小学生厌学原因分析及对策

小学生厌学原因分析及对策

作者：罗有运

来源：《赢未来》 2019年第14期

罗有运

广州市花都区狮岭镇新扬小学，广东广州 510850

摘 要：厌学主要是学生在学习过程中受到的消极的外界影响造成的，同时学生产生厌学心理的一部分原因也来源于学生对自身认识的偏差和不足，心理素质不够强，自我认知的不足和外界因素所带来的压力会对学生产生极大的冲击，且小学生年龄较小，自制能力较低，容易被外界的不良因素所吸引。为此，我们要重视小学生厌学问题，深入分析原因，加快寻找对策，让学生能够积极主动、轻松愉快的学习。

关键词：小学生；厌学；分析；对策

一直以来，学生厌学问题都是我国各阶段、各学科教学的难点问题，消极的学习心理，会导致学生的学习效率低下，课堂氛围难以调动，学生的思维缓慢，教学目标难以达成，其所产生的连锁反应是不可忽视的。因此，小学教师必须加快认识到学生厌学所带来的巨大影响，积极疏导学生心理压力，营造良好的教学氛围，调动学生的学习兴趣，从学生出发，以学生为主体，尽快从根本上解决学生厌学问题。

1 改善教学环境，保证轻松教学

外在环境对一个人的影响是深远持久，潜移默化的，其所带来的影响不仅是当前的行为以及心理状态，对一个人今后的成长发展都具有不可磨灭的强大影响。对学生而言尤其如此。因此，想要改变学生的厌学状态，就要首先从学生的生活环境出发，深入分析外部环境因素的特点，查找其中存在的问题，及时进行修补和改善。外部环境的构成是复杂且多变的，其中包括教师的教学态度以及教学方式、家长的过分期待和严苛管理、学生之间的互相攀比甚至校园暴力等都会成为导致学生产生厌学心理的因素。根据以上问题，小学教师应该明确困难所在，因材施教，对症下药[1]。在教师教学方面，教师应该主动承担起自己的教育职责，不断提升自己的职业道德修养，提升对学生学习状态以及生活的关心和重视；在家庭方面，家长应该转变自己的教育理念，不要过早、过多的给孩子不必要的学习压力，适度的期盼会成为动力，但是过度的要求就会变化为猛兽，时刻吞噬着孩子的信心，家长应该多些陪伴，多些有关学习之外交流，了解孩子的心理动态变化。

2 改变自我认知观念，接受自身特点

除了外界环境因素的影响之外，学生对自己的理解和对自身的定位也是影响学生学习状态的一大因素。由于学生所处年龄阶段较小，三观尚不完善，对自己的认知水平也较低，过于看重自己的缺点或优点都会影响到学生的正常学习状态，降低学习效率。且小学生的抗打击能力较弱，较比自己对自己的看法和评价，他们更加依赖和相信他人所表达的观点，其中学生们会对他人对自身的批判最为关注，相反，面对他人对自己的夸奖却常会产生怀疑，长此以往，学生非但不会产生自信心，还会陷入自我否定的深渊中，难以发觉自身的优点，更何谈对自己优势的充分发挥[2]。为解决以上问题，教师应该主动走进学生内心，加强对学生的心理暗示和心理辅导，让学生明白自己是有很多可取之处的，从内心深处产生认可，才能在行动中产生动力，教师还应该鼓励学生参与到各种适合自身特点的比赛以及活动之中，学会在竞争和实践中发挥自己的优势，强化自己的内心，从而激发学习兴趣，促进身心发展。

3 培养兴趣，树立信心

充分激发学生的学习兴趣能够直接有效地提升学生学习效果，且高度的学习兴趣能够激发学生的学习积极性，从根本上解决学生厌学的难题。此外，教师还应该引导学生建立自信，通过各种实践活动以及竞赛活动等途径寻求自己的个性优势，培养自信心，从而保证学生在今后的学习和成长道路上遇见困难和低谷时，能够鼓起勇气，从容应对，坚定信念，提升自己的心理素质，摆脱厌学心理，实现根本上的突破。

4 更新教学内容，创新教学方式

在我国的学科教学中，教材内容往往都是统一的，这就导致教学内容注定没办法从一开始就兼顾所有学生的不同学习需要以及个性化需求，这就会导致不同学习水平的学生之间产生差距，学生在长期难以提升成绩的状态下就会自然而然地产生懈怠、反感的消极情绪，进而产生厌学心理[3]。教材内容是“死”的，可是人的思维是“活”的，小学教师应该积极转变教学方式，更新和扩展教学内容，在保证日常的教学任务完美完成同时，深入分析不同学生的不同需要，合理开展个性化教学，根据不同学生的不同兴趣爱好以及思维水平，采取不同的教学手法，合理控制难易程度，灵活设计教学策略，让学生成为课堂主体，明白自己是受到重视和理解的，从而让学生更加切实的感受学习的魅力，打败厌学心理。

5 结语

总之，学生产生厌学心理并不少见也并不可怕，关键在于教师以及家长能否及时地发现学生存在的问题，双方要做到主动沟通，默契配合，根据实际情况合理有效地引导和教育学生，提升孩子的自信心和学习兴趣，打破厌学心理，获得身心的健康成长。

参考文献

[1]秦兆彦,陈妮,杨丽君,李晓辉,秦珊.中小学生厌学问题的研究[A]..《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十七卷）[C].:,2018:5.

[2]袁淑云.小学生厌学问题的归因分析及其对策[J].内蒙古教育,2017,04:7-8.

[3].小学生厌学心理的成因及对策[J].甘肃教育,2017,15:33.