设备 1769 台件，总价值212.7 余万元，仪器设备更新率机电类为100%, 电子类为75 %以上，仪器设备完好率达95 %以上，帐、卡物相符率为100%。

实验室自搬迁至我院新校区实验楼B楼后，用房面积、环境等条件大大改观，现在总的用房面积为 1296平米，实验室目前的环境和设施，以及安全、卫生、照明等条件优良。

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第四部分 自评依据与结果

按学院“双基”实验室评估工作日程安排，于2008年10月16日学院自评专家组对基础物理实验室进行了院组评估。根据“以评促改，以评促建”的方针，专家组按评估的六项39条标准逐条进行检查，全部符合评估标准的要求，认为基础物理实验室是合格的基础课教学实验室，自评依据与结果如下：

一、体制与管理

序号 1-1 评估内容 实验室的建立 自 评 简 述 基础物理实验室成立于1998年4月（专科），学院于2008年10月下发了湘城院发【2008】83号文件，重新调整了我院实验（实训）室的设置，基础物理实验室隶属于物理与电子信息工程系，实行院、系两级管理体制。 自评结果 Y 自 评 依 据 材 料 1-1-1 益阳师范高等专科学校《关于调整基础课教学实验室管理体制的通知》 （校办字【1998】17号 1-1-2 湖南城市学院《关于调整实验（实训）室设置的通知》 （湘城院政发【2008】83号） 1-1-3 湖南城市学院《关于聘任实验（实训）室主任的通知》 （湘城院发【2008】84号）

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序号 1-2 评估内容 管理机构 自 评 简 述 自评结果 Y 实验室实行院、系两级管理体制，由主管院长主持工作。学院教务处为实验室的主管处，能结合实际贯彻《规程》规定的职责。 自 评 依 据 材 料 1-2-1 中共湖南城市学院委员会关于学院党政领导分工调整的通知 （湘城院党办【2007】1号） 1-2-2 湖南城市学院实验室工作条例（湘城院政【2004】138号） 1-2-3 湖南城市学院实验室工作委员会章程（湘城院政【2004】139号） 1-2-4 关于调整实验室工作委员会组成人员的通知（湘城院政【2005】29号）

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序号 1-3 评估内容 建设计划 自 评 简 述 自评结果 Y 湖南城市学院为进一步提高教学质量，提高教师教学科研水平，提高学生实践能力，加强实验室建设，深化教学改革，满足人才培养需要，根据《湖南城市学院 2010年发展规划》（湘城院政[2003]112号），专门讨论研究并制定了湖南城市学院“十一五”实验室建设与发展规划。物理与电信工程系根据学院的发展规划，结合本部门实际情况编制了物理与电信工程系实验室“十一五”建设与发展规划。近三年来，物理与电信工程系基础物理实验室根据以上规划进行了具体实施，工作过程中做到了期期有计划，年年有总结。 自 评 依 据 材 料 1-3-1 湖南城市学院“十一五”实验室建设与发展规划 1-3-2 湖南城市学院物电实验中心建设规划 1-3-3 2006年上学期基础物理实验室工作计划 1-3-4 2006年下学期基础物理实验室工作计划 1-3-5 2006年度基础物理实验室工作总结 1-3-5 2007年上学期基础物理实验室工作计划 1-3-7 2007年下学期基础物理实验室工作计划 1-3-8 2007年度基础物理实验室工作总结 1-3-9 2008年上学期基础物理实验室工作计划 1-3-10 2008年下学期基础物理实验室工作计划 14

序 号 1-4 评 估 内 容 体 制 自 评 结 果 Y 自 评 简 述 我院基础物理实验室实行院系二级管理。学院文件规定，我院实验室实行以院（系）管理为主的二级管理体制：学院成立实验室工作委员会，领导全院实验室的建设和管理工作，各院（系）相关实验室负责有关实验教学和仪器设备的管理工作。学院教务处下达实验教学任务，教务处与我系基础物理实验室共同负责基础物理实验教学过程的管理。基础物理实验室实行主任全面负责制。 自 评 依 据 材 料 1-4-1.《湖南城市学院实验室工作条例》（湘城院发[2008]76号） 1-4-2.《湖南城市学院实验教学管理办法》（湘城院教字[2004]60号） 1-4-3.《湖南城市学院实验室工作委员会章程》（湘城院政[2004]139号） 1-4-4.《关于调整实验(实训)室设置的通知》（湘城院发[2008]83号） 1-4-5.《关于聘任实验(实训)室主任的通知》（湘城院发[2008]84号）

