湖南省郴州市湘南中学2017届九年级(上)期中化学试卷(解析版).doc

2016-2017学年湖南省郴州市湘南中学九年级（上）期中化学试卷

一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分）

1．成语是中华民族语言的瑰宝，下列成语中蕴含着化学变化的是（ ） A．木已成舟

B．火上浇油

C．量体裁衣

D．滴水成冰

2．“分子足球”C60发现之后不久，科学家相继又发现另一种“分子足球”N60．一定条件下N60中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，是未来的火箭燃料．则N60属于（ ） A．混合物

B．化合物

C．单质

D．氧化物

3．下列既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ） A．红磷在空气中燃烧 B．蜡烛在空气中燃烧

C．水通电时分解生成氧气和氢气 D．由过氧化氢制氧气的反应 4．下列实验操作正确的是（ ）

A． B． C． D．

5．下列关于水的叙述不正确的是（ ） A．水是一种最常用的溶剂 C．用肥皂水鉴别硬水和软水

B．煮沸能降低水的硬度 D．电解水的负极产生氧气

6．在治理城市空气污染中所采取的措施中不正确的是（ ） A．焚烧落叶 C．减少煤作燃料

B．增加绿地面积 D．汽车改用清洁燃料

7．人的生存离不开空气．如图为空气成分示意图，其中R指的是（ ）

A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳

8．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）

A．石墨棒做干电池电极 B．氧气能助燃 C．厨房用的铝锅

D．铜用于制造导线

9．只含有一种元素的物质（ ） A．可能是纯净物也可能是混合物 B．可能是单质也可能是化合物 C．一定是纯净物 D．一定是一种单质

10．下列各组都是生活中常见的物质，其中按混合物、化合物、单质顺序排列的是（ ） A．矿泉水、二氧化硫、液态氧 C．洁净的空气、氯化钠、水

B．高锰酸钾、二氧化氮、氮气 D．大理石、水银、二氧化碳

11．下列化合物中氮元素的化合价最高的是（ ） A．NH3

B．NO

C．NO2

D．HNO3

12．水是一种重要的自然资源．下列对水的认识正确的是（ ） A．在河水中加入明矾可除去所有杂质 B．电解水的实验证明水是由氢气和氧气组成的 C．水有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放 D．蒸馏、煮沸都能够降低水的硬度

13．二硫化碳（CS2）燃烧的化学方程式为：CS2+3O2学式为（ ） A．SO2 14．用“

”和“

B．SO3

C．S2O6

D．S

CO2+2X，据此推断X的化

”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是（ ）

A． B．C． D．

15．下列物质的化学式，书写正确的是（ ） A．银 Hg

B．氖气 Ne2

C．氧化铝 Al2O3

D．氯化铁 FeCl2

16．图中是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图．下列说法错误的是（ ）

A．钠的原子序数为11 B．钠原子核外有3个电子层 C．钠的相对原子质量为22.9 D．化学反应中，钠原子易得电子

17．某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是 （ ）

A．该反应有三种元素 B．图中反应物都是化合物 C．该反应的本质是原子的重新组合 D．该反应前后分子的种类发生改变

18．高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂．下列有关高铁酸钠的说法正确的是（ ） A．属于氧化物

B．钠、铁、氧三种元素质量比是2：1：4 C．铁元素化合价为+6

D．由两种金属和一种非金属组成

19．对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（ ）

①H ②Fe2+③

④P2O5 ⑤KClO3．

A．表示物质组成的化学式的有①④⑤

B．④中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子 C．表示阳离子的有②③ D．⑤中氯元素的化合价为﹣1 20．下列说法中正确的是（ ） A．当水结成冰时，分子的运动就停止了

B．电子数相同的微粒化学性质相同 C．分子都是由不同原子构成的

D．结构示意图为和的微粒，表示的是同种元素的不同微粒

二、填空题（共30分） 21．用化学符号表示：

（1）两个五氧化二磷分子 ；（2）三个亚铁离子 ；

（3）氧化镁中镁元素显+2价 ；（4）空气中含量最多的物质 ； （5）保持水化学性质的最小粒子 ；（6）五个氧原子 ．

22．水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任．请回答下列有关问题： （1）请举出你在生活中节约用水的一种做法： ．

（2）下列是一些净水的方法，其中可使硬水变成软水的是： （填序号）． ①过滤 ②蒸馏 ③沉淀 ④煮沸

（3）按图所示装置进行实验，一段时间后，理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为 ．

（4）从组成角度看：水是由 组成的．

23．请结合所学知识回答下列问题．

（1）在抗击冰雪的过程中，除机械铲雪，融雪剂发挥了巨大的作用．氯化钠等物质可用作融雪剂，氯化钠中氯元素的化合价是 ．

（2）空气中的液态水变成了雪花，其分子间间隔 （填“变大”或“变小”）．

（3）在缺水地区，融化的雪是品质很好的淡水资源，但其中常含有一些杂质．若将其净化成生活用水，可采用的方法有 、 （答出两种即可）． 24．（6分）下表是元素周期表的一部分，据此回答下列问题：

