家长案例

家长案例

丁景馨家长对数学故事的感悟：

自从班内开展读数学故事、编数学故事、演数学故事以来，我家孩子好像变了一个人似的，比以前懂事了，不再着迷看电视了，愿意读数学故事书了，不只是着迷于读数学故事书，而且脱口就编数学故事，每次学完一个新的内容，回来就把它编变成一个故事，讲给我们家长听，看到孩子能学以致用，真是欣慰。数学故事即能教孩子们学会做人，也能给孩子们前进的动力，增长孩子们的智慧，更能让孩子们在故事中享受着童年的快乐。

武妍汝家长对数学故事的评价：

数学故事是把数学知识以故事的形式的展现出来，增强了孩子的阅读兴趣，这些故事趣味性强、可读性强，在培养孩子阅读兴趣的同时，学到了数学知识，一举两得。以前孩子可能对单纯的数学问题感到枯燥无味，而数学故事以童话、寓言等形式吸引学生读下去，无形中对学生灌输了数学知识，激发了孩子的学习情绪和学习兴趣，使孩子能主动的、自觉的去解决数学问题，同时在读完故事后，对相应的问题进行了练习，拓展了他们的能力，有利于孩子迁移能力的培养和提升。

武锟家长对《小学数学思维宝典》这本书的评价：

《小学数学思维宝典》这本书是一本好书，学生通过看书中的故事，学到了丰富的知识，书里面的故事，学生愿意看，回家就抱着这本书看，大大提高了孩子阅读的兴趣，有时还把里面的故事演给家长看，把我们家长逗得哈哈大笑，看到孩子能在玩中收获数学知识，我们真是乐得不得了。

吴奇峰家长对数学故事的评价：

数学故事真好，把数学知识通过故事的形式展现出来，通过故事来诱导孩子，让他们迷恋于数学，让孩子感觉在玩中就学会了知识，不像以前那样累了，提高了学习效率，取得了意想不到的效果。

学生案例

武妍汝读《数学思维宝典》的感悟：

读了《数学思维宝典》这本书后，我感到数学原来是这么奇妙，生活中处处离不开数学，数学知识缺乏，就像没有了智慧。《数学思维宝典》中有这样一个故事《八戒吃西瓜》，里面的猴哥聪明好学，八戒好吃懒做，因为回答不了猴哥的问题，而吃不到西瓜，这个故事既展示了数学比例的知识，又让我们明白了不学无术的坏处，其实许多时候我们就是八戒的替身，平常不认真学习，到用到数学知识的时候就傻眼了，《数学思维宝典》中的故事不仅有趣，还有教育意义，后面的练习题也很有意思，让我们慢慢爱上了数学，使我们在轻松愉快的学习中学会了数学知识

丁景馨对数学故事的体会：

以前我的数学这一科成绩平平，老感觉数学枯燥无味，自从班内开展读数学故事、编数学故事、演数学故事等多项活动以来，我慢慢喜欢上了数学，感到数学也是很有趣的，慢慢自觉地就投入到故事中去了，每次学一个新的知识，总想法设法把它编成故事，然后演给爸爸妈妈看，凭着自己的思维去记忆，不容易忘记，爸爸妈妈还一直夸我会学习了呢。

王莎莎读数学故事感悟：

数学故事不仅教会我们数学知识，还教会我们怎样做人处事。比如《狡猾的狐狸和诚实的狼》这个故事，狐狸利用数学分数的知识，让狼上了当，这个故事暗喻我们要把知识学扎实，并要学以致用，遇到问题要自己学会用所学的知识去分析解决，不会的东西要虚心请教别人，不要自欺欺人，只有这样才不会犯狼一样的错误，上当受骗。

徐梦妍读数学故事感悟：

以前我对平面图形的周长和面积这两个概念混淆了，老是分不清，自从读了《马小跳学数学》这个故事后，我明白了周长和面积是截然不同的两个数学概念，并能从它们的意义、单位名称和计算方法上牢固的去区分，掌握了其中的一些技巧。还让我明白了在解决数学问题时，必须首先区分求的是周长还是面积，不能盲目套公式，利用数学故事掌握的数学知识 ，形式新颖，兴趣浓厚，记得扎实，不容易忘记。