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序号 1-5 评估内容 管理手段 自评简述 自评结果 Y 实验室的仪器设备、低值耐用品和实验项目、面向专业等都实现了计算机管理，建立了数据库。 自 评 依 据 材 料 1-5-1 湖南城市学院仪器设备微机总帐（见学院资产处微机） 1-5-2 基础物理实验室固定资产帐（单价大于或等于800元）（见物电系实验室微机） 1-5-3 基础物理实验室低值耐用品帐（单价小于800元）（见物电系实验室微机） 1-5-4 湖南城市学院实验项目汇总表（见教务处微机） 1-5-5 湖南城市学院实验室专职人员花名册（见教务处微机） 1-5-6 基础物理实验室专职人员情况表（见物电系实验室微机） 1-5-7 基础物理实验室开设实验项目表（见物电系实验室微机）

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序号 1-6 评估内容 保障机制 自 评 简 述 自评结果 Y 学院为加强实验室建设和管理，制定了《湖南城市学院实验室建设项目管理办法》和《湖南城市学院“十一五”实验室建设与发展规划》。为保障实验室的建设顺利进行和实验室的正常运转，制定了相应的文件、制度并汇编成《湖南城市学院实验室与设备管理制度汇编》。学院每年为实验室建设提供了相应建设经费，近两年先后投入近89万元。 自 评 依 据 材 料 1-6-1 湖南城市学院“十一五”实验室建设与发展规划（湘城院政（2006）141号）（见《湖南城市学院实验室与设备管理制度汇编》P35） 1-6-2 湖南城市学院实验室建设项目管理办法（湘城院政（2004）137号） （见《湖南城市学院实验室与设备管理制度汇编》P33） 1-6-3 湖南城市学院实验室与设备管理制度汇编 1-6-4 物理与电信工程系2006-2007年度基础物理实验室建设项目经费一览表 1-6-5 2006年度实验室建设项目购置任务书 1-6-6 2007年度实验室建设项目购置任务书 1-6-7 2007年度实验室建设项目和实验材料购置计划的通知 （湘城院政（2007）54号）

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二、实验教学

序号 2-1 评估内容 教学任务 自 评 简 述 基础物理实验室编写了《力学实验》、《热学实验》、《电磁学实验》、《光学实验》、《近物实验》、《大学物理实验》等教学大纲，有近6个学期的实验课表、实验记录及实验报告，实验记录完整，实验报告书写规范，有详细的原始实验数据记录，批阅详细、规范。基础物理实验室建立了与理论教学有机结合、以能力培养为核心、分层次的实验教学体系；实验项目注重与科研、工程、社会应用实践密切联系；综合性、设计性、研究创新性实验时数达到实验项目总时数的40%以上，年教学工作量平均达34960人时数。 自 自评结果 Y 评 依 据 材 料 2-1-1 基础物理实验室正在执行的实验课程教学大纲 2-1-2 基础物理实验室实验课程（或课程实验）及实验项目开设情况统计表 2-1-3 2006-2008年基础物理实验室实验教学任务书 2-1-4 2006-2008年新教师试作基础物理实验材料及上课、评课材料 2-1-5 2006-2008年上半年基础物理实验室实验课表（见2-4-5） 2-1-6 2006-2008年上半年基础物理实验室人时数统计表 2-1-7 2006-2008年上半年基础物理实验室实验学生花名册（见2-4-8） 2-1-8 2006-2008年上半年基础物理实验室学生实验记录本（另存） 2-1-9 2006-2008年上半年基础物理实验室学生实验报告（另存）。

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序号 2-2 评估内容 教材 自评结果 Y 自 评 简 述 近年来随着课程内容的更新及实验教学改革的需要，重新修订了实验教学大纲，结合实验室所用的仪器，选用基础物理实验课用的教材。选用教材如下：《普通物理实验（一）、（二）、（三）、（四）》杨述武主编，高等教育出版社；《近代物理实验课程》林木欣主编，科学出版社出版；《大学物理实验》黄建刚主编，湖南大学出版社。 自 评 依 据 材 料 2-2-1 基础物理实验室实验教材。 2-2-2 基础物理实验室实验教材使用情况一览表。 2-2-3 基础物理实验室实验教材使用审批表。 2-2-4 基础物理实验室出版教材统计表。

