幼儿园大班教案《大石头》含反思

大班课程计划《大石头》包含对适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们大胆推理和想象，并吸引对不同专业的专业知识的兴趣。通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。快来看看幼儿园大班《大石头》包括对课程计划的反思。

活动目标：

（1）对不同专业的专业知识的兴趣。 （2）大胆的推理和想象力。

（3）通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的孩子般的兴趣。

（4）通过观察图片引导孩子讲述图片内容。 活动准备：

《大石头》着色书，教学课件（PPT），汉字“大石头”，饮水桶装扮成大石头

活动程序：

（1）激发兴趣并导致悬念 图1示出了第二至第三面

一个是安静的夜晚，突然间，一块大叉子朝向田鼠村庄滚了起来。当当！会是什么？

原来是一块大石头（显示汉字）。这块大石头的到来将使原本安静的田鼠村庄不再平静。

2显示第4到第5张脸

第二天一早，田鼠们感到震惊。大石头躺在游泳池的大洞里。这是怎么做的？

（2）情景体验：我正在移动石头

你认为你应该雇用谁来移动这块石头？为什么？

这是大石头，我怎么能把它删除？你有个好主意吗？请试一试。 一旦你展示一个装扮成大石头的饮水桶，孩子们就会单独或合作尝试。

总结：团结协作，事情可以做好。 （3）推理故事情节

图1显示了第6，第8，第10，第12和第14面

一个强壮的男人，一个科学家，一个矿工，一个魔术师，一个发明家，他们都敬畏。你认为谁最有可能移动这块大石头？为什么？

他们怎么想准备移动大石头？他们做了什么？你来学习。 除了他们之外，还有哪些具有特殊技能的人会进入田鼠？ （沟通分享各种专业人士的特点）

2呈现第7，第9，第1，第1和第5个面

老师根据孩子的故事和故事情节介绍内容。 （可能不是图画书的顺序）

他们是如何移动大石头的？让我们帮忙，学习'嘿哟，嘿哟'的喊叫。 他们成功了吗？你在哪里看到的？ （观察讨论前后田鼠的不同表现）

图3显示了第16到第17个面

很多有特殊技能的田鼠都没有成功，我该怎么办？你有什么好的想法吗？看看村里的田鼠谁能想到一个好方法？

田鼠宝宝想到它的好方法是什么？ 4显示了第18到第19个面孔

田鼠宝宝思考的好方法是什么？他对大家说了什么？ 你认为这种田鼠会成功吗？为什么？ 8显示20日至25日

一块大石头移开了吗？田鼠在做什么？

当每个人都发现它不是一块大石头，而是一块面包时，每个人的感受如何呢？

简介：事实证明，一个人的力量非常有限。我们经常遇到一些人无法做到或难以做到的事情。这需要每个人合作并共同努力。

《大石头》的故事已经完成，田鼠将“大石头”一起移动，享受美味的面包。

活动延期：

在我们的生活中，我们需要共同努力完成哪些事情？ （你可以指导你的孩子做一些记录）

活动反映：

这个故事围绕着移走大石头的问题，而且有许多人具有特殊技能。在猜测推理和试图解决问题的过程中，孩子们对不同专业的专业知识有了更好的理解。另一方面，他们知道，即使他们有特殊技能，如果他们依靠一个人的力量也无法行动。走大石头，从而凸显团结合作的重要原因。

小百科全书：石头，通常是指由于外力而从大型岩体中分离出来的小岩体。它附着在大型岩体的表面上。它通常是块或椭圆的形式。表面粗糙，有些光滑，质地坚硬脆弱。硬。它可以用来制作石器和收集石矿。