2020-2021学年四川省巴中市恩阳区八年级下学期期中语文试题

2020-2021学年四川省巴中市恩阳区八年级下学期期中语文试题

1. 阅读下面的文字，完成小题。

庚子鼠年，新冠肆虐，中华遭受jié难，城市被按下暂停键，汽笛声、欢笑声戛然而止。．

A.全国拉响了在第一时间疫情防控战的警报。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，华夏从来不缺英雄。B.这些平凡如草木，84岁的钟南山院士，72岁的李兰娟院士，支援武汉的白衣天使……C.他们眼眶含泪，铁骨铮铮，逆行负重，竭尽所能，为阴霾下的中华带来温暖与希望。一声声共抗疫情的惊雷，一群群坚定逆行的背影，一张张盖满手印的战书……全都化作这个春天的万紫千红，草长yīng飞。D.“战疫”取得胜利，关键在团结一致、守望相助起决定性作用。

1. 根据文中的拼音写汉字和给加点字注音，全都正确的一项是（ ）

A．劫 gá kuàng 鹰 C．劫 jiá kuàng 莺

B．诘 jiá kuāng 莺 D．诘 gá kuàng 鹰

2． A、B、C、D 四处划线句中没有语病的一项是（ ）

A．A

B．B

C．C

D．D

2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（ ）

艰辛与磨砺是成长最好的_________。参与抗击疫情的战斗，青年一代付出很多，也收获很多。收获是什么？是_________更加坚定，是_________更加宽广，是_________更加厚实。正如一位大学生志愿者感慨的那样：“抗击疫情是我们最好的成长礼。”

A．催化剂 信心 胸怀 理想 C．添加剂 信念 道路 人生

3. 将下面的句子重新排列，最恰当的一项是（ ） ①书法文本是书家精神品格和情感表达最直接的载体 ②任何艺术作品都是内容与形式的统一 ③受到历代书家的高度重视 ④作为书法，其内容就是书法文本

A．①③④②

B．②④①③

C．②①④③

D．④③①②

B．添加剂 信心 道路 理想 D．催化剂 信念 胸怀 人生

4. 下面加点成语运用有误的一项是（ ）

A．电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人 叹为观止 。 ．．．．

B．冬天悄悄地到来了，平日里那些活泼可爱的小昆虫都 销声匿迹 了。 ．．．．

C．从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声到大地沉寂，大自然年年如是， 周而复始 ，生．．．．

生不息。

D．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得 天衣无缝 ，获得冠军。 ．．．．5. 下列说法有误的一项是（ ）

A．《社戏》这篇小说选自《呐喊》。作者鲁迅按照“盼看社戏——去看社戏——怀念社戏”的思路构思全文。

B．《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用富有地方色彩的词语，表达了对“母亲延安”的深情，展示了浓郁的陕北风情。

C．安塞腰鼓是南方少数民族为庆贺重大节日或活动时跳的舞蹈；社戏是中国江南农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏。

D．柳宗元，字子厚，唐代文学家，与同时代的韩愈同为“唐宋家”。他在被贬到湖南永州后，探山访水排解心中郁积的苦闷，写下了“永州八记”。 6. 阅读下面材料，完成小题。

为弘扬中华传统文化，某校七年级（10）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成任务。

1．上图中三种书法作品，用比喻的手法说出他们各自的美感，最恰当的一项是（ ）

A．楷书如人端正站立 行书如人悠然行走 草书如人随性起舞 B．楷书如人漫步行走 行书如人端正站立 草书如人随性起舞 C．楷书如人正襟危坐 行书如人散漫随意 草书如人漫步行走 D．楷书如人正襟危坐 行书如人随性乱舞 草书如人散漫随意

2．在开展活动前，李乐同学说：“现在都是智能时代了，我们还需要什么‘走进墨香书法’？”你同意他的观点吗？请阐述理由。 7. 阅读下面的文本，完成下面小题。 文本一：

即将到来的的劳动节，家长们又会带着孩子们出去游玩，但又有多少家长想要在劳动节上好“劳动”这一课呢？

放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩

子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。

对于劳动，家长们各有说法。

家长1：儿子从2岁多开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。

家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急，干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。 家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。