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序号 2-3 评估内容 实验项目管理 自评简述 自评结果 Y 基础物理实验室有“实验项目卡”，每个实验项目管理规范，记载有实验名称、面向专业、每组实验人数和组数、主要设备名称规格型号、数量以及材料消耗额等。目前有实验项目总数为 55个（其中综合性、设计性实验占有实验总数的40%以上），实验开出率达到教学大纲的95%以上，每年都有一定比例的实验项目更新。 自评依据材料 2-3-1 近三年基础物理实验室实验的课程及其实验项目汇总表 2-3-2 近三年基础物理实验室所开实验的实验项目卡 2-3-3 实验用房、实验项目责任人一览表 2-3-4 2006年、2007年、2008年基础物理实验室实验学生分组名单（见2-4-7） 2-3-5 近三年基础物理实验室所开实验的实验开出率（见2-1） 2-3-6 湖南城市学院实验室开放管理制度 20

序 号 2－4 评估内容 每组实验人数 自 评 简 述 自评结果 Y 近几年来，学院为了提高实验教学水平，以增强学生的实践动手能力，增加了对我实验室的投入，改善了我实验室的实验条件，基础物理实验室，能基本保证一人一组实验，对技术基础实验课实验基本能保证二人一组，对现行教学大纲规定的实验项目能95%以上开出，满足了教学要求。 自 评 依 据 材 料 2-4-1 基础物理实验室正在执行的实验教学大纲（见湖南城市学院实践教学大纲，另存） 2-4-2 基础物理实验项目卡（见2-3-2） 2-4-3 基础物理实验室常规仪器设备配套数表（见3-1-1）） 2-4-4 2006--2008年基础物理实验室学生实验分组情况统计表 2-4-5 2006--2008年基础物理实验课表 2-4-6 2006--2008年基础物理实验开课计划 2-4-7 2006--2008年基础物理实验学生分组名单 2-4-8 2006--2008年基础物理实验室实验学生花名册 2-4-9 2006--2008年基础物理实验情况记录本（另存）

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序 号 2-5 评 估 内 容 实验考试或考核 自 评 简 述 自 评 结 果 Y 严格按照《湖南城市学院实验教学管理办法》，结合基础物理实验的教学特点，制定了《实验室实验教学考核与成绩评定的有关规定》、《实验教学规范》、《关于加强实验技能教学和考核的规定》、《实验课成绩计分标准》等有关实验考试考核文件，并要求教师严格按照以上文件的规定给学生评定成绩。 自 评 依 据 材 料 2-5-1 《湖南城市学院实验教学管理办法》（湘城院[2004]60号） 2-5-2 湖南城市学院《实验室实验教学考核与成绩评定的有关规定》（湘城院教字[2004]60号 2-5-3 湖南城市学院《实验教学规范》（湘城院教字[2007]27号） 2-5-4 物理与电信工程系 关于加强实验技能教学和考核的规定 2-5-5 物理与电信工程系实验课成绩计分标准 2-5-6 2006、2007及2008年上半年基础物理实验室实验考试试卷样卷、 标准答案、试卷分析及成绩表 2-5-7 物理与电信工程系实验室违规学生处理条例

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序 号 2-6 评 估 内 容 实验教学效果 自 评 简 述 自 评 结 果 Y 实验教学效果良好，实验报告有教师签字的原始数据记录，教师对实验报告全批全改后计成绩。 自 评 依 据 材 料 2-6-1 基础物理实验室学生撰写实验报告的要求 2-6-2 2006、2007年及2008年上半年基础物理实验室学生实验报告各三册 （其余留存于档案室） 2-6-3 2006、2007年及2008年上半年基础物理实验室原始数据记录表各三册 （其余留存于档案室）

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序号 2-7 评估内容 实验研究 自 评 简 述 自评结果 Y 实验技术人员积极投身于实验研究与实验教学改革之中，不断地进行实验教学与改革。近三年来，实验人员发表教改、科研论文共30篇，编写教材1部，主持省级和校级科研项目以及参与省级科研项目共29项，获省级、校级各种奖励共6项。 自 评 依 据 材 料 2-7-1 近3年实验技术人员教改研究成果及课题立项统计表 2-7-2 近3年实验技术人员发表论文、获奖及科研成果统计表及其复印件 2-7-3 近3年实验室专职教师实验听课记录 2-7-4 近3年实验技术人员听课评课记录 2-7-5 近3年学生对实验技术人员的教学评价表