（1）表中13号元素的名称是 ，该元素的原子在化学反应中易 （填“得到”或“失去”）电子．形成离子，其离子符号是

（2）如图是锶（Sr）的原子结构示意图，则x= ，锶元素的氯化物的化学式为 ，通过上表分析可知，锶元素位于元素周期表的第 周期． 第一周期 H 第二周期 Li Be B … Ne He 第三周期 Na Mg Al … Ar

25．二氧化锰与炭黑看起来很像，都难溶于水．但炭黑与浓盐酸不反应，而二氧化锰与浓盐酸加热可以反应，产物是二氯化锰、氯气和水．根据以上内容回答下列问题． （1）二氧化锰的物理性质是 ；其化学性质是 ． （2）二氯化锰的化学式是 ，锰元素的化合价为 ． （3）二氧化锰在该反应中是 ． A．催化剂 B．反应物 C．生成物． 26．某城市住宅饮用水的处理过程如图所示．

（1）步骤①网格净水原理类似于步骤 （填“②”“③”或“④”等序号）． （2）步骤②所起的作用是 （单选，填选项序号）． A．杀死水中的细菌 B．减少水中氧气 C．使泥沙沉积至底部 D．分解有毒物质

（3）假如你是水质检验员，用简单的办法检验水样是不是硬水，可选用的试剂是 ；若检验时发现水硬度高，你建议在饮用前可采取的处理办法是 ． （4）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭起作用 ．

三、实验探究题（共19分，其中化学方程式每个2分，其它每空1分） 27．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应．

（1）下述三个反应的相同点是 （多选，填序号）．

A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．生成物都是固体 D．都需要点燃 E．都是非金属与氧气反应

（2）在做甲这个实验时，事先都需在集气瓶底部装有少量水，其作用是： ．

（3）将装置乙改装为如图丁所示装置，还可用于测定空气中氧气的体积分数．经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为 ．在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须 ，如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将 （填“偏大”“偏小”或“不变”）．实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是 （填化学符号）．反思此实验的探究过程，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是 （答一条）．

28．根据下列装置图回答问题．

（1）写出图中标示仪器的名称：① ，③ ．

O2可用图中C或D装置收集．（2）用B装置制取O2的化学方程式为 ，用C装置收集，是因为 ，当出现 现象时，说明氧气集满；用D装置收集，是因为 ，验满方法是 ．

（3）若用高锰酸钾制取氧气并用C装置收集，反应的化学方程式为 ．A装置需要改进的是 ．实验结束，应先撤离C装置中的导管，再熄灭酒精灯，若不按此操作，将会出现的现象是 ．

四、计算题（共11分）

29．维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜，水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力．计算：

（1）维生素C的相对分子质量 ．

（2）维生素C中碳、氢两种元素的质量比 （写最简比）． （3）维生素C中 元素的质量分数最大．

30．（6分）现有氯酸钾和二氧化锰的混合物共26.5g，待反应不再有气体生成后，将试管冷却，得到剩余固体16.9g，求：（1）制取氧气的质量？

（2）反应前氯酸钾的质量为多少克？

2016-2017学年湖南省郴州市湘南中学九年级（上）期中化学试卷

参与试题解析

一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分）

1．成语是中华民族语言的瑰宝，下列成语中蕴含着化学变化的是（ ） A．木已成舟

B．火上浇油

C．量体裁衣

D．滴水成冰

【考点】化学变化和物理变化的判别． 【专题】物质的变化与性质．

【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

【解答】解：A、木已成舟过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． B、火上浇油过程中有新物质生成，属于化学变化．

C、量体裁衣过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． D、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． 故选B．

【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

2．“分子足球”C60发现之后不久，科学家相继又发现另一种“分子足球”N60．一定条件下N60中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，是未来的火箭燃料．则N60属于（ ） A．混合物

B．化合物

C．单质

D．氧化物

【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别． 【专题】物质的分类．

【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成； 单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物． 【解答】解：N60是由氮元素组成的纯净物，属于单质． 故选：C．

【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．

3．下列既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ） A．红磷在空气中燃烧 B．蜡烛在空气中燃烧

C．水通电时分解生成氧气和氢气 D．由过氧化氢制氧气的反应

【考点】化合反应及其应用；氧化反应．

【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化．

【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．

【解答】解：A、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．

B、蜡烛在空气中燃烧，与氧气反应生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．

C、水通电时分解生成氧气和氢气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．

D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误． 故选：A．

【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．

4．下列实验操作正确的是（ ）

A． B． C． D．

【考点】测量容器-量筒；固体药品的取用；液体药品的取用；给试管里的液体加热． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】A、根据量筒的读数方法考虑；B、根据取用液体药品的注意事项考虑；C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；D、根据药品的取用方法考虑．