家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。

（摘自“校长会”微信公众号）

文本二：

2020年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动的实施现状进行了调查，结果如下。

××省中小学劳动的实施现状调查统计表 调查项目 学生对开设劳动课的看法 无所谓讨论 10% 学校劳动教育违约开设情况 不清楚 33% 劳动教育课程是否作为考核科目 不清楚 3% 文本三： ①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯普指出，“劳动水远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。

是 否 开设了 33% 未开设 34% 统计数据 很有必要 16% 没有瞎耽误工夫 71% 7% 18%

②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情

怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。 ③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理。

④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳有美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。

⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人，离不开劳动教育的支撑。应把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践，家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。

（选自《光明日报》2018年10月11日有删改）

1. 下列对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正确的一项（ ）

A．文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。 B．“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩了自主的生活能力。 C．要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。 D．青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。

2．当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合文本一和文本二作答。 3．针对文本一中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用文本三的相关内容予以反驳。 8. 阅读下面的文本，完成下面小题。

小蜜蜂影响大生态（节选）

①蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产。在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。”

②蜜蜂被称为“自然之子”“人类益友”。研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暂的一生能够酿造出达自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。自古以来，国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视

其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外，蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子——花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。

③其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩；因此，蜜蜂又被誉为“月下老人”“农业之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。

④目前，地球上已知植物共有22万多种，除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外，有16万种靠昆虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占85%。粗略统计，在人类所利用的1330多种．．．．作物中，有1000多种需要蜜蜂来传授花粉。

⑤实践证明，利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍达到10%以上，其中，油菜增产15%～20%，果树增产20%～30%，部分果蔬产量甚至可以成倍增长。同时，蜜蜂传粉能够显著减少化学药物的使用，有利于控制病虫害，降低生产成本，减少农药残留，有效提升农产品品质。有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的100倍以上，其生态效益和社会效益都非常突出。

⑥蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。它是植物赖以生存的因子、生态系统中不可或缺的环节，充当着环境质量监测员的角色，是生态环境好坏的重要体现。蜜蜂在长期生存竞争中形成了异常敏锐的嗅觉，对周围环境极为敏感，可以识别出许多种细微的气味。蜂群的数量直接反映环境状况——蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方。

⑦同时，蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不仅可以给我们人类和其他生物提供食物，而且有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。如果说大自然的生物链组成具有神奇的密码，那么蜜蜂就是破解密码的大咖工匠。蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、木材等植物将无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁衍，整个生态系统都将面临崩溃。爱因斯坦说过：“如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4年！”

（摘编自刘国信《小蜜蜂影响大生态》）

1. 下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ）

A．传粉动物对于人类生存十分重要，它们生产了养活全球 1/3人口的粮食。 B．自然界植物的传粉方式分为两种：一是自然风传粉，一是昆虫传粉。 C．实践证明，通过蜜蜂传粉，能够使农作物生产全部增产10%以上。 D．蜜蜂数量能够直接反映环境状况，蜂群少的地方，生态环境一定不好。 2．下列对原文的相关分析，不正确的一项是（ ）

A．文章采用了先总说后分说的说明思路，说明蜜蜂对人类生产生活以及自然生态环境等的重要影响。

B．第②段中画横线的句子只使用了列数字的方法，说明蜜蜂虽然微小，但它的贡献却很大。

C．第④段中的“粗略统计”一词体现了说明语言的准确性，表明接下来的数据分析不是准

确计算。

D．最后一段引用爱因斯坦的话，意在说明蜜蜂从地球上消失后，整个生态系统都将面临崩溃。

3．阅读下面的链接材料，结合文章相关内容，回答问题。

【链接材料】联合国环境规划署执行主任施泰纳说：“进入21世纪以来，北半球蜜蜂数量急剧下降。”从2006年开始，美国35个州的养蜂人都发现自己的蜜蜂飞走后就没有回来，数百万蜜蜂没有留下任何与去向相关的痕迹。除美国外，蜜蜂的消失又像瘟疫一样传到德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊。在西班牙，有报告称数千个蜂群失踪；在瑞士，大约40%的蜜蜂已经失踪或死亡