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三、教学仪器设备

序 号 3-1 评估内容 实验仪器设备配置 自 评 简 述 基础物理实验室除近代物理的大型设备外，其余都配置了5套以上，达到了基本要求。 自 评 依 据 材 料 3-1-1 教学实验常规仪器配置套数一览表. 3-1-2 近三年基础物理实验室所开实验的实验项目卡（见2-3-2） 自评结果 Y 25

序 号 3-2 评估内容 仪器设备管理 自 评 简 述 自评结果 Y 学院重视仪器设备的科学化、规范化管理，学院和实验室都建立了完善的规章制度，责任到人，专人管理。实验室设备用计算机进行管理，并对物、帐、卡实施了严格管理。实验室固定资产帐、物、卡相符率为100％。 自 评 依 据 材 料 3-2-1 湖南城市学院仪器设备管理办法（城院[2005]18号） 3-2-2 湖南城市学院大型精密贵重仪器设备管理办法（城院[2005]19号） 3-2-3 湖南城市学院仪器设备损害、丢失赔偿管理办法（城院[2005]21号） 3-2-4 湖南城市学院资产管理暂行条例（城院[2003]142号） 3-2-5 湖南城市学院控购设备的购买及管理办法（城院[2005]130号） 3-2-6 湖南城市学院物资采购办法（城院[2006]50号） 3-2-7 关于重申学院物资采购管理有关规定的通知（城院[2007]75号） 3-2-8 湖南城市学院仪器设备维护与维修管理办法（城院[2005]22号） 3-2-9 物电系基础物理实验室仪器设备检测、维修与完好率管理制度 3-2-10 物电系基础物理实验室仪器设备损坏、丢失赔偿制度 3-2-11 物电系基础物理实验室管理员岗位职责 3-2-12 物电系基础物理实验室固定资产、低值耐用品微机帐（见205室微机） 3-2-13 物电系基础物理实验室部分物质验收单、仪器设备卡 （完整物资验收单、仪器设备卡见205室） 26

序号 3-3 评估内容 低值耐用品管理 自评简述 自评结果 Y 实验室低值耐用品建立了帐、卡、物计算机管理，抽查结果，其相符率在98％以上。 自评依据材料 3-3-1 湖南城市学院材料、低值品、易耗品管理办法（湘城院政[2005] 20号） 3-3-2 湖南城市学院仪器设备、器材赔偿办法（湘城院政[2005] 21号） 3-3-3 湖南城市学院物电系基础物理实验室低值耐用品管理制度 3-3-4 湖南城市学院物电系实验室低值耐用品微机帐（见盒子3-2-12） 3-3-5 湖南城市学院物电系低值耐用品及固定资产仪器设备分配登记册

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序号 3-4 评估内容 仪器设备的维修 自 评 简 述 自评结果 Y 基础物理实验室有专门的仪器设备维修制度，仪器设备的维修有详细的维修记录，仪器设备维修及时。 自 评 依 据 材 料 3-4-1 湖南城市学院《仪器设备维护与维修管理办法》（湘城院政【2005】22号） 3-4-2 湖南城市学院物理与电子信息工程系实验室《仪器设备检测、维修与完好率管理制度》 3-4-3 仪器设备维修申请单。 3-4-4 仪器设备维修记录本。

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序 号 3-5 评 估 内 容 仪器设备完好率 自 评 简 述 自 评 结 果 Y 理论教师和实验技术人员全部参与实验教学，发现问题及时上报，及时处理，保证正在开设实验使用的仪器设备完好率达到100%。由于实验室仪器设备维修及时,并且更新一些仪器设备,基础物理实验室能保证仪器设备完好率在90%以上。 自 评 依 据 材 料 3-5-1 湖南城市学院仪器设备管理办法（见3-2-2） 3-5-2 湖南城市学院仪器设备维护与维修管理办法（见3-2-9） 3-5-3 湖南城市学院仪器设备、器材赔偿办法（见3-2-4） 3-5-4 基础物理实验室仪器设备完好率统计表 3-5-5 基础物理实验室待修、闲置仪器设备统计表 3-5-6 基础物理实验室仪器设备微机帐（见3-2-16）

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序号 3-6 评估内容 精密仪器、大型设备管理 自 评 简 述 自评结果 0 基础物理实验室无单价10万元以上的精密仪器大型设备，此项评估结果为“0”。 自 评 依 据 材 料 3-6-1 湖南城市学院大型精密仪器设备管理办法（见3-2-2）