【解答】解：A、量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，故A错； B、取用液体药品的注意事项：瓶塞倒放在桌面上，故B错；

C、给试管内液体加热的注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的，故C错； D、粉末状药品的取用方法：将试管横放，用药匙将药品送到试管底部，再将试管竖起，故D正确． 故选D．

【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．

5．下列关于水的叙述不正确的是（ ） A．水是一种最常用的溶剂 C．用肥皂水鉴别硬水和软水

B．煮沸能降低水的硬度 D．电解水的负极产生氧气

【考点】硬水与软水；电解水实验；常见的溶剂． 【专题】空气与水．

【分析】A．根据水能溶解许多种物质分析；

B．硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水，软水是指含有较少可溶性钙镁化合物的水，硬水软化就是减少水中的可溶性钙镁化合物的含量；

C．硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，能与肥皂水混合产生大量的浮渣； D．电解水的试验中正极产生氧气，负极产生氢气．

【解答】解：A．水能溶解许多种物质，是一种最常用的溶剂．故说法正确；

B．可溶性钙镁化合物受热易分解生成不溶性钙镁化合物，故可以使用加热的方法降低水的硬度，煮沸可以将硬水软化．故说法正确；

C．硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，能与肥皂水混合产生大量的浮渣，软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合产生泡沫，故可以使用肥皂水鉴别硬水和软水．故说法正确；

D．电解水的试验中正极产生氧气，负极产生氢气，故说法错误． 故选D．

【点评】水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、水的电解等内容，在中考中出现机率很高．

6．在治理城市空气污染中所采取的措施中不正确的是（ ） A．焚烧落叶 C．减少煤作燃料

B．增加绿地面积 D．汽车改用清洁燃料

【考点】防治空气污染的措施． 【专题】空气与水．

【分析】A、根据焚烧会增加二氧化碳的排放进行分析， B、根据植物的光合作用进行分析， C、根据煤属于化石燃料进行分析，

D、根据使用石油会排放有害物质进行分析．

【解答】解：A、焚烧落叶，会产生大量的二氧化碳、烟尘等物质，故A正确，

B、绿化面积大了，吸收的二氧化碳和烟尘就多了，减少了空气中的有害物质，故B错误， C、减少使用煤作燃料，减少了二氧化碳、二氧化硫等气体的排放，减少了固体废弃物的排放，故C错误，

D、改用清洁能源，减少了二氧化硫和氮氧化物的排放，故D错误， 故选A．

【点评】在解此类题时，首先弄清一些可燃物燃烧或反应后的产物，然后根据这些产物对环境的影响进行判断．

7．人的生存离不开空气．如图为空气成分示意图，其中R指的是（ ）

A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳

【考点】空气的成分及各成分的体积分数． 【专题】空气与水．

【分析】根据空气的成分及各成分的体积分数进行分析判断即可．

【解答】解：空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．由图可知，a占的体积分数最大，是氮气． 故选A．

【点评】本题很简单，熟练掌握空气的成分及其体积分数即可轻松正确解答本题．

8．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ） A．石墨棒做干电池电极 B．氧气能助燃 C．厨房用的铝锅

D．铜用于制造导线

【考点】化学性质与物理性质的差别及应用． 【专题】物质的变化与性质．

【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．

【解答】解：A、石墨棒做干电池电极是利用石墨的导电性，属于物理性质，故选项错误； B、氧气能助燃是氧气的助燃性，属于化学性质，故选项正确； C、厨房用的铝锅是利用铝的导热性，属于物理性质，故选项错误； D、铜用于制造导线是利用铜的导电性，属于物理性质，故选项错误； 故选B

【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关石墨、氧气、铝、铜的性质， 并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

9．只含有一种元素的物质（ ） A．可能是纯净物也可能是混合物 B．可能是单质也可能是化合物 C．一定是纯净物 D．一定是一种单质

【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别． 【专题】物质的分类．

【分析】本题考查了混合物、纯净物、化合物、单质、同素异形体的概念．

【解答】解：一种元素可构成不同的单质，它们互为同素异形体，如由碳元素形成单质有金刚石和石墨以及无定形的碳．由磷元素形成的单质有红磷和白磷．由氧元素形成的单质有氧气和臭氧．因此含有一种元素的不一定是纯净物，可能是由几种单质混合在一起的混合物．化 合物是指由不同元素组成的纯净物，至少有两种元素，所以只含有一种元素一定不是化合物．故选：A．

【点评】本题考查了一些基本概念，比较简单，只要理解了基本概念，就能很好的解决这类题目．

10．下列各组都是生活中常见的物质，其中按混合物、化合物、单质顺序排列的是（ ） A．矿泉水、二氧化硫、液态氧 C．洁净的空气、氯化钠、水

B．高锰酸钾、二氧化氮、氮气 D．大理石、水银、二氧化碳

【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别． 【专题】物质的分类．

【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成； 单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物．

【解答】解：A、矿泉水中含有水和溶于水的矿物质，属于混合物，二氧化硫是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质；

