信息化应用优秀案例

完善教育信息化建设，营造一流的学习

环境

一、 实施背景

疏勒县塔尕尔其乡中学占地56500平方米，建筑面积85平方米。现有9个教学班，在校学生372名，教职工67名。功能室齐全，内部配置按照省规范化学校的标准配备。学校信息化建设在农村学校是比较好的，现有一个微机室，能够满足最大班额的每生一机上信息课。全部班安装了班班通，三个功能室安装了电子白板，每一位教师一台电脑供备课使用。学校就此起步，大胆地尝试着把信息技术引入教育领域。

一、加强人员管理，强化服务意识。

进一步落实工作任务和职责，统一思想，强化为教学服务、为广大师生的服务意识。本学期学校办公及教学用计算机增多，维护量大。我校的电教技术人员克服各种困难，不惜牺牲休息时间对有问题的计算机，班班通，网路设备进行维修，保证了办公和教学计算机的正常运行。为保证教学网络系统正常使用，电教中心周末提供服务。本学期学校各方面的活动比较多，学校电教人员紧密合作，克服困难，尽最大努力做好相关工作，以积极、热情的态度，较好的完成了各种活动的工作任务。

我学校教师的紧密合作下提高了多媒体教学设备使用频率达到了98%。本学期仅处理设备故障就有百次以上，包括班班通设备，机房设备，办公电脑，教师用电脑故障。本学期为了积极响应电教中心的安排对我校班班通，办公用电脑，教师电脑，网络进行了多次全面检查，排查了安全隐患并阻止了不良信息侵入学校，有力地保证了教育教学和办公信

息化需求。

教师平时上课使用班班通已经成为习惯，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂容量和效率。学校还建立了校园网，能够达到资源共享。合理的分工和明确的岗位要求使我乡电教中心工作人员工作目标明确，改变了以前处理问题拖沓、推诿的状况，提升了教职工对我们工作的满意度。

在2012——2019年的七年中，在数字化校园的构建方面一步一个脚印，在硬件建设和软件应用上都取得了突出的成绩。为加快学校信息化，提升教学现代化、信息化，我校将教育信息化作为学校特色建设，其主要思路来源以下两方面：

（一）推动

为深入贯彻教育部《教育信息化十年发展规划（ 2011-2020 年）》精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水平，努力以现代教育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键，以网络和其他信息化基础设施为基础，以网络教育资源的开发应用和人才队伍的培养为重点， 以信息技术与课程整合的形式和方法的研究为突破口，密切结合我校的教育教学实际，不断提高现代信息技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平，促进我校的素质教育， 促进教育教学的改革和发展，以信息化带动教育的现代化。 （二）现实需要

塔尕尔其乡中学建于1986年，经过多年的努力，学校办学条件已初具规模，特别是近年来，为了推进教育的均衡发展，学校办学踏上了更高的平台。目前学校已拥有3 年级，现有在职教师67余人，教学班9个，在校学生372多人。学校在发展，教育信息化是提升学校综合实力的必要条件，信息化是实现教育现代化的必经之路，因此学校非常重视校

园信息化的建设。

二、主要目标

全面推进现代教育技术发展，逐步实现校园信息化、 无纸化，扎实实施学校教育现代化，促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。

三、预期成果

（一）、精心维护网络设备，资源网建设目标 ，保证教学网络畅通。

本学期我们学校在资金短缺的情况下，现代教育呈现了教学方法多样化，教学手段现代化，教材多媒体化，资源全球化的特点。新课程将在校本课程放在了课程体系中。为保证网络教学系统正常运行，电教中心组织了教职工培训，校本资源的开发和利用是我校教育信息化的又一个切入点。本学期我们利用基础教育资源平台，并就平台的应用对教师进行了培训。这一工作为我学校校本资源库建设奠定了基础。

同时要求每位教师利用学校网络资源加强自学，提高专业技术水平。在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、科研提供服务和各类信息。提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学等活动 提供网络环境。为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境，提高学生获取、筛选和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力， 为学生的全面发展创造相应的条件。及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输学校的教育教学信息，与互联网的通 讯和资源共享，实现社会教育、学校教育、家庭教育的有机整合。

不断充实学校资源库的内容，重视教研组和教师个人的教育资源的共享，鼓励教师积极参与资源库的建设，完善激励机制，不断提高全校师生运用信息技术的能力与水平，促进师生素质的不断提高。

二、发挥信息技术功能，做好学校的教育、宣传工作

本学期，我们还协助了有关教师完成多媒体课件的制作工作，保证了正常的教学和公开课教学；为宣传学校，展示学校风采。本学期我们积极配合我校多媒体手段全面展示了近年来取得的成绩和几年来学校取得的丰硕成果。

三、一师一优课

在学校的须导组织下,我校属开了“一师优课,一课一名师”活动,我们每组在后课活动中聚焦课,互相帮助,力求共同进步。“一课一名质活动”能更好地保存我们教师的优课资源,建立我们自己的优课库,扩大优教育资源指南,同时让我们能够多一份参考和学习的平台,既有教学质量又有利于提升教师自身的教学能力,这真是利人又利已。我们积极学习活动精神,深入了解活动的意义所在,大家深刻认识到此次活动对意义重大对推进教材、教学、提高教师自身教学质量和教学能力的重要性,教师们纷纷展示在活动中做好教学研究,开拓创新,务求实欢,以此次为契机提升自身教育教学水平,发展白己,确保学校在此次活动中取得优异成绩,同时尽最给出改进建议供讲人参考，讲课人上课,又观其不足供教研素材,以备讨论改进,就是在这样反复的课、建议,上课的过程中,教师们思维碰接,放智慧,不断进，我校精通信息技术老师就如何注册,实名认证及晒课的具体操作流程进行了演示场训,使数币们掌正确的网上题课操作方法,为本次活动莫定了基础。

四、加强理论学习,促进专业提高

以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力。 促进教师理论学习和实践应用的结合，在教育信息化实施的过程中，广大教师要形成积极学习现代教育思想和现代教育理 论的氛围，大面积地提高教师的能力，为深入开展信息技术教育奠定基础。培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应 用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。

四、工作过程

（一）条件保障

1、加强信息化工作组织领导。学校成立信息化工作领导小组，李成刚为组长，阿不都热依木色力木副组长，为教育信息化建设第一责任人，教育信息化工作是每年学校工作的重点之一。学校信息中心（电教处）具体负责学校教育信息化建设中的各项工作。

2、完善信息化工作考核办法、管理制度和激励机制。学校利用原有《优秀教研组评选办法》、《信息技术考核细则》、等规章制度，保证相关工作的正常进行，并结合具体情况出台能够促进教育信息化工作朝纵深发展的制度。学校建立 激励和促进机制，通过以评促“建”，以评促“管” ，以评促“用”，以评促“优” ，促进学校信息化工作稳步发展。 （二）实际成果、成效及推广情况

1、在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、教研提供服务和各类信息。

2、提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境。

3、为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境，提高学生获取、筛选和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，为学生的全面发展创造相应的条件。

五、体会与思考

在数字化校园建设上还有很长的路要走，“没有最好，只有更好”。为了适应新形势的要求，将继续完善教育信息化建设，努力创建出更好的数字化网络环境，全方位、高水平实现数字化学习、教学和管理，实现教育的信息化和现代化。