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序号 3-7 评估内容 仪器设备的更新 自评简述 自评结果 Y 学院十分重视基础物理实验教学和实验设备的更新，近十年来，基础物理实验室仪器设备更新率：机电类为100%，电子类中，0319000为75.25%，0500000为100%。 自评依据材料 3-7-1 基础物理实验室近十年更新率统计表 3-7-2 2006、2007、2008年基础物理实验室设备采购申请表 3-7-3 2006、2007、2008年基础物理实验室设备购置合同 3-7-4 基础物理实验室分类账（见205室微机）

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四、 实验队伍

序号 4-1 评估内容 实验室主任 自 评 简 述 现任基础物理实验室主任是由学院发文任命并具有高级职称的，实验教师担任。实行实验室主任负责制。实验室主任担任现职以来，能严格按照《规程》规定，认真履行实验室主任的六项职责：制定了“2006～2010年实验室五年发展规划”，每年有工作计划，工作总结，每学期认真组织安排好实验教学环节和任务，各种记录、资料齐全，管理严格有序。连续四年评为学院优秀实验室主任，所负责的实验室评为优秀实验室。 自评依据材料 4-1-1 湖南城市学院《关于聘任实验（实训）室主任的通知》 （湘城院发【2008】84号）（见1-1-3） 4-1-2 湖南城市学院实验室管理系统工作职能规定（湘城院教字[2004]62号） 4-1-3 基础物理实验室主任高级技术职称证书复印件 4-1-4 基础物理实验室主任工作日志（见4-5-） 4-1-5 基础物理实验室主任2006、2007年度工作总结 4-1-6 基础物理实验室主任各类获奖证书复印件 自评结果 Y

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序号 4-2 评估内容 专职人员 自 评 简 述 自评结果 Y 基础物理实验室现有专职技术人员5人。其中高级实验师3人，实验师1人，助教1人。实验人员分工具体合理，岗位职责明确，能很好的保证日常实验教学的进行。 自评依据材料 4-2-1 基础物理实验室专职人员情况表 4-2-2 基础物理实验室专职人员岗位设置及职责表 4-2-3 基础物理实验室专职人员任职资格证书、学历证书复印件

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序号 4-3 评估内容 人员结构 自评简述 自评结果 Y 基础物理实验室专职人员职称、年龄结构合理，其中有高级实验师3人，占专职人员的60%，有益于实验室各项工作的开展。 自评依据材料 4-3-1 基础物理实验室专职人员职称、学历结构表 4-3-2 基础物理实验室专职人员年龄结构表 4-3-2 湖南城市学院基础物理实验室专职实验人员卡 4-3-3 基础物理实验室专职人员资格证书复印书

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序号 4-4 评估内容 岗位职责 自 评 简 述 自评结果 Y 实验室主任和实验室技术人员都有岗位职责，其分工明确。实验室全体专职实验人员都能坚持填写岗位日志，工作认真、负责。 自 评 依 据 材 料 4-4-1 湖南城市学院实验室管理系统工作职能规定（见4-1-2） 4-4-2 湖南城市学院物电系实验室工作人员岗位职责 4-4-3 湖南城市学院实验室规则（湘城院教字[2007]28号） 4-4-4 基础物理实验室工作纪律条例（见6-5-5） 4-4-5 基础物理实验室专职人员岗位设置及职责表（见4-2-2） 4-4-6 基础物理实验室专职人员教学工作量表 4-4-7 实验室专职人员岗位日志

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序 号 4-5 评 估 内 容 人员的考核 自 评 简 述 自 评 结 果 Y 学院制定了《湖南城市学院实验室人员考核办法》，我系制定和《实验室专职人员和兼职人员考核办法》，并分年度对实验室人员进行了考核。 自 评 依 据 材料 4-5-1 《湖南城市学院实验室人员考核办法》 4-5-2 物理与电信工程系《实验室专职人员和兼职人员考核办法》 4-5-3 近三年实验室专职人员年度考核材料 4-5-4 实验室专职人员获奖证书

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序号 4-6 评估内容 人员培训 自 评 简 述 自评结果 Y 物理与电信工程系为实验室专门出台了实验队伍培训制度和计划，对实验人员培训、进修、深造提供经费支持，实验人员的培训，以在职、在岗的方式以短期进修、培训为主；以通过在职进修、系统学习以及学历培训为辅，实验室通过对实验人员的培训和引进，使实验人员在学历、职称等方面更加合理。 自 评 依 据 材 料 4-6-1 物理与电信工程系实验人员培训制度 4-6-2 物理与电信工程系实验室专职人员分年度培训计划 4-6-3 物理与电信工程系实验教学人员分年度培训计划 4-6-4 实验室人员培训证书或其它证明材料