B、高锰酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物，二氧化氮是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质；

C、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，氯化钠是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，水是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；

D、大理石主要成分是碳酸钙，还含有一些杂质，属于混合物，水银是汞的俗称，是由汞元素组成的纯净物，属于单质，二氧化碳是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物． 故选：A．

【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．

11．下列化合物中氮元素的化合价最高的是（ ） A．NH3

B．NO

C．NO2

D．HNO3

【考点】有关元素化合价的计算．

【专题】化学式的计算．

【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题． 【解答】解：A、氢元素显+1价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（+1）×3=0，则x=﹣3价．

B、氧元素显﹣2价，设氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+（﹣2）=0，则y=+2价．

C、氧元素显﹣2价，设氮元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：z+（﹣2）×2=0，则z=+4价．

D、氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，设氮元素的化合价是w，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+w+（﹣2）×3=0，则w=+5价． 故氮元素的化合价最高的是D选项． 故选：D．

【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．

12．水是一种重要的自然资源．下列对水的认识正确的是（ ） A．在河水中加入明矾可除去所有杂质 B．电解水的实验证明水是由氢气和氧气组成的 C．水有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放 D．蒸馏、煮沸都能够降低水的硬度

【考点】水的净化；电解水实验；硬水与软水；水资源的污染与防治． 【专题】空气与水．

【分析】A、根据加入明矾的作用分析； B、根据水的组成分析判断； C、根据水的污染源分析； D、根据蒸馏、煮沸的特点分析．

【解答】解：A、在河水中加入明矾只能除去河水中悬浮的固体小颗粒，故A不正确； B、电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的，故B不正确；

C、当超出了水的自净能力时水仍会被污染，未经处理的生活污水任意排放，会造成水的污染，故C不正确；

D、蒸馏、煮沸都能够降低水的硬度，故D正确． 故选D．

【点评】本题主要考查了水的净化、组成、污染及硬水软化的知识，难度不大．加强有关水的知识的归纳和学习是解答本题的关键．

13．二硫化碳（CS2）燃烧的化学方程式为：CS2+3O2学式为（ ） A．SO2

B．SO3

C．S2O6

D．S

CO2+2X，据此推断X的化

【考点】质量守恒定律及其应用． 【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】根据质量守恒定律中元素种类不变、原子个数不变的特点，可以确定X的化学式．【解答】解：由题干中的化学方程式可知：左边有1个碳原子、2个硫原子、6个氧原子，右边有1个碳原子、2个氧原子和2个X分子．根据质量守恒定律中元素种类不变、原子个数不变的特点可知：2个X分子含有2个硫原子和4个氧原子，即1个X分子含有1个硫原子和2个氧原子，因此X的化学式为SO2． 故选：A．

【点评】本题主要考查根据质量守恒定律和化学方程式推断物质的化学式，难度较小． 14．用“

”和“

”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是（ ）

A． B．C． D．

【考点】单质和化合物的判别． 【专题】物质的分类．

【分析】化合物为不同种元素构成的纯净物，因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物；同种分子构成的物质为纯净物，而构成相同的分子为同种物质的分子；确定为纯净物后，再判断分子是否由不同种原子构成，由不同种原子构成的分子为化合物的分子．

【解答】解：A、图中有两种分子，为不同种物质的分子，该图所表示物质为混合物；故A不正确；

B、图中有1种分子，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；而该分子是由不同种原子构成的分子，图所示物质是化合物；故B正确；

C、图中4个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，而该分子是由同种原子构成的分子，图所示物质是单质；故C不正确；

D、图中有两种分子，为不同种物质的分子，该图所示物质为混合物，故D不正确； 故选：B．

【点评】分子同原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种物质的分子构成的物质为纯净物；不同种原子构成的分子为化合物分子，同种原子构成的分子为单质分子．

15．下列物质的化学式，书写正确的是（ ） A．银 Hg

B．氖气 Ne2

C．氧化铝 Al2O3

D．氯化铁 FeCl2

【考点】化学式的书写及意义． 【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字．

化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．

【解答】解：A、银属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Ag，故选项化学式书写错误．

B、氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式Ne，故选项化学式书写错误．

C、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为：Al2O3，故选项化学式书写正确．

D、氯化铁中铁元素显+3价，氯元素显﹣1价，其化学式为：FeCl3，故选项化学式书写错误． 故选：C．

【点评】本题难度不大，掌握单质（用元素符号或元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字）和化合物化学式的书写方法（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）是正确解答此类题的关键．

16．图中是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图．下列说法错误的是（ ）

A．钠的原子序数为11 B．钠原子核外有3个电子层 C．钠的相对原子质量为22.9 D．化学反应中，钠原子易得电子

【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图． 【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．

根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析解答． 【解答】解：A、由元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数即11，故正确；B、原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，所以钠原子有3个电子层，故正确；C、由在周期表中的信息，该元素的相对原子质量为22.9，故正确； D、最外层电子数是1反应中易失去1个电子而形成阳离子，故错误； 故选D．