……蜂群的急剧减少，引起了联合国的重视。 为什么联合国要重视蜜蜂的急剧减少这一现象？ 9. 阅读下面的文章，完成各题。

绳子那头

①我的父亲是一个修理空调的工人。

②暑假的一天，天气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。

③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上手中外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实，你只管递工具就行。”

④说完，父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。

⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。

⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套？”我不解地问。

⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”母亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润，以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。

⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……”

⑨“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意，而我却很想哭。

⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地变老了我的父亲！ ⑪一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。

⑫“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。

⑬父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。

⑭我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。

（选文有改动）

1. 找出文中最能体现父亲呵护儿子的三处细节，请分别概括。 2．第⑤段画线的句子有什么作用？

3．阅读第⑦一⑨段，思考并回答下面两个问题。

（1）父亲踩空了，心里很害怕，在回答“我”和母亲的询问时，为什么还带着笑意？ （2）父亲带着笑意说没划伤，还夸我劲儿大，为什么“我”却很想哭？ 4．第⑩段画线句表现了“我”怎样的心理？

5．父亲是一个普通的空调修理工，为什么“我”却认为他是“一个伟大的人”？请写出三条理由。（要求：三条理由合理且不重复） 10. 古诗文名句默写。

（1）窈窕淑女，__________。（《诗经·关雎》） （2）___________，白露为霜。（《诗经·蒹葭》） （3）__________，悠悠我心。（《诗经·子衿》） （4）微君之躬，____________。（《诗经·式微》）

（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情，可用来鼓励和安慰朋友，表达几千年人们心声的名句是：_________，________。 11. 阅读《望洞庭湖赠张丞相》，完成下面小题。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

1. 用生动的语言描绘首联展现的画面。 2．对这首诗分析不当的一项是（ ）

A．前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。 B．二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。 C．三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。 D．这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 12. 阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙．络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来．翕忽，似与游者相乐。

——节选自《小石潭记》

①

【乙】出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如．

钩，色如鉴、如琅玕②、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。

⑤

行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然。隔岸阴森者，尽溪，平望如荠。水木清华，．

神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫⑥云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。

——节选自《浣花溪记》

[注]①玦（jué）：形有缺口的佩玉。②琅玕（gān）：像珠子一样的美石。③潆回：水流回旋。④委：聚集。⑤荠（jì）荠菜。⑥舁（yú）夫：轿夫。 1．解释下列句中的加点词语。

冽：______ （2）佁（1）水尤清冽然不动 佁：______ ．．

（3）西折纤秀长曲 西：______（4）尽溪，平望如荠 尽：______ ．．2．翻译下列句子。

（1）日光下澈，影布石上。

（2）行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然。

3．甲、乙两文在语言表达上有什么相同点？在表现手法上有什么不同点？ 4．乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁？请你写出他的连续的两句诗。 13. 阅读名著片段，回答小题。

有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat （干净） ？日常琐事要做得neat （干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种neat （干净）的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则“随时随地都该学习”这句话，又怎么讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐清楚明白吧！

1. 以上文段选自《______》，作者教育儿子胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣誉荣辱感，做一个“______、人格卓越的艺术家”。根据作者的说法，辑录的书信有四个方面的作用，其中的一点是______。（可用自己的话概括）

2．从选文中可以看出“我”是一个怎样的父亲？请概括作答。

14. 班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。请以你读过的一部名著为例，写一段话，简要介绍你阅读名著的经验。（150-200字） 15. 作文

人生的航程会激起朵朵“浪花”，这朵“浪花”可以是一件感人至深的往事，也可以是一件发人深省的小事，可以是一个勇于向命运挑战的强者，可以是今非昔比的小淘气，也可以是不甘沉沦的“丑小鸭”……

请结合自己的生活实际，以“生活中的一朵浪花”为题，写一篇记叙文。

要求：（1） 内容积极，条理清楚，语言流畅。（2）可以兼用议论、抒情等表达方式。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实校名、地名、人名。