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序号 4-7 评估内容 实验指导教师 自 评 简 述 自评结果 Y 学院制定了《实验室工作人员岗位职责》、《实验室实验指导教师岗位职责》、《实验室实验试做试讲制度》、《实验室对新上岗实验指导教师上岗要求》；新上岗实验指导教师有试讲教案，老教师有针对新上岗实验指导教师试讲评课记录，有近三年首开实验的试做记录。 自 评 依 据 材 料 4-7-1 湖南城市学院实验管理系统工作职能规定（见4-1-2） 4-7-2 物理与电信工程系实验室工作人员岗位职责（见4-4-2） 4-7-3 物理与电信工程系实验室实验指导教师岗位职责 4-7-4 物理与电信工程系实验室实验试做试讲制度 4-7-5 物理与电信工程系实验室对新上岗实验指导教师上岗要求 4-7-6 物理与电信工程系实验室新上岗实验指导教师的试讲教案 4-7-7 物理与电信工程系实验室新上岗实验指导教师的试讲评课记录 4-7-8 物理与电信工程系近三年首开实验的试做记录

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五、环境与安全

序号 5-1 评估内容 学生实验用房 自 评 简 述 基础物理实验室共有学生实验用房19间，总面积为1296m2。实验课每个学生每次占用面积大于2 m2/人，实验室无破损、危漏等安全隐患，实验台、椅都无损坏，符合要求。 自评结果 Y 自 评 依 据 材 料 5-1-1 基础物理实验室学生实验用房平面示意图 5-1-2 基础物理实验室使用面积统计表 5-1-3 2007、2008年实验室利用率统计表

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序号 5-2 评估内容 设施及环境 自 评 简 述 自评结果 Y 基础物理实验室水、电、管线布局合理，用电用水安全规范，环境整洁，布局合理，通风、照明达到规定的要求。 自 评 依 据 材 料 5-1-1 《湖南城市学院实验室工作条例》（见1-2-2） 5-1-2 基础物理实验室基本设施情况统计表

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序号 5－3 评估内容 安全措施 自评简述 自评结果 Y 实验室消防器件配备完好，有实验室环境与安全制度、责任人及岗位责任制，有“四防”设施布局的图纸及安全检查记录。 自评依据材料 5-3-1 湖南城市学院实验室环境与安全制度（湘城院教学（2005）96号） 5-3-2 关于成立湖南城市学院义务消防队的通知 5-3-3 关于调整湖南城市学院消防安全领导小组成员的通知（湘城院教学（2005）36号）附消防安全责任书、消防安全责任人职责、消防安全 领导小组责任任务 5-3-4 物理与电信工程系安全稳定工作领导小组名单 5-3-5 物理与电信工程系基础实验室安全制度、实验室工作人员岗位责任制 5-3-6 物理与电信工程系基础物理实验室安全责任人安排表（见6-2-4） 5-3-7 基础物理实验室安全事故应急措施 5-3-8 实验大楼消防器材、设备配备一览表 5-3-9 试验大楼实验用房、四防设施布局图 5-3-10 物理与电信工程系基础物理实验室安全检查纪录本

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序号 5-4 评估内容 特殊技术安全 自评简述 自评结果 0 实验室无特殊技术安全问题，此项评估结果为“0”。 自评依据材料 5-4-1 湖南城市学院实验室环境与安全制度（见6-2-1））； 5-4-2 物理与电信工程系实验室安全制度（见5-3-5） 5-4-3 物理与电信工程系实验用易燃、易爆、剧毒、放射性等危险物品管理办法 5-4-4 物理与电信工程系关于危险性实验警告条例

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序号 5-5 评估内容 环境保护 自评简述 自评结果 Y 学院于2004年颁布了《实验室环境与安全制度》，对环境保护提出了严格要求；基础物理实验室除光学暗室外无废气、废液、废渣产生；实验室对光学暗室制定了《光学暗室废液处理规定》。 自评依据材料 5-5-1 湖南城市学院《实验室环境与安全制度》（见6-2-1） 5-5-2 湖南城市学院基础物理实验室《光学暗室废液处理规定》 43