【点评】本题难度不大，了解原子结构示意图的意义、灵活运用元素周期表中元素的信息是正确解题的关键．

17．某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是 （ ）

A．该反应有三种元素 B．图中反应物都是化合物

C．该反应的本质是原子的重新组合 D．该反应前后分子的种类发生改变

【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质． 【专题】化学反应模拟图型．

【分析】本题应从分子的原子构成和反应前后粒子的变化角度入手．从模拟图可看出，反应物有三种原子，其中两种原子构成一种分子，同种原子构成一种分子．生成物是两种由不同原子构成的分子．

【解答】解：A、从图示看出，该反应有三种不同的小球，代表三种不同的原子，说明了该反应有三种元素，故A说法正确．

B、从图示看出，反应物中有一种是单质，故B说法错误．

C、该反应表示的化学反应，化学反应的本质是原子的重新组合，故C说法正确． D、化学反应前后原子不发生改变，分子发生变化，此说法正确． 故选：B．

【点评】此题是微观模型考查题，认真阅读分析图示，看懂每个图形表示的含义是解决此类题目的关键．

18．高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂．下列有关高铁酸钠的说法正确的是（ ） A．属于氧化物

B．钠、铁、氧三种元素质量比是2：1：4 C．铁元素化合价为+6

D．由两种金属和一种非金属组成

【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算；元素质量比的计算．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】利用氧化物由两种元素组成，化学式表示的意义及化合物中各元素化合价代数和为零解决此题．

【解答】解：A、氧化物由两种元素组成而高铁酸钠由三种元素组成，故A错误； B、高铁酸钠中钠、铁、氧三种元素的质量比为（23×2）：56：（16×4）=23：28：32，故B错误；

C、化合物中各元素化合价代数和为零，钠显+1价，氧显﹣2价，因此高铁酸钠中铁元素的化合价为+6价，故C正确；

D、高铁酸钠由两种金属元素和一种非金属元素组成，故D错误． 故选：C．

【点评】此题是对化学式的意义及简单计算的考查，属基础性训练题是对化学式相关问题的强化与巩固．

19．对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（ ）

①H ②Fe2+③

④P2O5 ⑤KClO3．

A．表示物质组成的化学式的有①④⑤

B．④中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子 C．表示阳离子的有②③ D．⑤中氯元素的化合价为﹣1

【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图． 【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】A、根据单质与化合物化学式的书写方法进行书写即可． B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目． C、阳离子带正电荷，当质子数＞核外电子数，为阳离子． D、根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断．

【解答】解：A、④P2O5是五氧化二磷的化学式，⑤KClO3是氯酸钾 的化学式，表示物质组成的化学式的有⑤，①H不能表示氢气的化学式，故选项说法错误．

B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，P2O5中的“5”表示1个五氧化二磷分子中含有5个氧原子，故选项说法错误．

C、②Fe2+带2个单位的正电荷，属于阳离子；

质子数＞核外电子数，为阳离子，

故选项说法正确．

D、钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，则x=+5价，故选项说法错误． 故选：C．

【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、原子符号、分子符号、化合价、离子符号、粒子结构示意图等）的书写和理解能力．

20．下列说法中正确的是（ ） A．当水结成冰时，分子的运动就停止了 B．电子数相同的微粒化学性质相同 C．分子都是由不同原子构成的

D．结构示意图为和的微粒，表示的是同种元素的不同微粒

【考点】分子的定义与分子的特性；分子和原子的区别和联系；核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图． 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成． 【分析】A．根据分子的性质来分析； B．根据决定元素化学性质的因素来分析； C．根据分子的结构来分析； D．根据元素的概念来分析．

【解答】解：A．水结成冰后不再流动，是由于水由液态变成固体，分子还是在不断运动的，故错误；

B．最外层电子数决定元素的化学性质，而不是电子数，如钠离子和氖原子的电子数相同，但化学性质不同，故错误；

C．分子可以是由同种原子构成的，如H2，也可以是由不同种原子构成的，如H2O，故错误； D．质子数决定了元素的种类，由微粒结构示意图可知，二者具有相同的质子数，所以属于同种元素，故正确． 故选D．

【点评】本题考查了分子的性质、决定元素化学性质的因素、分子的构成以及元素的概念，难度不大．

二、填空题（共30分） 21．用化学符号表示：

2+

（1）两个五氧化二磷分子 2P2O5 ；（2）三个亚铁离子 3Fe ；

（3）氧化镁中镁元素显+2价

O ；（4）空气中含量最多的物质 N2 ；

（5）保持水化学性质的最小粒子 H2O ；（6）五个氧原子 5O ． 【考点】化学符号及其周围数字的意义． 【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意 义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个五氧化二磷分子可表示为2P2O5；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故三个