序号 5-6 评估内容 整 洁 卫 生 自 评 简 述 自评结果 Y 实验室环境整洁，实验室家具、仪器设备摆放整齐。卫生分工明确，责任到人。室内无尘土、积水、纸屑，有《实验室卫生检查制度及评分细则》以及每次卫生检查记录。 自 评 依 据 材 料 5-6-1 湖南城市学院实验室工作条例（见1-2-2） 5-6-2 湖南城市学院实验室环境与安全制度（见6-2-1） 5-6-3 基础物理实验室卫生制度 5-6-4 基础物理实验室安全卫生检查评分细则 5-6-5 2006、2007、2008年实验室工作日志

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六、管理规章制度

序号 6-1 评估内容 物资管理制度 自 评 简 述 自评结果 Y 有学院主管部门对实验室管理的文件、制度以及实验室物资管理的各项制度。其中《湖南城市学院仪器设备管理办法》、《湖南城市学院大型精密仪器设备管理办法》、《湖南城市学院材料、低值品、易耗品管理办法》、《湖南城市学院仪器设备、器材赔偿办法》在实验室均有悬挂。 自 评 依 据 材 料 6-1-1《湖南城市学院仪器设备管理办法》（湘城院政[2005]18号） 6-1-2《湖南城市学院大型精密仪器设备管理办法》（湘城院政[2005]19号） 6-1-3《湖南城市学院材料、低值品、易耗品管理办法》（湘城院政[2005]20号） 6-1-4《湖南城市学院仪器设备、器材赔偿办法》（湘城院政[2005]21号） 45

序号 6-2 评估内容 安全检查制度 自评简述 自评结果 Y 实验室各项安全制度齐全，学院制定了实验室安全检查制度，基础物理实验室制定了本实验室的安全检查制度，将安全责任落实到人，进行定期的安全检查，并有详细的检查记录。 自评依据材料 6-2-1 湖南城市学院实验室环境与安全制度（湘城院教字【2005】96号） 6-2-2 物理与电信工程系基础物理实验室安全保卫规章制度 6-2-3 物理与电信工程系基础物理实验室安全工作预案 6-2-4 物理与电信工程系基础物理实验室安全责任人安排表 6-2-5 2007年、2008年物理与电信工程系实验室值班安排表 6-2-6 物理与电信工程系实验室安全日志记录本（见5-3-10）

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序号 6--3 评估内容 学生实验守则 自 评 简 述 自评结果 Y 《学生实验守则》挂在每个实验室墙上，每门课程新开实验时，实验指导老师及实验室管理人员都组织学生认真学习，学生能遵守和执行。 自 评 依 据 材 料 6-3-1 湖南城市学院学生实验守则（湘城院教字[2004]63号） 6-3-2 湖南城市学院物理与电信工程系学生违反实验守则记录本

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序号 6-4 评估内容 工作档案管理制度 自 评 简 述 自评结果 Y 遵照学院“实验室工作档案管理暂行办法”的要求，工作档案由专人管理，有严格的借阅借用手续。 自 评 依 据 材 料 6-4-1 湖南城市学院实验室档案管理办法（湘城院教字[2004]61号） 6-4-2 湖南城市学院实验室工作年度考评暂行办法（湘城院政（2006）132号）（见4—5） 6-4-3 湖南城市学院实验室与设备管理制度汇编 6-4-4 湖南城市学院基本信息收集与上报制度（湘城院教字[2007]29号） 6-4-5 湖南城市学院物理与电信工程系工作档案管理制度 6-4-6 湖南城市学院物理与电信工程系实验室各项规章制度 6-4-7 湖南城市学院物理与电信工程系基础物理实验室实验教学信息（见2—1） 6-4-8 湖南城市学院物理与电信工程系基础物理实验室实验人员信息（见4—2） 6-4-9 湖南城市学院物理与电信工程系基础物理实验室设施信息（见5—2） 6-4-10 2005、2006、2007年基础物理实验室实验人员各年度考核表（见4—5） 6-4-11 2005、2006、2007年基础物理实验室仪器设备维修登记本（见3—4） 6-4-12 2005、2006、2007年基础物理实验室教学研究成果统计表（见2—7）

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序号 6-5 评估内容 人员管理制度 自 评 简 述 自评结果 Y 学院主管部门和系部非常重视实验室专职人员的管理，制定了实验室人员岗位职责、工作职责，加强实验人员的培训，并有工作人员考核、晋升、奖惩等制度。 自 评 依 据 材 料 6-5-1 湖南城市学院实验室工作条例（见1-2-2） 6-5-2 湖南城市学院实验室人员岗位职责（见4-1-2） 6-5-3 湖南城市学院实验室人员考核管理管理办法 6-5-4 基础物理实验室实验课教师岗位职责 6-5-5 基础物理实验室工作纪律条例 6-5-6 基础物理实验室人员培训制度

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序 号 6-6 评估内容 基本信息收集管理制度 自 评 简 述 自评结果 Y 根据国家教育部关于高等学校实验室基本信息收集的有关要求，为了及时、准确、科学地收集、整理、运用实验室的基本信息，我院教务处有文件《湖南城市学院实验室基本信息收集整理上报制度（湘城院教字[2007]29号）》，实验室基本信息统计有制度可循，基本信息连续、全面。 自评依据材料 （一）各种规章制度 6-6-1 湖南城市学院教学管理文件汇编 6-6-2 湖南城市学院物电系实验室建设与管理制度汇编 （二）基础物理实验室基本情况 6-6-3 基础物理实验室基本情况表 （三）基础物理实验室人员基本情况 6-6-4 基础物理实验室专职人员基本情况（见4-2-1） 6-6-5 基础物理实验室专职人员学历职称结构表 （四）实验教学基本情况 6-6-6 基础物理实验室实验课程教学大纲（见2-1-1） 6-6-7 基础物理实验室实验项目表（见2-3-1） 6-6-8 基础物理实验室实验课程教学任务书（见2-1-3） 6-6-9 基础物理实验室实验课表（见2-4-5） 6-6-10 基础物理实验室开放情况表 6-6-11 2006-2008年上半年基础物理实验室实验学生花名册（见2-4-8） 6-6-12 2006--2008年基础物理实验学生分组名单（见2-4-7） 6-6-13 2006年下2008年上学期实验室专职、兼职教师实验授课情况一览表 （五）实验室仪器设备基本情况 6-6-14基础物理实验室固定资产、低值耐用品微机帐（见205室微机） 6-6-15 基础物理实验室教学实验常规仪器配置套数一览表（见3-1-1） 6-6-16 基础物理实验室仪器设备完好率及更新情况等（见3-5-4、3-7-1） 6-6-17 基础物理实验室实验用房平面示意图及使用面积 （六）其他 6-6-18 基础物理实验室教研活动情况 6-6-19 实验室仪器设备维修情况（见3-4-4） 6-6-20 实验室安全检查情况（见5-3-10）

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第五部分 存在的主要问题及今后工作的设想

一、存在的主要问题

通过“双基”实验室的自评，我们深深地体会到：评估的过程，是一个建设的过程，也是一个改革的过程，更是一个提高的过程。它对我系基础物理实验室的建设与规范化管理起到了很大的推动作用。同时我们也清醒地看到，与先进的院校相比，我们的实验室建设与管理工作还有一定的差距，存在的主要问题如下： 1、资金投入跟不上教育发展与教学要求的需要

虽然近两年来我院在实验教学上投入了大量的资金，但是由于基础物理实验室原有的实验技术物资底子较薄，加上高等教育的迅速发展、扩招等原因，使得现有的实验教学设备还不能完全满足新的教学需要。

2、实验队伍建设有待进一步加强

基础物理实验室现有实验室专职人员人数偏少，由于工作任务重，缺少更多继续教育及进一步提高的机会，实验室工作人员的整体素质有待进一步提高。

3、实验教学改革的力度不够

基础物理实验室在实验项目的更新，特别是创新性实验项目的开设方面有待进一步加大力度。

二、今后工作设想

1、把“双基”实验室评估与实验教学改革更紧密结合起来，进一步加大实验教学改革力度

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实验教学改革具有丰富的内涵，包括教学体系、教学内容、师资队伍等各个方面。实际上，“双基”实验室评估为实验教学改革提供了强大的推动力，如果我们把握这个契机，不断加大实验教学改革力度，必将实现实验室跨跃式的发展。 2、力争形成有特色的运作和管理模式

在认真总结本实验室近几年建设和管理经验及教训的基础上，吸收其它兄弟院校的先进经验，积极进行管理和制度的创新，大力加强实验教学改革力度，力争形成有自己特色的实验室管理和工作模式，最大限度地发挥实验教学资源的运行效益，为创新型人才及应用型人才的培养提供可靠的保障。

3、力争将基础物理实验室建设成省级示范实验室

我们将通过加大投入，规范管理，加强师资队伍建设等措施，力争将基础物理实验室建设成省级示范实验室。

湖南城市学院基础物理实验室 2008年11月

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