2+亚铁离子可表示为：3Fe；

（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁元素显+2价，故可表示为：

O；

（4）空气中含量最多的物质是氮气，其化学式为：N2； （5）保持水化学性质的最小粒子是水分子，其化学式为：H2O；

（6）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以5个氧原子，就可表示为：5O；

2+

故答案为：（1）2P2O5 （2）3Fe （3）

O （4）N2 （5）H2O （6）5O

【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

22．水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任．请回答下列有关问题：

（1）请举出你在生活中节约用水的一种做法： 洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等） ．

（2）下列是一些净水的方法，其中可使硬水变成软水的是： ②④ （填序号）． ①过滤 ②蒸馏 ③沉淀 ④煮沸

（3）按图所示装置进行实验，一段时间后，理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为 1：2 ．

（4）从组成角度看：水是由 氢元素、氧元素 组成的．

【考点】保护水资源和节约用水；电解水实验；硬水与软水． 【专题】空气与水．

【分析】（1）根据生活中节约用水的措施进行解答； （2）根据使硬水变成软水的方法有蒸馏和煮沸进行解答； （3）根据电解水生成氢气和氧气进行解答； （4）根据水的化学式为H2O进行解答．

【解答】解：（1）生活中节约用水的措施有洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等）；

故填：洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等）；

（2）使硬水变成软水的方法有蒸馏和煮沸，而过滤、沉淀只除掉水中难溶性杂质； 故填：②④；

（3）电解水生成氢气和氧气，正极产生氧气，负极产生氢气，二者的体积比为1：2；故填：1：2；

（4）水的化学式为H2O可知，水是由氢元素和氧元素组成的． 故填：氢元素、氧元素．

【点评】解答本题的关键是要充分理解节能环保的重要性，只有这样才能对问题做出正确的判断．

23．请结合所学知识回答下列问题．

（1）在抗击冰雪的过程中，除机械铲雪，融雪剂发挥了巨大的作用．氯化钠等物质可用作融雪剂，氯化钠中氯元素的化合价是 ﹣1 ．

（2）空气中的液态水变成了雪花，其分子间间隔 变大 （填“变大”或“变小”）． （3）在缺水地区，融化的雪是品质很好的淡水资源，但其中常含有一些杂质．若将其净化成生活用水，可采用的方法有 沉淀 、 过滤 （答出两种即可）．

【考点】有关元素化合价的计算；水的净化；利用分子与原子的性质分析和解决问题． 【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水． 【分析】（1）根据化合价原则，求出化合物元素的化合价； （2）根据水由液体变为固体时体积膨胀分析； （3）根据净化水常用的方法分析．

【解答】解：（1）在NaCl中，由于钠元素的化合价为+1价，根据化合物中各元素的正负化合价代数和为零，可求得氯元素的化合价为﹣1价．

（2）液态水变为雪花体积变大，是因为水分子间的间隔变大了． （3）水的净化方法有过滤、吸附、沉淀、蒸馏等． 故答案为：（1）﹣1；（2）变大； （3）沉淀、过滤．

【点评】本题以部分地区遭遇了暴雪为切入点，考查了化合价原则、分子的性质，净化水的方法等知识，但难度不大，属于基础的知识，只要加强基础知识的学习，就不难解答．

24．下表是元素周期表的一部分，据此回答下列问题：

（1）表中13号元素的名称是 铝 ，该元素的原子在化学反应中易 失去 （填“得到”

3+

或“失去”）电子．形成离子，其离子符号是 Al

（2）如图是锶（Sr）的原子结构示意图，则x= 38 ，锶元素的氯化物的化学式为 SrCl2 ，通过上表分析可知，锶元素位于元素周期表的第 5 周期． 第一周期 H 第二周期 Li Be B … Ne He

第三周期 Na Mg Al … Ar

【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义．

【专题】压轴实验题；化学用语和质量守恒定律．

【分析】（1）根据原子序数=核电荷数=质子数，由元素周期表中原子结构示意图的核内质子数进行分析解答；若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．

（2）当质子数=核外电子数，为原子；化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．

通过上表分析可知，同一周期元素的原子核外电子层数与周期数相同，据此进行分析解答．【解答】解：（1）根据原子序数=核电荷数=质子数，表中13号元素的原子结构示意图中，核内质子数为13，其元素的名称为铝元素；该元素的原子最外层电子数为3，在化学反应中易失去3个电子，形成阳离子，其离子符号为Al．

（2）当质子数=核外电子数，为原子，由锶（Sr）的原子结构示意图，则x=2+8+18+8+2=38．锶元素的最外层电子数为2，在发生化学反应时易失去2个电子形成带2个单位正电荷的离子，其化合价为为+2价，氯元素显﹣1价，其氯化物的化学式为：SrCl2．

通过上表分析可知，同一周期元素的原子核外电子层数与周期数相同，锶元素的原子核外有5个电子层，位于元素周期表的第5周期．

3+

故答案为：（1）铝；失去；Al；（2）38；SrCl2；5．

3+

【点评】本题考查学生对元素周期表、原子结构示意图及其意义的理解，明确元素周期表的含义、原子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．

25．二氧化锰与炭黑看起来很像，都难溶于水．但炭黑与浓盐酸不反应，而二氧化锰与浓盐酸加热可以反应，产物是二氯化锰、氯气和水．根据以上内容回答下列问题．

（1）二氧化锰的物理性质是 黑色固体，难溶于水 ；其化学性质是 能与浓盐酸反应 ．（2）二氯化锰的化学式是 MnCl2 ，锰元素的化合价为 +2 ． （3）二氧化锰在该反应中是 B ． A．催化剂 B．反应物 C．生成物．

【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算．【专题】结合课本知识的信息．

【分析】（1）物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等；物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等；

（2）根据化合物化学式的书写方法进行书写即可；根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合化学式进行解答本题； （3）根据反应过程分析．

【解答】解：（1）二氧化锰的物理性质：黑色固体，难溶于水；化学性质：二氧化锰能与浓盐酸反应．

（2）二氯化锰的化学式为MnCl2，其中氯元素的化合价为﹣1价，由化合物中各元素的正负化合价的代数和为零，得出锰元素的化合价为+2价． （3）根据反应过程可知，二氧化锰在该反应中是反应物；

故答案为：（1）黑色固体，难溶于水；能与浓盐酸反应；（2）MnCl2；+2；（3）B． 【点评】本题难度不大，掌握物质性质的判断、化合物化学式的书写以及利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答．

26．某城市住宅饮用水的处理过程如图所示．

（1）步骤①网格净水原理类似于步骤 ③ （填“②”“③”或“④”等序号）． （2）步骤②所起的作用是 C （单选，填选项序号）． A．杀死水中的细菌 B．减少水中氧气 C．使泥沙沉积至底部 D．分解有毒物质

（3）假如你是水质检验员，用简单的办法检验水样是不是硬水，可选用的试剂是 肥皂水 ；若检验时发现水硬度高，你建议在饮用前可采取的处理办法是 煮沸 ． （4）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭起作用 吸附 ． 【考点】水的净化；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途． 【专题】空气与水．

【分析】本题主要考查水的净化和硬水、软水的检验及软化方法，要从净化水的各个环节流程和净化水的方法来解答．净化水时一般先是加入明矾吸附杂质，然后过滤掉一些比较大的杂质，再下来是加入活性炭吸附气味，颜色等，最后是投药消毒，一般是加漂白粉或氯气消毒．

【解答】解：（1）网格净水的原理和过滤的操作原理类似，能将不溶于水的大颗粒物质与水分离，故答案为③；

（2）步骤②是所起的作用是使水中的泥沙沉积到底部，与沉淀的原理是相同的，故选C； （3）检验硬水和软水的简单办法是加入肥皂水，硬水和软水的区别在于所含钙镁离子的多少，钙镁离子可以和肥皂水产生浮渣，所以可用肥皂水来区分硬水和软水，加热煮沸可以使钙镁离子沉淀，降低水的硬度．

（4）活性炭具有吸附性，可以吸附异味、色素和有毒物质，故答案为：吸附． 答案：

（1）③； （2）C；

（3）肥皂水；煮沸； （4）吸附．

【点评】熟悉水的净化过程，并知道每个流程所起的作用，以及检验硬水和软化硬水的方法是解答本题的关键．化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务．

三、实验探究题（共19分，其中化学方程式每个2分，其它每空1分） 27．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应．

（1）下述三个反应的相同点是 ABD （多选，填序号）． A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．生成物都是固体 D．都需要点燃 E．都是非金属与氧气反应

（2）在做甲这个实验时，事先都需在集气瓶底部装有少量水，其作用是： 防止生成物炸裂瓶底 ．

（3）将装置乙改装为如图丁所示装置，还可用于测定空气中氧气的体积分数．经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为 21% ．在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须 足量 ，如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将 偏小 （填“偏大”“偏小”或“不变”）．实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是 N₂ （填化学符号）．反思此实验的探究过程，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是 生成物最好是固体 （答一条）．

【考点】氧气的化学性质；空气组成的测定；反应类型的判定．

【专题】空气与水．

【分析】根据已有的知识进行分析，铁丝、红磷以及硫都能与氧气反应发生化合反应，且反应都需要点燃，铁燃烧时放出大量的热，需在瓶底事先放少量的水，防止熔化物溅落炸裂瓶底，硫与氧气反应生成的二氧化硫具有刺激性气味，污染空气，可以使用水吸收，用红磷燃烧测定氧气的含量，红磷必须足量，等冷却后才能打开，否则温度过高使测定结果偏小，使用木炭时由于燃烧生成的是二氧化碳，需要将生成的二氧化碳用石灰水吸收．

【解答】解：（1）铁丝、红磷以及硫都能与氧气反应发生化合反应，又是氧化反应，且反应都需要点燃，铁属于金属，硫燃烧发出的是火焰；

（2）铁燃烧时放出大量的热，需在瓶底事先放少量的水，防止熔化物溅落炸裂瓶底，硫与氧气反应生成的二氧化硫具有刺激性气味，污染空气，可以使用水吸收．

（3）氧气约占空气体积的五分之一，其余主要是氮气，用红磷燃烧测定氧气的含量，红磷必须足量，等冷却后才能打开，否则温度过高使测定结果偏小，使用木炭时由于燃烧生成的是二氧化碳，需要将生成的二氧化碳用石灰水吸收，测定空气含量时使用的药品与氧气反应时最好生活的是固体，

故答案为：（1）A B D （2）防止生成物炸裂瓶底 （3）或21% 足量 偏小 N₂生成物最好是固体

【点评】不同考查了空气中氧气含量的测定，完成此题，可以依据已有的课本知识进行．

28．根据下列装置图回答问题．

（1）写出图中标示仪器的名称：① 酒精灯 ，③ 集气瓶 ． （2）用B装置制取O2的化学方程式为 2H2O22H2O+O2↑ ，O2可用图中C或D

装置收集．用C装置收集，是因为 氧气不易溶于水 ，当出现 集气瓶口处有气泡外逸

现象时，说明氧气集满；用D装置收集，是因为 氧气密度比空气大 ，验满方法是 把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满 ． （3）若用高锰酸钾制取氧气并用C装置收集，反应的化学方程式为 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ．A装置需要改进的是 在试管口塞一团棉花 ．实

验结束，应先撤离C装置中的导管，再熄灭酒精灯，若不按此操作，将会出现的现象是 水倒吸入试管，使试管炸裂 ．

【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式．

【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；

（2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气； 氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃； （3）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；

利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故． 【解答】解：（1）①是酒精灯，③是集气瓶． 故填：酒精灯；集气瓶．

（2）用B装置制取氧气不需要加热，应该是利用过氧化氢制取，反应的化学方程式为：2H2O2

2H2O+O2↑；

O2可用图中C或D装置收集．用C装置收集，是因为氧气不易溶于水； 当集气瓶口处有气泡外逸时，说明氧气集满；

用D装置收集，是因为氧气密度比空气大，验满方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满． 故填：2H2O2

2H2O+O2↑；氧气不易溶于水；集气瓶口处有气泡外逸；氧气密度比

空气大；把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．

（3）若用高锰酸钾制取氧气并用C装置收集，反应的化学方程式为：2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑；

A装置需要改进的是在试管口塞一团棉花；

实验结束，应先撤离C装置中的导管，再熄灭酒精灯，若不按此操作，将会出现的现象是水倒吸入试管，使试管炸裂． 故填：2KMnO4管炸裂．

【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

四、计算题（共11分）

29．维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜，水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力．计算：

（1）维生素C的相对分子质量 176 ．

（2）维生素C中碳、氢两种元素的质量比 9：1 （写最简比）． （3）维生素C中 氧 元素的质量分数最大．

【考点】相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算． 【专题】化学式的计算；有关化学式的计算．

【分析】（1）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行解答． （2）根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，进行解答． （3）根据化合物中元素的质量分数=

×100%，进行分析解答．

K2MnO4+MnO2+O2↑；在试管口塞一团棉花；水倒吸入试管，使试

【解答】解：（1）维生素C的相对分子质量为12×6+1×8+16×6=176． （2）维生素C中碳、氢两种元素的质量比是（12×6）：（1×8）=9：1．

（3）维生素C中碳原子的相对原子质量之和为12×6=72，氢原子的相对原子质量之和为1×8=8，氧原子的相对原子质量之和为16×6=96，氧元素的相对原子质量之和最大，则氧元素的质量分数最大．

故答案为：（1）176；（2）9：1；（3）氧．

【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

30．现有氯酸钾和二氧化锰的混合物共26.5g，待反应不再有气体生成后，将试管冷却，得到剩余固体16.9g，求：（1）制取氧气的质量？ （2）反应前氯酸钾的质量为多少克？ 【考点】根据化学反应方程式的计算． 【专题】有关化学方程式的计算．

【分析】（1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，二氧化锰在变化过程中为催化剂，反应前后质量和化学性质都不变；

利用质量守恒定律，由反应前后固体物质的质量差，可求得放出气体氧气的质量； （2）根据反应的化学方程式，利用生成氧气的质量可计算完全反应后混合物中氯酸钾的质量．

【解答】解：（1）待反应至不再有气体生成后，制取氧气的质量=26.5g﹣16.9g=9.6g； （2）设原混合物中氯酸钾的质量为X： 2KClO3

2KCl+3O2↑

245 96 X 9.6g

X=24.5g

答：制取氧气9.6g，原混合物中氯酸钾的质量为24.5 g．

【点评】利用反应的化学方程式可以表示各物质的质量关系，根据已知物质的质量可计算反应中其它任何物质的质量．